七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷 新人教版(VI)

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1、七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷 新人教版(VI) 一.填空題（每小題2分，共20分） 1．做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，正確的順序是( ) （1）提出問(wèn)題（2）制定計(jì)劃（3）作出假設(shè)（4）實(shí)施計(jì)劃（5）表達(dá)與交流（6）得出結(jié)論． A．（1）（2）（3）（4）（5）（6） B．（6）（5）（4）（3）（2）（1） C．（1）（3）（2）（4）（5）（6） D．（1）（3）（2）（4）（6）（5） 2．對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指( ) A．農(nóng)田的植物、蛇、昆蟲等 B．陽(yáng)光、空氣、水、土壤等 C．上述A和B的總和 D．上述A和B的總和及其他的青蛙

2、 3．下列屬于生物基本特征的是( ) A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳 C．生物都能生長(zhǎng)和繁殖 D．生物都能進(jìn)行光合作用 4．“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例( ) A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) C．生物因素對(duì)生物的影響 D．非生物因素對(duì)生物的影響 5．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是( ) A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分 B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) C．太陽(yáng)是食物鏈的組成部分 D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 6．觀察同一材料的

3、同一部位時(shí)，高倍鏡下與低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目( ) A．小、亮、多 B．小、暗、少 C．大、亮、多 D．大、暗、少 7．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( ) A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水 B．碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水 C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 8．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有：( ) A．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B．細(xì)胞壁、液泡、線粒體 C．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 D．葉綠體、液泡、線粒體 9．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)像主要決定于

4、細(xì)胞的( ) A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡 10．某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，下列說(shuō)法正確的是( ) A．這條食物鏈中有毒物質(zhì)最多的是丙 B．這條食物鏈中能量最多的是丙 C．這條食物鏈?zhǔn)牵杭住摇　? D．在一定時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則乙、丁的數(shù)量也增加 二.填空題（每空1分，共10分） 11．生物學(xué)是研究__________和__________的科學(xué)． 12．__________是最大的生態(tài)系統(tǒng)． 13．在顯微鏡下觀察到的物像若在視野右下方，要想將物像移到視野中央

5、，應(yīng)將裝片向__________方移動(dòng)． 14．__________是構(gòu)成生物體的基本單位． 15．生物圈的范圍包括__________、__________和__________． 16．在桂花樹(shù)的根的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是__________． 17．把水果放在榨汁機(jī)中，可以榨出甘甜可口的果汁，果汁主要來(lái)自細(xì)胞的__________． xx學(xué)年四川省眉山市仁壽縣文宮學(xué)區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷 一.填空題（每小題2分，共20分） 1．做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，正確的順序是( ) （1）提出問(wèn)題（2）制定計(jì)劃（3）作出

6、假設(shè)（4）實(shí)施計(jì)劃（5）表達(dá)與交流（6）得出結(jié)論． A．（1）（2）（3）（4）（5）（6） B．（6）（5）（4）（3）（2）（1） C．（1）（3）（2）（4）（5）（6） D．（1）（3）（2）（4）（6）（5） 【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素． 【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理． 【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行

7、探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．因此，“做探究‘光對(duì)鼠婦生活的影響’的實(shí)驗(yàn)”，正確的順序是（1）提出問(wèn)題、（3）作出假設(shè)、（2）制定計(jì)劃、（4）實(shí)施計(jì)劃、（6）得出結(jié)論、（5）表達(dá)與交流． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)的基本步驟． 2．對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指( ) A．農(nóng)田的植物、蛇、昆蟲等 B．陽(yáng)光、空氣、水、土壤等 C．上述A和B的總和 D．上述A和B的總和及其他的青蛙 【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響． 【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因

8、素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽(yáng)光、空氣、溫度和水分等，據(jù)此可以解答本題． 【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素（無(wú)機(jī)環(huán)境）和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．除這只青蛙以外的周圍所有因素即為青蛙的生存環(huán)境． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】知道生物的生活環(huán)境是指影響生物生存的生物因素和非生物因素． 3．下列屬于生物基本特征的是( ) A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳 C．生物都能生

9、長(zhǎng)和繁殖 D．生物都能進(jìn)行光合作用 【考點(diǎn)】生物的特征． 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． 【解答】解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的； B、只有綠色植物通過(guò)光合作用吸入氧氣，呼出二氧化碳； C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖； D、動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，植物能進(jìn)行光合作用，制造氧氣． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為簡(jiǎn)單． 4．“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例(

10、 ) A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) C．生物因素對(duì)生物的影響 D．非生物因素對(duì)生物的影響 【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響． 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物影響環(huán)境．解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入． 【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．“千里之堤，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響．是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤．表明生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象

11、做出科學(xué)的解釋． 5．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是( ) A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分 B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) C．太陽(yáng)是食物鏈的組成部分 D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用． 【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．食物鏈和食物網(wǎng)，據(jù)此解答． 【解答】解：A．生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．故該選項(xiàng)的描述正確． B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行

