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1、共筑中國(guó)夢(mèng)
筑中國(guó)夢(mèng)，從學(xué)習(xí)開始。做人不可不學(xué)習(xí)。作為一個(gè)中學(xué)生，我不可以不學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不只學(xué)書上的知識(shí)，還有為人處事，行為道德。善于學(xué)習(xí)的人，能夠不斷完善自身，彌補(bǔ)不足；不去學(xué)習(xí)的人，只是得不到更新，目光短淺，逐漸淪為“井”里的一只蛙。
近朱者赤，近墨者黑。學(xué)習(xí)之前，得先把眼睛擦亮了。韓寒與方舟子這兩個(gè)人不顧身后粉絲團(tuán)所想吵得不可開交，甚至不惜重金告發(fā)對(duì)方，口口聲聲說(shuō)要拯救社會(huì)道德，行動(dòng)卻使其淪陷的更深。為了自己的小利益，犧牲社會(huì)的大利益，試問(wèn)，這樣的人值得我們學(xué)習(xí)嗎？
日本是中國(guó)一衣帶水的領(lǐng)國(guó)，又是恩怨糾紛的對(duì)手。說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)中國(guó)人，我雖然憎恨日本人
2、，但又不得不承認(rèn)，日本人的學(xué)習(xí)能力值得我們學(xué)習(xí)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，清廷上下宮員極力避談“西洋”之事，“大有雨過(guò)忘霄之意”。提倡“師夷長(zhǎng)技以制夷”的《海國(guó)圖志》并不能引起清廷的重視，反倒是日本人將其奉若至寶，稱其為“有用之書”，從這一點(diǎn)上，就可以看出兩者未來(lái)的命運(yùn)。
善于學(xué)習(xí)，可以改變未來(lái)，走向成功，在社會(huì)上享有名譽(yù)，促進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)步，帶動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。
如今的中國(guó)，十分重視教育學(xué)習(xí)，我們高中生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)國(guó)家，而不是整日沉浸于游戲之中。
如果我們不學(xué)習(xí)，這個(gè)氛圍就會(huì)一傳十，十傳百，百傳千，影響到國(guó)家，甚至是整個(gè)民族。
如果一個(gè)民族不學(xué)習(xí)，怎么可能屹于世界之巔？只有我們努力學(xué)習(xí)，這樣才能使社會(huì)更加進(jìn)步，國(guó)家更加頑強(qiáng)不倒！
福建省漳州市薌城中學(xué)高中語(yǔ)文優(yōu)秀作文 共筑中國(guó)夢(mèng)素材1
