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1、九年級化學上冊《第一節(jié) 化學與能源開發(fā)》學案1 新人教版
單元綜合解說
本單元內(nèi)容密切聯(lián)系社會實際，從人類生存發(fā)展所必需的三大支柱---能源、材料、環(huán)境的角度及農(nóng)藥、化肥等內(nèi)容出發(fā)，每一部分都選取了一種或幾種典型的物質(zhì)和事例，旨在通過這些典型的事物和事例說明化學在其中的作用，使學生能從化學的視角認識科學、技術、社會和生活方面的有關問題，認識化學在生活及社會發(fā)展中得作用，懂得用化學知識和方法去防治環(huán)境污染，合理地開和利用化學資源，幫助學生形成科學價值觀，增強學生對自然和社會的責任感。通過本單元的學習，將使學生進一步感受化學對社會發(fā)展已作出的貢獻，化學的發(fā)展必將對社會的可持續(xù)發(fā)展作出更大貢獻。
2、
另外，通過本單元的學習，學生還可以掌握一些化學基本概念，如；在化學變化中分子發(fā)生變化，大分子可以分成小分子，小分子可以聚合成大分子，化學反應都伴隨著能量變化；通過化學反應人們可以獲得和消除物資，可以儲存或釋放能量；綠色化學的概念
本單元重點、難點
1、氫能源的優(yōu)點，目前沒有普遍使用的主要原因；理想的氫能源循環(huán)體系。
2、分清四大化學材料，能對具體事物進行分類
3、學會區(qū)分氮、磷、鉀肥、復合肥；熟練計算肥料的純度和營養(yǎng)元素的含量；波爾多液的配制原料及原理；
4、環(huán)境污染的原因及防治措施，重點掌握酸雨的危害及防治措施，綠色化學的核心內(nèi)容。
第一節(jié)化學與能源開發(fā)
學習目
3、標與要求
1、??????? 通過分析氫氣用做燃料的特點，認識到氫能是未來最理想的能源的原因。了解新能源開發(fā)的現(xiàn)狀及前景；知道常見電池大多是將化學能轉化為電能的，知道隨意丟棄廢電池對環(huán)境污染的嚴重性。
2、??????? 明確化學反應產(chǎn)生的能量不僅可以轉化為光能、熱能，也可以轉化為電能等多種形式的能量，樹立不同能量之間可以相互轉化的觀念。
3、增強學生的能源意識，強化學生關心自然、關心社會的責任感。
本節(jié)課知識點
1、能源---泛指能為人類提供熱、光、動力等有用能量的物質(zhì)和物質(zhì)的運動的統(tǒng)稱。知道能源劃分的多種方法；通過課本內(nèi)的四個圖，引發(fā)學生對“節(jié)約和合理利用能源，開發(fā)新能源”的思
4、考，以增強學生的社會責任感。面對日益枯竭的化石能源，我們應該怎樣辦。
2、為什么“氫能”將是未來最理想的新能源？
來源廣泛,可以由水制得，與其他燃料相比，等質(zhì)量的氫氣燃燒放出的熱量多；氫氣燃燒沒有污染；可以再生。作為一種新能源，其應用前景十分廣泛。了解課本內(nèi)“理想的氫能源源循環(huán)體系”。本內(nèi)容可以讓學生展開討論，列舉出氫能的優(yōu)缺點，增強交流，加大信息的傳遞力度。讓學生明白氫氣是未來理想能源。
3、????? 化學電池
可以準備一些干電池、鋰電池、汽車的蓄電池來讓學生想認，讓學生總結它們有那些優(yōu)點，有那些缺點，讓學生了解化學電池就是將化學能直接轉化為電能的裝置。并引導學生討論，化學電
5、池里的化學能只能轉化為電能嗎？通常情況下，還可以轉化為那些形式的能量，試舉例說明。
典型例題
本節(jié)考題常以課本中的知識點為依托，考查學生的知識遷移能力和解決實際問題的能力。
1（xx青島）、目前人類所使用的能量主要來自于化學反應。下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉化成電能的是（ ）
A家庭燒型煤取暖 B在家用電器中使用干電池
C利用海洋朝汐發(fā)電 D電解水生成氫氣和氧氣
2綠色能源是理想的能源，不會造成污染，下列不屬于綠色能源的是（?。?
?。溜L能?。绿柲??。妹骸 。臍淠茉?
３、氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行。（１）氫氣燃燒的化學方程式為————————
?。ǎ玻馁|(zhì)量守恒觀點看，水可以作為制取氫氣的原料，其原料是——————————————————
?。ǎ常┠壳埃_發(fā)利用氫能源的困難之一是——————。
九年級化學上冊《第一節(jié) 化學與能源開發(fā)》學案1 新人教版
