《《經典,伴我成長》序言 楊玲》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《經典,伴我成長》序言 楊玲（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
經
典
伴
我
成
長
致小讀者
親愛的孩子們：
看到《經典，伴我成長》一書的時候，你一定有很多疑惑吧？
也許你會問：什么是經典？
其實，經典就是指具有典范性、權威性的；經久不衰的萬世之作；經過歷史選擇出來的“最有價值經典的”；最能表現(xiàn)本行業(yè)的精髓的；最具代表性的；最完美的作品。簡單地說，經典是我們常聽人說，“我在重讀……”而不是“我在閱讀……”的那類書。
也許你會問：我們?yōu)槭裁匆b讀經典？
因為經典，它承載著中華民族的思想和智慧，閃耀著古圣先賢的理性光輝。誦讀經典，你就會結識
2、慈祥的孔子，雄辯的孟子，智慧的老子，幽默的莊子；誦讀經典，你將目睹一幅幅歷史興衰的畫卷，驚嘆帝王將相的功績，仰慕古圣先賢的風采；誦讀經典，你將領略祖國的靈山秀水，品味人生的美好莊嚴；誦讀經典，你將獲得成長的自信和快樂，獲得人生的智慧和力量。
也許你會問：我們要怎么閱讀經典呢？
很簡單！閱讀經典，重在“讀”。默讀、誦讀、朗讀，略讀、詳讀、瀏覽等各種讀法都很重要，但強調背誦，更是我國語文學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是在潛移默化中陶冶情操的重要途徑。實際上，這是一種讀寫的綜合訓練。閱讀經典，應當強化背誦，弱化繁鎖的詞義解釋與煩碎分析，提倡晨讀、午誦、暮思，日積月累，厚積薄發(fā)。
也許你會問：
3、我們的校本教材《經典，伴我成長》有哪些內容？
我們編寫的《經典，伴我成長》一書是根據不同年段的年齡特點，在教材內容的組織編排上，層層深入、循序漸進；題材廣泛，豐富多彩。每個年段的內容按類別分為三個篇章：
第一篇章“國學經典”——第一部分“圣賢書”：一年級《三字經》；二年級《弟子規(guī)》；三年級《增廣賢文》；四年級《增廣賢文》；五年級《論語》；六年級《道德經》詩經。第二部分“古詩詞 ”： 《中小學必背古詩詞》、《唐詩宋詞元曲》。
第二篇章“現(xiàn)代詩文”——既有經典故事，現(xiàn)代詩歌，還有閱讀鏈接，可以有效地拓展孩子們的閱讀空間，開闊孩子們的閱讀視野，增加孩子們的閱讀積累。
第三篇章“兩行文學”——包括對韻歌和經典對聯(lián)。
親愛的孩子們，（“誦國學經典，做有德少年”）“雅言傳承文明，經典浸潤人生?！弊屛覀円黄鹫b讀經典吧，心情愉悅地讀，酣暢淋漓地讀，讓經典成為我們的精神初乳，讓經典成為我們的心靈家園，讓經典伴隨我們快樂成長！
你的大朋友：楊 玲
2016年5月10日
3
《經典,伴我成長》序言 楊玲
