二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(2)

《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo)：? 1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。? 2.了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。? 3.感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。? 4.培養(yǎng)收集整理資料、信息的能力。? 教學(xué)重難點(diǎn)：? 重點(diǎn)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。? 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。? 教學(xué)過程：? 一、導(dǎo)入? 同學(xué)們，課前我們先來聽一首歌（播放《走咧走咧去寧夏》），熟悉嗎？上節(jié)課伴隨著歌聲，我們走進(jìn)了家鄉(xiāng)寧夏，欣賞了美麗的美景，聆聽了動(dòng)人的故事，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)家鄉(xiāng)寧夏，看看

2、我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。? 【設(shè)計(jì)意圖：通過播放歌曲導(dǎo)入，不僅讓孩子回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的興趣，并引入新課】? 二、新授? 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)真豐富? 導(dǎo)語：課下，老師已經(jīng)讓大家對(duì)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在就把你們的調(diào)查結(jié)果拿出來和同組的同學(xué)進(jìn)行交流和分享吧！? 1、 小組內(nèi)互相交流、分享。? 2、推薦小組代表進(jìn)行匯報(bào)? 通過剛才同學(xué)們的分享，大家覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)如何呢？（板書：豐富）? 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生間的分享、交流，不僅培養(yǎng)了孩子收集整理資料、信息的能力，而且讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富】? 過渡語：這些吃的、喝的，用的，天天陪伴著我們，有了他們我們才能茁

3、壯成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該心懷感激呢。? 活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷會(huì)? 導(dǎo)語：為了能讓更多的人享受到我們家鄉(xiāng)的這些物產(chǎn)，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備召開一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷會(huì)，把這些豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)賣給更多的人吧！? 1、我們的博覽會(huì)上還有許多慕名而來的國(guó)內(nèi)外客商呢，誰想扮演我們的這些客商呢？請(qǐng)舉手。? 2、請(qǐng)各位小老板依次上臺(tái)推銷自己的產(chǎn)品。? 3、采訪國(guó)內(nèi)外客商想要購買什么產(chǎn)品。? 4、采訪其他顧客想要購買什么產(chǎn)品。? 5、采訪小老板：看到這么多人都在買你們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，你心情如何？有什么想說的嗎？? 過渡語：的確，老師也為我們的家鄉(xiāng)感到自豪，因?yàn)橛羞@么多的家鄉(xiāng)物產(chǎn)都受到了那么多人的喜愛。（板書：自豪）?

4、 【設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)行物產(chǎn)推銷會(huì)，讓孩子們從各個(gè)方面更加詳細(xì)的了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的自豪和喜愛】? 活動(dòng)三：讀兒歌贊家鄉(xiāng)? 1、老師也專門編了一首兒歌來夸一夸我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，我們一起來讀一讀吧。? 2、齊讀兒歌? 【設(shè)計(jì)意圖：通過小小的兒歌，讓學(xué)生再次感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，呼應(yīng)本單元愛家鄉(xiāng)的主題】? 活動(dòng)四：故事、傳說我知道? 導(dǎo)語：豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)讓我們自豪的同時(shí)，更讓我們喜愛的是它們那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和傳說呢，現(xiàn)在我們就來聽一聽吧。? 1、 指名分享有關(guān)賀蘭石的故事。? 2、指名分享有關(guān)枸杞名字由來的的傳說。? 過渡語：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)

5、還有許多物產(chǎn)，他們都有著動(dòng)人的故事呢，大家課下也可以去搜集了解一下。? 【設(shè)計(jì)意圖：通過分享賀蘭石與枸杞的故事，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且鼓勵(lì)孩子課下去搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的傳說和故事，讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)】? 活動(dòng)五：勞動(dòng)成果我珍惜? 導(dǎo)語：說到枸杞，今天老師要帶大家到老師的家鄉(xiāng)中寧——枸杞之鄉(xiāng)，去看一看，現(xiàn)在就出發(fā)吧。? 1、播放視頻? 2、同學(xué)們，參觀完老師的家鄉(xiāng)，你們大家有什么想說的嗎？（板書：勞動(dòng)成果）? 【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻的介紹，讓學(xué)生明白：家鄉(xiāng)物產(chǎn)是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)的成果、智慧的結(jié)晶，要珍惜這來之不易的勞動(dòng)成果】? 三、教師總結(jié)? 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？? 2、教師總結(jié)：豐富的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)不僅是大自然的恩賜，更是家鄉(xiāng)人勤勞付出的結(jié)果，我們自豪的同時(shí)更要感謝家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)我們家鄉(xiāng)一代又一代人的養(yǎng)育，正是因?yàn)樗麄兾覀儾拍茏聣殉砷L(zhǎng)，我們的家鄉(xiāng)才能越來越美麗。（板書：養(yǎng)育）? 【設(shè)計(jì)意圖：通過提問，回顧了整節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)物產(chǎn)最重要的貢獻(xiàn)就是養(yǎng)育了家鄉(xiāng)一代又一代的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，呼應(yīng)了課題和單元主題】? 板書設(shè)計(jì)：? 14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我?? 家鄉(xiāng)物產(chǎn)?豐富?自豪? 勞動(dòng)成果?養(yǎng)育