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1、八年級(jí)生物上冊(cè) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成教案 北師大版
研究課題名稱:
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成》
設(shè)計(jì)者姓名
所在學(xué)校
所教年級(jí)
七年級(jí)
研究學(xué)科
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的):
我們經(jīng)??吹缴磉叺膭?dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的多樣化,例如青蛙跳躍,鳥(niǎo)的飛行,駿馬奔馳,魚(yú)的游泳等等,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)究竟是怎么形成的呢?每個(gè)學(xué)生都想了解和知道。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):
通過(guò)探究活動(dòng)讓學(xué)生觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)和探究骨的成分,從而為了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成原因。
3、課題介紹
本節(jié)內(nèi)容屬于八年級(jí)上冊(cè)(北師大版)第5單元生物圈中的動(dòng)
2、物和微生物第15章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》 。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)
一:教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)技能
基礎(chǔ)知識(shí)
1、 通過(guò)觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu),辨認(rèn)骨的主要結(jié)構(gòu)。
2、 探究骨的成分,解釋骨的結(jié)構(gòu)如何與功能相適應(yīng)
基本技能
1.培養(yǎng)學(xué)生探究生物問(wèn)題共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生課外收集閱讀的能力。
(二)過(guò)程和方法
1建立學(xué)習(xí)小組
2制定好探究問(wèn)題的計(jì)劃和步驟
3查閱有關(guān)的學(xué)習(xí)資料
4寫(xiě)好探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告
(三)情感態(tài)
3、度和價(jià)值觀
1通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)動(dòng)手和協(xié)助能力。
2通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)讓自我價(jià)值的體現(xiàn)。
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
學(xué)校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,對(duì)生物感性認(rèn)識(shí)多,但學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材有限,學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)原因。學(xué)生沒(méi)有辦法在課堂做解剖觀察新鮮的哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨實(shí)驗(yàn)。老師可以在課前安排學(xué)生自帶動(dòng)物的長(zhǎng)骨,通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)一起動(dòng)手來(lái)認(rèn)識(shí)骨的結(jié)構(gòu)。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么,通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))
主要問(wèn)題:長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)、骨的成分和特性、軀體運(yùn)動(dòng)的形
4、成。
研究目標(biāo)是通過(guò)學(xué)生各自組成的小組探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形成功能與什么有關(guān),這些功能形成的根本原因是什么?
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái),是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的預(yù)期成果是通過(guò)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案,能讓學(xué)生更好掌握本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
以多媒體課件形式和實(shí)驗(yàn)報(bào)告表現(xiàn)。
六、資源準(zhǔn)備
長(zhǎng)骨圖片
教學(xué)資源鏈接:《骨》教學(xué)課件.ppt
骨煅燒的實(shí)驗(yàn)用具
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性
5、學(xué)習(xí)的研究方法)
觀察、思考。體驗(yàn)屈臂動(dòng)作等等。
播放1.劉翔的跨欄比賽圖片、病人X光圖片提問(wèn):1運(yùn)動(dòng)員為何能在比賽里完成各種各樣的動(dòng)作?2骨折后的病人又為何能自行愈合?
一周
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
學(xué)生初步選題
根據(jù)學(xué)生的觀察能力與愛(ài)好確定
組織學(xué)生初步討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成原因,確定研究課題的方向
2周
成立課題組
各小組成立自己的課題
老師可以根據(jù)各小組的情況適當(dāng)調(diào)配好中差能力的學(xué)生。
形成小組實(shí)施方案
以小組為單位,各個(gè)小組根據(jù)分工制定好研究計(jì)劃和實(shí)施的細(xì)節(jié)。
引導(dǎo)好每個(gè)小組負(fù)責(zé)人寫(xiě)好記錄報(bào)告,指導(dǎo)好各個(gè)小組如何收集研究問(wèn)題涉及到的資料
第三階段:課題實(shí)施階段
1每個(gè)小組匯報(bào)探究到長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)
2小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究到骨的成分。
3小組代表發(fā)表動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式多樣性與動(dòng)物生活環(huán)境密切性。
1老師通過(guò)課件演示骨的結(jié)構(gòu)圖??偨Y(jié)各小組的探究結(jié)果。
2做好評(píng)價(jià)各個(gè)小組實(shí)施的結(jié)果
3周
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程,提出改進(jìn)意見(jiàn))
通過(guò)在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓每個(gè)學(xué)生參與到動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究過(guò)程中。在探究過(guò)程中培養(yǎng)了他們收集查閱資料的能力。