初中音樂(lè) 《c小調(diào)第五交響曲》課件PPT課件

《初中音樂(lè) 《c小調(diào)第五交響曲》課件PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中音樂(lè) 《c小調(diào)第五交響曲》課件PPT課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 讓音樂(lè)帶著夢(mèng)想飛 命運(yùn) 交響樂(lè)是貝多芬的九部交響樂(lè)中的最具有代表其藝術(shù)風(fēng)格的交響曲 在世界交響樂(lè)史上占有重要的地位 又稱 第五交響樂(lè) 這部作品各個(gè)樂(lè)章連貫統(tǒng)一 有密切的內(nèi)在聯(lián)系 通過(guò)四個(gè)樂(lè)章一脈相承 情緒激昂 氣魄宏大 富有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力 進(jìn)一步闡述了貝多芬的 人有權(quán)決定自身命運(yùn) 的時(shí)代信念 作品分析 音樂(lè)一開(kāi)始就進(jìn)入主部 由弦樂(lè)組加單簧管在中底音區(qū)雙八度齊奏 命運(yùn)主題 像一聲霹靂 正像貝多芬寫(xiě)下的 那就是命運(yùn)在敲門(mén) 弦樂(lè)在中提琴上模仿這個(gè)音型做出呼應(yīng) 象征雷鳴以后在遠(yuǎn)出的回聲 主部主題 呈示部 由圓號(hào)奏出 命運(yùn) 音型的變形樂(lè)句 這個(gè)主題用小提琴與木管組樂(lè)器 單簧管 來(lái) 對(duì)答 具有抒情 溫柔 優(yōu)美的風(fēng)格 抒發(fā)了作者對(duì)幸福生活的渴望和追求 但 命運(yùn) 的音型有時(shí)在底聲部出現(xiàn) 表示斗爭(zhēng)還在繼續(xù) 連接部 副部主題 談?wù)劯辈恐黝}與第一主題有什么不同 力度變得柔和 速度緩慢 旋律更優(yōu)美 我們把這個(gè)主題命名為 英雄 由 命運(yùn) 動(dòng)機(jī)蛻變出的一段柔婉 優(yōu)美的英雄主題 抒發(fā)了貝多芬對(duì)美好生活的向往 憧憬和追求 幻想 但命運(yùn)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)仍然不時(shí)地在低聲回響 提醒人們斗爭(zhēng)仍將十分尖銳 命運(yùn) 音型的出現(xiàn)和不斷發(fā)展 使音樂(lè)增強(qiáng)了戲劇性的沖突 表現(xiàn)兩種勢(shì)力展開(kāi)了殊死搏斗 命運(yùn) 暫時(shí)戰(zhàn)了上風(fēng) 以圓號(hào)的 命運(yùn) 主題開(kāi)始 弦樂(lè)作了回響 它象征著命運(yùn)的 風(fēng)暴 卷土重來(lái) 命運(yùn)主題繼續(xù)在更大范圍變化展開(kāi) 使音樂(lè)緊張激烈 充滿戲劇的沖突 猶如一場(chǎng)殊死搏斗 展開(kāi)部 再現(xiàn)部 以倍強(qiáng)的力度全奏命運(yùn)動(dòng)機(jī) 音樂(lè)又回到了那種嚴(yán)峻與激動(dòng)不安之中 在主部結(jié)束時(shí) 雙簧管插入一段哀怨的喧敘調(diào) 顯得格外悲愴 結(jié)尾處命運(yùn)主題的進(jìn)入又一次掀起了戲劇性高潮 最后音樂(lè)又回到最初的陳述 表示斗爭(zhēng)尚未勝利 若想 扼住命運(yùn)的咽喉 還應(yīng)繼續(xù)搏擊 進(jìn)一步揭示了英雄的內(nèi)心世界 在斗爭(zhēng)中鍛煉了性格和意志 1 貝多芬的生平經(jīng)歷與這部交響曲有著什么樣的關(guān)系 不幸的生平使貝多芬的熱情和沖動(dòng)達(dá)到頂峰 從而迸發(fā)出了與命運(yùn)抗?fàn)幍膭?chuàng)作樂(lè)思 2 整個(gè)樂(lè)章表達(dá)了作者的什么思想感情 通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利 對(duì)命運(yùn)的反抗和斗爭(zhēng) 對(duì)生活的希望和憧憬 對(duì)貴族的厭惡和唾棄 感受著法國(guó)大革命的震撼和激蕩 對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定和激昂和對(duì)幸福的渴望等 謝謝欣賞 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全