北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì).doc

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北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 鄱陽(yáng)縣金盤嶺中學(xué) 江文華 朝圣之旅 因?yàn)榕既?，與教鞭結(jié)緣，一晃近三十年。前半段站在三尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)，與學(xué)生為伍，精耕細(xì)作；后半段從事教育管理，誠(chéng)實(shí)做事，殫心竭力。工作之中，常遇許多難題，無(wú)法解決，處迷惘之中，找不到破解之法。 2016年12月19日我和鄱陽(yáng)縣教育系統(tǒng)的28名教師，帶著湯局長(zhǎng)的殷殷叮囑，從鄱陽(yáng)湖濱出發(fā)，一路風(fēng)塵，來(lái)到素有“中國(guó)教育界最高學(xué)府”之稱的北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十天的北京師范大學(xué)訪名校研修活動(dòng)一晃而過(guò)，既緊張（每天六點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息），又充實(shí)（除了上課，還要參觀，探討，做筆記，寫(xiě)心得體會(huì)）。細(xì)細(xì)梳理，感悟挺多。 敬仰之情 首先，敬仰北京師范大學(xué)的悠久的歷史。百余年來(lái)，北師大始終同中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立，自由，民主，富強(qiáng)的進(jìn)步事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)。在“五四”，“一二九”等愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。其次，敬仰以李大釗，魯迅，梁?jiǎn)⒊?，錢玄同等為代表的大批名師先賢在這里弘文勵(lì)教。課余飯后，我懷揣仰慕之情，在校園尋找他們留下的足跡。 最后，敬仰北京師范大學(xué)的百年沉淀，積累的豐厚文化底蘊(yùn)?！皩W(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神；“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念。辦一所好學(xué)校，要靠無(wú)數(shù)代人的努力和付出。我在從事學(xué)校管理工作的十多年中，也一直致力于培植我校的校園文化。 敬佩之心 正是因?yàn)橛斜睅煷筘S厚文化底蘊(yùn)的浸潤(rùn)，這里的名師，人才輩出。我們?cè)凇熬慈恕敝v堂里，聆聽(tīng)了當(dāng)今的北師大大師的授課，教授們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗。張國(guó)龍教授的風(fēng)趣詼諧，姚梅林教授的國(guó)際視野，羅良教授的理性邏輯等，無(wú)不令人震撼。我們分享了李永瑞教授的人生歷程，領(lǐng)略了伍新春教授的坦蕩的心胸，寬廣的研究涉獵面和強(qiáng)烈的使命感。感悟了萬(wàn)平老師的育人之道。我只受過(guò)中等師范教育，有生之年，還能在百年學(xué)府近距離與大師們交流，心靈上經(jīng)歷了一次洗禮。對(duì)大師們的人生經(jīng)歷油然而生敬佩之心。 在北師大的短短數(shù)日，目睹了北師大的青年才俊，學(xué)子們埋頭苦讀的情形，從中看到了中華民族的未來(lái)和希望。我回到學(xué)校后，告訴我的學(xué)生，北師大的學(xué)生如此勤奮，你們哪里有不努力的理由？你們今天不努力前行，就沒(méi)有未來(lái)的美好。 敬慕之行 在北師大學(xué)習(xí)之余，培訓(xùn)中心安排我們?cè)?2月22日去萬(wàn)泉小學(xué)，北京小學(xué)大興分校聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)交流。北京冬天寒冷，又有霧霾，但阻擋不了大家的熱情。兩天的學(xué)習(xí)中，我印象最深的是萬(wàn)泉小學(xué)，三年級(jí)的動(dòng)手實(shí)踐課：做燈籠，猜燈謎。這節(jié)課我總結(jié)：值得借鑒有三：一，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，起引領(lǐng)作用；二，教師把各類知識(shí)與燈謎相結(jié)合，如生物學(xué)，歷史等。三，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 如果從評(píng)課角度看，這是一堂非常成功的課。這兩所小學(xué)，在北京應(yīng)該是很普通的小學(xué)。學(xué)校的硬件建設(shè)，學(xué)校管理都是我們追趕的目標(biāo)，我想，均衡教育在當(dāng)下的中國(guó)國(guó)情下，要做到，真是任重道遠(yuǎn)。 培訓(xùn)雖短，收獲滿滿。更覺(jué)得教育真是一篇難以寫(xiě)好的大文章。肩既挑使命，何懼負(fù)重前行！ 2017.1.2于金中