《北京市延慶縣第三中學(xué)高中語文 第一單元《4 故鄉(xiāng)人》學(xué)案（無答案）北京版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市延慶縣第三中學(xué)高中語文 第一單元《4 故鄉(xiāng)人》學(xué)案（無答案）北京版必修1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
故鄉(xiāng)人
一、作者介紹：
汪曾祺（192O～1997），現(xiàn)當(dāng)代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。1943年大學(xué)畢業(yè)后在昆明、上海任中學(xué)國文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學(xué)雜志》《文藝復(fù)興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車匠》《復(fù)仇》《綠貓》《雞鴨名家》等短篇小說，引起文壇注目。1950年后在北京文聯(lián)、中國民間文學(xué)研究會(huì)工作，編輯《北京文藝》和《民間文學(xué)》等刊物。1962年調(diào)入北京京劇團(tuán)（后改北京京劇院）任編劇。
“我事寫作，原因無它：從小到大，數(shù)學(xué)不佳，考入大學(xué)，成天泡茶。讀中文系，看書很雜。偶寫詩文
2、，幸蒙刊發(fā)。百無一用，乃成作家。弄筆半紀(jì)，今已華發(fā)。成就甚少，無可矜夸。有何思想？實(shí)近儒家。人道其里，抒情其華。有何風(fēng)格？兼容并納。不今不古，文俗則雅。與人無爭，性情通達(dá)。如此而已，實(shí)在無啥?！保ā段覟槭裁磳懽鳌罚?
汪曾祺作品中的場景不僅寫水鄉(xiāng)的風(fēng)景如何優(yōu)美，更多地把自然景物和人情風(fēng)俗結(jié)合起來，寫出了江南水鄉(xiāng)古樸的生活場景，寫出了各行各業(yè)各色人的生活習(xí)性，自然本真的生活深處，還有著這樣超功利的率性自然的生活境界的美的極致——樸素、沉靜、自在、水一般的生命之美。作者正是在這種民俗風(fēng)情畫與人物的情愛、生活故事中挖掘人性的至美，寄寓個(gè)人的理想。其風(fēng)格可以概括為：于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡
3、遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。汪曾祺以其文本談天論地，談人說己，坦坦蕩蕩，了無心機(jī)，像一個(gè)自足的隱者。
二、字詞積累：
1．給下列加點(diǎn)字注音
間或（ ） 一爿（ ） 塑造（ ） 瓦脊（ ） 沖坍（ ） 半晌（ ） 傍黑（ ） 顛簸（ ） 瘌痢頭（ ）（ ）笨拙( ) 忒 ( ) 欹側(cè)( ) 沉疴( ) 淡泊( ) 癰疽( )（ ） 信箋（ ） 痄腮（ ）
2.解詞：湍急 迫不及待 指手畫腳 川流不息 鱗次櫛比 驚濤駭浪
三、在課文中對三組人物進(jìn)行以下信息的篩：人物的職業(yè)、外貌形象、
4、行為特點(diǎn)以及作者對他們的態(tài)度。
四、從文本中找出你認(rèn)為精彩的語言（勾畫出來），分析其妙處。
五、能就文本提出幾個(gè)問題嗎？請將問題寫在下面：
六、模仿頒獎(jiǎng)詞的形式，先用一個(gè)概念概括人物的特點(diǎn)，然后別用100個(gè)左右的文字，分介紹三組人物形象。
2011年“感動(dòng)中國”孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩 頒獎(jiǎng)詞：
在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。命運(yùn)對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。
1.打魚的：
2.金大力：
3.釣魚的醫(yī)生：
2
北京市延慶縣第三中學(xué)高中語文 第一單元《4 故鄉(xiāng)人》學(xué)案（無答案）北京版必修1
