《在學(xué)校的一天》教案1

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1、 《在學(xué)校的一天》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)小學(xué)生活的愉快，盡快適應(yīng)并喜歡小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 3、遵守學(xué)校紀(jì)律，懂禮貌、守秩序、行為文明，初步認(rèn)識紀(jì)律作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生能積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并學(xué)會與同學(xué)友好相處。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師：有關(guān)小學(xué)學(xué)校生活的錄像帶、兒歌、游戲。 學(xué)生：收集各種學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的紀(jì)律。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。 老師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 學(xué)生：電鈴響了。 老師：電鈴響了，說明了什么？ 學(xué)生：上課了。 老師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？ 二、體會課間的快樂。 走進(jìn)

2、操場做游戲： 1、分組討論，確定活動項(xiàng)目。 2、到操場開場活動。 3、活動結(jié)束，談?wù)勼w會。 老師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 學(xué)生：喜歡。 老師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 老師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方？干什么？ 老師：我們學(xué)校里，有哪些地方可以玩？ 三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識。 1、活動一：課堂發(fā)言。 老師：（隨機(jī)提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？ 老師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。 2、 活動二：認(rèn)真聽講。 老師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎

3、？ 學(xué)生動手畫。 老師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？ 學(xué)生：不能。 老師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？ 3、學(xué)生小組交流討論。 4、評比激勵，促進(jìn)內(nèi)化。 老師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？ 四、放學(xué)了。 老師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？ 老師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。 老師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？ 老師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 五、回家之后。 老師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？ 老師：你們回家后都做了些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。 六、總結(jié)。 上課了預(yù)備鈴響了，我們該做什么？老師：你們喜歡某某同學(xué)嗎？為什么？整理書本，準(zhǔn)備上課。大家覺得上課時需要做什么？認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。如果把問題不小心答錯了？怎么辦？找到自己的錯誤，下次少犯錯誤。對，犯了錯誤不要緊！從中學(xué)習(xí)知識，找到自信最重要！21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有