2020版高考語文大一輪復習 專題十 論述類文本閱讀 課時達標34 論述類文本閱讀（二）（含解析）

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1、論述類文本閱讀(二) 一、(2019·江西名校聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 當今，人類已經(jīng)處在數(shù)字化時代。在傳統(tǒng)文化領域，數(shù)字化技術的推廣與應用也已經(jīng)成為重要的國際趨勢，如美國谷歌公司已完成了過去數(shù)百年人類文化演化趨勢的模擬計算。而我國為提高文化軟實力和文化自信，正深入挖掘傳統(tǒng)文化的精華，全面引入數(shù)字化技術，運用數(shù)字化技術對文化遺產(chǎn)進行保護已成為我國文化建設的重要內容。顯然，充分運用數(shù)字化技術，真實記錄和存儲人類傳統(tǒng)文化特征，定量分析和揭示人類傳統(tǒng)文化的發(fā)展軌跡，既是國際趨勢，也契合我國當下社會與經(jīng)濟發(fā)展的需要。 在信息化、全球化與現(xiàn)代化的多重沖擊下，非物質文化遺產(chǎn)的原生環(huán)

2、境正面臨著空前的危機。因此，非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保存、開發(fā)、利用與傳承成為世界各國的重要策略。本質上，非物質文化遺產(chǎn)是延續(xù)民族生存與發(fā)展的“文化基因”。非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護應該避免可能存在的弊端，從法理角度厘清相關的版權問題。這有利于促進非物質文化遺產(chǎn)恢復自身活力，從而在適應現(xiàn)代社會發(fā)展潮流的情況下充分發(fā)揮其文化資源功能。一些發(fā)達國家如法國、意大利等在非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護方面取得了很多有益的經(jīng)驗，這些國家在政府的引導下，由專業(yè)研究機構與民間組織共同參與，在數(shù)字化采集、存儲、保存等方面構建了成熟的技術體系。 我國的非物質文化遺產(chǎn)具有帶狀與組團狀分布的空間特征，特別是廣大少數(shù)民族聚

3、居區(qū)分布著大量生態(tài)獨特、傳承價值高的非物質文化遺產(chǎn)。盡管我國學者對非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護的理論與技術開發(fā)取得了顯著進展，但是，我國目前在運用數(shù)字化技術，促進非物質文化遺產(chǎn)的完整保護、有效傳承與開發(fā)利用等方面還沒有構建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集技術標準，對于大數(shù)據(jù)技術視野下數(shù)據(jù)資源與知識整合數(shù)據(jù)庫的構建、多民族的數(shù)字文化資源整合等問題也急需開展深入研究。破解我國當前在非物質文化遺產(chǎn)數(shù)字化領域所面臨的這些難題，其社會意義和價值毋庸諱言。 在文化遺產(chǎn)事業(yè)快速發(fā)展的背景下，學界開始關注并建立文化遺產(chǎn)學，這有利于文化遺產(chǎn)承載的歷史信息與文化價值得到更深入的挖掘與傳遞。在數(shù)字化技術的驅動下，相關的理論與實踐迅速

4、開展。隨著數(shù)字化技術自身的演進，大數(shù)據(jù)分析技術與云計算平臺技術已經(jīng)開始滲透并深入影響到文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護。因此，構建系統(tǒng)的文化遺產(chǎn)數(shù)字化理論體系，以更好地為急劇增加的文化遺產(chǎn)數(shù)字化項目建設與產(chǎn)業(yè)化應用提供堅實的理論、方法、數(shù)據(jù)模型、軟件工具、技術操作流程、管理服務等支持，已經(jīng)成為當前文化遺產(chǎn)數(shù)字化領域積極應對的重要問題。 隨著數(shù)字化技術的深入發(fā)展與應用，數(shù)字化技術逐漸由技術集成階段轉向系統(tǒng)應用階段，非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護正是這一轉型階段的重要應用領域。 (摘編自劉沛林、鄧運員《數(shù)字化保護：歷史文化 村鎮(zhèn)保護的新途徑》) 1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(　C　)

