2019-2020年粵教版高中信息技術(shù)選修3《網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年粵教版高中信息技術(shù)選修3《網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)》教學(xué)設(shè)計 一、授課課題:3.4.2網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù) 二、適合年級:高中二年級 三、教材分析: 本節(jié)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書“信息技術(shù)(選修3)”《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(廣東教育出版社出版,廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著)第三章因特網(wǎng)的應(yīng)用第3節(jié)因特網(wǎng)多媒體技術(shù)3.4.2網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的內(nèi)容。 教材內(nèi)容包括:1、簡單介紹了網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念(只用了4行約120個文字)。2、簡單介紹了VRML虛擬現(xiàn)實建模語言和全景環(huán)視技術(shù)這兩種虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)知識。3、設(shè)置了“實踐”欄目,提供了網(wǎng)上故宮博物館、國際空間站兩個資源。 四、學(xué)情分析: 本課題的教學(xué)對象是具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的高中二年級學(xué)生,高中二年級的學(xué)生經(jīng)過前面信息技術(shù)必修課程的學(xué)習(xí),能夠熟悉對Windows操作系統(tǒng)進行操作,掌握了利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法,能熟練地使用搜索引擎,能正確及合法下載網(wǎng)絡(luò)中的信息,并掌握了文本和表格信息的加工與表達的基本操作方法。對于本課程的學(xué)習(xí),因為在現(xiàn)實生活中,少部分學(xué)生玩過3D游戲,或在游樂場看過3D電影,但比較少接觸到其它領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實際例子,也比較難接觸到更深層次的虛擬現(xiàn)實技術(shù)系統(tǒng)。 五、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能目標(biāo): (1)讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念、特點及應(yīng)用。 (2)讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)信息需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?,制作簡單的虛擬全景環(huán)視圖。 (3)讓學(xué)生初步了解并感受虛擬現(xiàn)實建模語言VRML。 (4)讓學(xué)生初步了解及體會網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢。 2、過程與方法目標(biāo): (1)通過網(wǎng)絡(luò)資源體驗案例,讓學(xué)生體會、感受虛擬現(xiàn)實技術(shù)。 (2)通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取所需的虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本知識,讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點及應(yīng)用。 (3)在制作簡單虛擬全景環(huán)視圖時,讓學(xué)生體會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒▽π畔⑦M行組織和表達,并通過技術(shù)手段的實施呈現(xiàn)效果。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): (1)通過網(wǎng)絡(luò)資源體驗案例,培養(yǎng)學(xué)生正確、合法利用網(wǎng)絡(luò)資源的良好的信息意識和行為習(xí)慣。 (2)通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會比較、分析、歸納的思維方法,并遷移到今后的學(xué)習(xí)中。 (3)通過小組協(xié)同合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進取的品質(zhì)。 (4)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實技術(shù)對生活、學(xué)習(xí)帶來的影響,激發(fā)學(xué)生對這些新興技術(shù)的求知欲和創(chuàng)新感,并遷移到今后的生活、學(xué)習(xí)中。 六、教學(xué)重點與難點: 1、教學(xué)重點: 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點 2、教學(xué)難點: (1)學(xué)生體會虛擬現(xiàn)實技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢 (2)培養(yǎng)學(xué)生對新興技術(shù)的創(chuàng)新意識 七、教學(xué)策略: 本課參照普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)的理念,主要采用了突出學(xué)生的“學(xué)”為主體,教師的“導(dǎo)”為輔助,學(xué)生體驗探究為主線,以重點提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。在教師的激勵引導(dǎo)下,學(xué)生積極主動地進行體驗探究、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、交流互動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)評價策略則利用在線自評、互評及教師點評形式進行多元評價,從學(xué)習(xí)過程到學(xué)習(xí)成果展開,促進學(xué)生反思。 