12、的．故該選項(xiàng)的描述正確． C．生物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀關(guān)系，不包括非生物部分和分解者．故該選項(xiàng)的描述錯(cuò)誤． D．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類以及所占的比例總是保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，叫生態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．故該選項(xiàng)的描述正確． 故選：C 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況． 6．觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡下與低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目( ) A．小、亮、多 B．小、暗、少 C．大、亮、多 D．大、暗、少 【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

13、 【分析】此題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)． 【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越?。? 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的成像特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意． 7．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( ) A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水 B．碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水 C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞． 【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為

14、：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染．只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟，就能熟練作答． 【解答】解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開(kāi)水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)?；用消毒的牙簽在口腔?cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．因

15、此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液． 故選：D 【點(diǎn)評(píng)】有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的看圖填空題是生物考試中的重點(diǎn)題型，要注意熟悉實(shí)驗(yàn)步驟正確，操作規(guī)范，這就要求平時(shí)在實(shí)驗(yàn)課中要勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)． 8．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有：( ) A．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B．細(xì)胞壁、液泡、線粒體 C．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 D．葉綠體、液泡、線粒體 【考點(diǎn)】動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 【分析】此題考查的是植物細(xì)胞與動(dòng)物體細(xì)胞的區(qū)別．可以從植物細(xì)胞的

16、結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入． 【解答】解：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．因此，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)．蠶豆葉肉細(xì)胞細(xì)胞壁、液泡、葉綠體． 9．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)像主要決定于細(xì)胞的( ) A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡 【考點(diǎn)】細(xì)胞核在生物遺傳中的重

17、要功能． 【分析】此題考查細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息． 【解答】解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段． 10．某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，下列說(shuō)法正確的是(

18、 ) A．這條食物鏈中有毒物質(zhì)最多的是丙 B．這條食物鏈中能量最多的是丙 C．這條食物鏈?zhǔn)牵杭住摇　? D．在一定時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則乙、丁的數(shù)量也增加 【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)． 【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集． （2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者． （3）生態(tài)系統(tǒng)具

19、有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞． （4）能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多．圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、乙、甲，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)潜　摇祝? 【解答】解：A、有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是甲，所以這條食物鏈中有毒物質(zhì)最多的是甲，而不是丙； B、能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此這條食物鏈中能量最多的是丙； C、這條食物鏈?zhǔn)牵罕　摇?，而不是“甲→乙→丁→丙”? D、在一定時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)

20、量增加，則乙、丙減少，丁增加，而不是“乙、丁的數(shù)量也增加”． 所以，說(shuō)法正確的是“這條食物鏈中能量最多的是丙”． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、食物鏈的組成以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力． 二.填空題（每空1分，共10分） 11．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)． 【考點(diǎn)】生物的特征． 【分析】此題考查對(duì)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)． 【解答】解：生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)． 故答案為：生命現(xiàn)象；生命活動(dòng)規(guī)律． 【點(diǎn)評(píng)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)，就是從生物的形態(tài)

21、、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)等幾方面學(xué)習(xí)． 12．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)． 【考點(diǎn)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)． 【分析】此題是關(guān)于生物圈的知識(shí)的填空題，生物圈包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，因此是最大的．據(jù)此解答． 【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分

22、． 故答案為：生物圈 【點(diǎn)評(píng)】生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)． 13．在顯微鏡下觀察到的物像若在視野右下方，要想將物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)． 【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片． 【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央． 【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．因此，“在顯微鏡下觀察到的物像若在視野右下方，要想將物像移到視野中央”，應(yīng)將裝片向“

23、右下”方移動(dòng)． 故答案為：右下． 【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反． 14．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位． 【考點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位． 【分析】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答． 【解答】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立

24、的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位． 故答案為：細(xì)胞 【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位． 15．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面． 【考點(diǎn)】生物圈的范圍． 【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，分析解答． 【解答】解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕

25、地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)． 故答案為：大氣圈的底部；水圈的大部；巖石圈的表面． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念． 16．在桂花樹(shù)的根的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體． 【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)． 【分析】植物的葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體．線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過(guò)復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用． 【解答】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和

26、植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體．如根部細(xì)胞，不見(jiàn)光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體．所以桂花樹(shù)的根的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體． 故答案為：線粒體． 【點(diǎn)評(píng)】了解細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器及各自的作用． 17．把水果放在榨汁機(jī)中，可以榨出甘甜可口的果汁，果汁主要來(lái)自細(xì)胞的細(xì)胞液． 【考點(diǎn)】細(xì)胞中的物質(zhì)． 【分析】1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體，不同的結(jié)構(gòu)有不同的功能． 2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下： 【解答】答：水果是由細(xì)胞構(gòu)成的，在細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)，因?yàn)樵谒募?xì)胞液中含有大量的糖分，所以果汁來(lái)自細(xì)胞的細(xì)胞液． 故答案為：細(xì)胞液 【點(diǎn)評(píng)】做此知識(shí)點(diǎn)的題要注意舉一反三靈活記憶，如辣椒的帶辣味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中？這樣的問(wèn)題其實(shí)都是考查植物的細(xì)胞液中含有帶甜味和辣味的物質(zhì)這一知識(shí)點(diǎn)．