中班數學教案《有趣的數字》.doc

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中班數學《有趣的數字》 設計意圖： 數字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游 戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數字的興趣。 活動目標： 1.激發(fā)幼兒對數字的興趣 2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無處不在。 3.運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。 活動準備: 1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。 2.數字排列圖若干. 3.數字連線畫、筆人手一份. 活動過程： 一：猜想數字，激發(fā)興趣 1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。(10個) “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）” 2.出示藏有數字的表格 “你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！? 3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字. 4.幼兒完整地讀數字兩遍。 二：用不同的方法給數字排隊 1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。 “小朋友這10個數字中誰最大，誰最??？(9最大，0最小)” 2.讓小朋友給數字從小到大排序 “小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？” 3.讓小朋友給數字從大到小排 “剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？” 4.讓小朋友想想還有什么不同的排法 “小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？ 三：在日常生活中數字的用處 1. 讓小朋友找出平時接觸的數字 “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件?！? 2. 老師出示相關的數字實物 “小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字.） 四、玩一玩，體驗數字的有趣 1.如果老師把數字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況？ 2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。 3.用數字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。 4.老師也用這些數字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數字只用了一次。 5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫出來的畫，你們喜歡吧？ 6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數字寶寶來畫一幅畫好嗎？