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1、九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1 燃燒與滅火教案 （新版）新人教版(I)
教學(xué)目標
知識與技能
①認識燃燒條件和滅火原理；
②初步學(xué)會滅火器的選擇和使用；
③了解易燃物和易爆物的安全知識；
過程與方法
①通過實驗認識探究問題方法；
②利用實驗學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；
③通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價值觀
①認識燃燒實質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響；
②了解火災(zāi)危害與防護方法，了解逃生一般方法。
重點
燃燒條件 滅火原理
難點
利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。
關(guān)鍵
通過活動和探究，對獲得的事實進行分析得出結(jié)論。
2、
教法、學(xué)法
用活動元教學(xué)原理，設(shè)計一些活動，以突破教學(xué)的重難點
課型
新授課
教學(xué)準備
小蠟燭（2支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、濾紙、小刀、抽濾瓶、試管、滅火器。
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動
二次備課
一、自主學(xué)習(xí)
1、知識回顧
氧氣的性質(zhì)與用途
小組討論，自主總結(jié)
2、出示學(xué)習(xí)目標
明確目標??
3、 出示自學(xué)提綱
組織學(xué)生自學(xué)
閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論
（1）參與小組活動并指導(dǎo)學(xué)生實驗，宏觀了解學(xué)生的實驗進展。
（2）與同學(xué)一起討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告。
（3）組織學(xué)生交流和討論，初
3、步得出燃燒所需要的條件。
自主活動與探究一： （約8 min）1、分組實驗（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈的火焰上片刻。
（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。
2、完成實驗報告
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論?
二、自學(xué)反饋
1、匯報或檢測
通過上述實驗，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？
2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差
教師演示實驗
引導(dǎo)并組織同學(xué)進行討論和交流，得出什么是燃燒的現(xiàn)象，進一步得出燃燒的條件
1、 觀察實驗現(xiàn)象（實物投影）
2、討論與交流下列問題
4、
（1） 上述實驗中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？
（2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？
（3） 本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？
（4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？
三、質(zhì)疑精講
1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑
指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。并引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得出滅火的原理或方法。
指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。并引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得出滅火的原理或方法。
討論與交流
（1）你如何熄滅蠟燭？
（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？
（3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么
5、？
（4）撲滅森林火災(zāi)時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？
（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？
2、教師橫向拓展和縱向挖掘
面粉爆炸實驗
討論與交流：了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識，認識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標。
四、總結(jié)提高
1、出示精選習(xí)題
根據(jù)自己住宅的特點，設(shè)計預(yù)防火災(zāi)的方案（包括萬一發(fā)生火災(zāi)時需采取的滅火或自救措施）。
2、總結(jié)歸納
燃燒的條件
滅火的原理
3、作業(yè)：課堂
練習(xí)與應(yīng)用1、2、3、4
家庭
練習(xí)與應(yīng)用6
板書設(shè)計
課題1 燃燒和滅火一、
教后記
九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1 燃燒與滅火教案 （新版）新人教版(I)