5、 A．目前，在傳統(tǒng)文化領域運用數(shù)字化技術既是國際趨勢，也是我國社會與經(jīng)濟發(fā)展的需要。 B．非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護可能存在版權問題等弊端，這些弊端會影響傳統(tǒng)文化的傳承。 C．少數(shù)民族聚居區(qū)的非物質文化遺產(chǎn)生態(tài)獨特，傳承價值高，更值得運用數(shù)字化手段進行保護。 D．文化遺產(chǎn)學的應運而生，有利于文化遺產(chǎn)承載的歷史信息與文化價值得到更深入的挖掘與傳遞。 解析 “更值得運用數(shù)字化手段進行保護”錯，原文第三段雖然有“廣大少數(shù)民族聚居區(qū)分布著大量生態(tài)獨特、傳承價值高的非物質文化遺產(chǎn)”的信息，但并沒有把少數(shù)民族的非物質文化遺產(chǎn)和漢族的非物質文化遺產(chǎn)進行比較，來說明哪一種文化遺產(chǎn)更值得保護。 2．下

6、列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(　B　) A．文章把非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護置于數(shù)字化時代的背景下展開論述，以突出其必要性。 B．文章多處以發(fā)達國家取得的成就為例說明我國在運用數(shù)字化手段保護傳統(tǒng)文化方面的差距。 C．文章闡述構建系統(tǒng)的文化遺產(chǎn)數(shù)字化理論體系的必要性時，運用了因果論證法，邏輯嚴謹。 D．文章既指出了我國在非物質遺產(chǎn)數(shù)字化保護方面所取得的進展，又指出了所面臨的一些難題。 解析 “說明我國在運用數(shù)字化手段保護傳統(tǒng)文化方面的差距”錯，文中有兩處舉了發(fā)達國家的例子，其中第一段舉谷歌公司的例子，是為了說明“在傳統(tǒng)文化領域，數(shù)字化技術的推廣與應用也已經(jīng)成為重要的國際趨勢”

7、。 3．根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(　A　) A．數(shù)字化技術的日新月異為運用數(shù)字化技術對文化遺產(chǎn)進行保護提供了技術保障。 B．非物質文化遺產(chǎn)如果不能適應社會發(fā)展潮流，那么就會喪失其文化資源的作用。 C．數(shù)字化給非物質文化遺產(chǎn)保護提供了新途徑，也使非物質文化遺產(chǎn)保護面臨新的危機。 D．非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護取得的進展代表了數(shù)字化技術在系統(tǒng)應用階段的進步。 解析 B項，“如果不能……就會……”說法絕對，原文第二段的表述是“在適應現(xiàn)代社會發(fā)展潮流的情況下充分發(fā)揮其文化資源的功能”。C項，“也使非物質文化遺產(chǎn)保護面臨新的危機”錯，根據(jù)原文第二段可知，非物質文化遺產(chǎn)保護面臨的新危

8、機并不是數(shù)字化帶來的。D項，“代表了數(shù)字化技術在系統(tǒng)應用階段的進步”錯，原文最后一段的表述是“非物質文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護正是這一轉型階段的重要應用領域”。 二、(2019·湖南湖北八市十二校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 春秋時期，我國思想家已明確提出以人為本的觀點。西方在文藝復興之后也倡導以人為本，但西方近代的人本主義更多強調以個人為本；中華文化和中華價值觀不主張以個人為本，而是強調以群體為本，強調群體在價值上高于個人。 在中華文化和中華價值觀看來，個體不能離群索居，一定要在群體之中生存生活，其道德修為也要在社群生活中增進。超出個體的最基本社群單位是家庭，擴大而為家族、社區(qū)以及

9、各級行政范疇，如鄉(xiāng)、縣、府、省，直至國家。中華文化和中華價值觀特別重視家庭價值，而家庭是個體向社會發(fā)展的第一個社群層級。中華文化和中華價值觀強調個人價值不能高于社群價值，強調個人與群體的交融、個人對群體的義務，強調社群整體利益的重要性。我國古代思想家沒有抽象地討論社群，而是用“家”“國”“社稷”“天下”等概念具體表達社群的意義和價值；“能群”“保家”“報國”等眾多提法都明確體現(xiàn)社群安寧、和諧、繁榮的重要性，凸顯個人對社群和社會的義務，強調社群和社會對個人的優(yōu)先性和重要性。在表現(xiàn)形式上，對社群和社會優(yōu)先的強調還通過“公—私”的對立而得以體現(xiàn)：個人是私，家庭是公；家庭是私，國家是公；社群的公、國家

10、社稷的公是更大的公，最大的公是天下的公道、公平、公益，故說“天下為公”。總之，中華文化和中華價值觀是在一個向社群開放的、連續(xù)的同心圓結構中展現(xiàn)的，即“個人—家庭—國家—世界—自然”，從內向外不斷拓展，從而包含多個向度，確認個體對不同層級的社群所負有的責任和義務。《論語》講“四海之內皆兄弟”，《禮記》提出“以天下為一家”。如果說家庭關系是中國人的基本關系，則我國古人早就把家的概念、家的關系擴大、擴充了。 現(xiàn)代西方自由主義道德的中心原則是個人權利優(yōu)先，主張人人有權根據(jù)自己的價值觀從事活動，認為以一種共同的善的觀念要求所有公民是違背基本個人自由的。而中華文化和中華價值觀強調社會共同的善、社會責任、

11、有助于公益的美德。社群與個人、責任與權利是不同的倫理學概念，反映不同的倫理學立場，適用于不同的價值領域。在當代社會，我們應堅持中華文化和中華價值觀以社群和責任為中心的立場，在贊同自由、人權的同時，毫不含糊地申明不贊成個人優(yōu)先的立場。 (摘編自陳來《充分認識中華獨特價值觀——從中西比較看》) 4．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(　C　) A．西方在文藝復興以后倡導以人為本，其實質是以個人為本，強調個人權利優(yōu)先于群體。 B．中華價值觀中的以人為本，就是以個人所代表的群

12、體為本，強調群體的價值高于個人。 C．天下的公道、公平、公益是最大的公，中華文化強調了它對于個人、家庭、國家的優(yōu)先性。 D．中華文化也主張人人有權根據(jù)自己的價值觀從事活動，但更強調其對于社群的責任。 解析 A項，“強調個人權利優(yōu)先于群體”錯，文章沒有內容顯示西方在文藝復興之后倡導的“以人為本”和現(xiàn)代西方自由主義道德強調的“以個人為本”是同一概念，因此無法得出西方在文藝復興以后“強調個人權利優(yōu)先于群體”的結論。B項，“就是以個人所代表的群體為本”錯，原文第一段的表述是“強調以群體為本”。D項，“中華文化也主張……”錯，根據(jù)原文最后一段可知，“人人有權根據(jù)自己的價值觀從事活動”是現(xiàn)代西方自由

13、主義道德的中心原則。 5．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(　B　) A．首尾兩段都把中西方的價值觀進行了對比，強調了中華文化中“群體在價值上高于個人”的價值觀。 B．文章以《論語》和《禮記》中的話證明了古代思想家的觀點：個體對社群負有責任和義務。 C．文章分析了個人、家庭、國家、天下的關系，闡述了在中華文化和中華價值觀中社群價值要高于個人價值的原因。 D．文章寫中華價值觀的內容多，寫西方價值觀的內容少，是由其突出中華價值觀的寫作目的決定的。 解析 原文第二段引用《論語》和《禮記》中的話是為了說明“我國古人早就把家的概念、家的關系擴大、擴充了”。 6．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(　D　) A．如果一個人離群索居，不在群體之中生存生活，則其道德修為很難增進，當然也很難履行對社群和社會的義務。 B．“家、國、社稷、天下”是我國古代思想家的“社群”概念，而“能群、保家、報國”則體現(xiàn)了他們對個人的要求。 C．本文之所以用“基本關系”一詞來界定中國人的家庭關系，是因為家庭是個體向社會發(fā)展的第一個社群層級。 D．現(xiàn)代西方自由主義道德的中心原則是個人權利優(yōu)先，所以西方人不強調社會共同的善，不主張個體要對社會負責任。 解析 “不強調……不主張……”這一說法于文無據(jù)。 5