八、教學(xué)環(huán)境: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)、Internet 九、教學(xué)資源: 學(xué)生教材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)(選修3)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,廣東省基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著。 教學(xué)資源網(wǎng)站:設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)、體驗探究、交流互動、拓展延伸、Blog五個子項目。 十、課時安排: 1課時(40分鐘) 開始 十一、教學(xué)流程設(shè)計: 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課程 明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo) 體驗探究、建構(gòu)知識 自評、互評、教師點評 分組討論、交流互動 總結(jié)提高、拓展延伸 結(jié)束 十二、教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課程 (2分鐘) 播放視頻: 1、墨西哥手術(shù)患者觀看虛擬實境減輕手術(shù)痛楚 2、虛擬現(xiàn)實例子 VRP可撕裂布料模擬 3、請個別學(xué)生講出你知道的虛擬現(xiàn)實例子 學(xué)生聽講述,觀看視頻 使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴,以激發(fā)學(xué)生的興趣。 知識鋪墊 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 明確目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) (2分鐘) 教師打開教學(xué)資源網(wǎng)站,利用“教學(xué)廣播”控制統(tǒng)一講解,指導(dǎo)學(xué)生通過教學(xué)資源網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。 提示: 在網(wǎng)上收集信息時注意三個要求:1、注意信息篩選:要有選擇地應(yīng)用網(wǎng)上信息,不能全文照搬。 2、注意信息道德:所有資料的引用必須注明來源。3、注意信息保存:要按要求統(tǒng)一保存到指定的文件夾中。 學(xué)生聽教師講述,明確目標(biāo)和學(xué)法 避免學(xué)生無目的的“亂撞”,更好地圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。 體驗探究 建構(gòu)知識 (25分鐘) 教師提示學(xué)生打開教學(xué)資源網(wǎng)站進行下面的體驗探究: 體驗一:利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽虛擬現(xiàn)實技術(shù)的例子 體驗二:虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點及應(yīng)用 體驗三:全景環(huán)視技術(shù) 體驗四:VRML虛擬現(xiàn)實建模語言 體驗一:利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽虛擬現(xiàn)實技術(shù)的例子 參考教學(xué)資源網(wǎng)站提供的網(wǎng)址瀏覽并按要求完成(要求:至少看兩個例子,然后在線完成相應(yīng)題目并提交)。 感悟一: 1、我在_______網(wǎng)站上(網(wǎng)址是:___________)看了_______,想到的是_______________________。 2、我在_______網(wǎng)站上(網(wǎng)址是:___________)看了_______,想到的是_______________________。 讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源體會、感受虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實際例子 體驗二:虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點及應(yīng)用 參考教學(xué)資源網(wǎng)站及其它網(wǎng)站初步了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、應(yīng)用及特點,然后在線完成相應(yīng)題目并提交。 感悟二: 1、什么是虛擬現(xiàn)實技術(shù)? 2、虛擬現(xiàn)實技術(shù)有什么特點? 3、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于那些方面? 利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生比較、分析、歸納 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 (接上) 體驗探究 建構(gòu)知識 1、教師巡視查看學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,并了解掌握學(xué)生的即時情況。 2、教師以指導(dǎo)者的身份對個別學(xué)生的問題進行單獨交流、指導(dǎo)。 3、教師調(diào)控課堂氣氛,并對一些有代表性的問題或有借鑒性的操作加以口頭講述、點評。 教師:在因特網(wǎng)上我們還可以利用虛擬現(xiàn)實建模語言來實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實。 教師協(xié)調(diào)分組 體驗三:全景環(huán)視技術(shù) (教學(xué)資源網(wǎng)提供具體操作步驟給學(xué)生參考) 感悟三:瀏覽“度假啦”網(wǎng)站資源(http://www.dujiala.com)感受全景環(huán)視技術(shù) 感悟四:制作簡單虛擬全景圖(利用教師提供的學(xué)校圖片) 制作工具:Ulead COOL 360 將制作的全景圖EXE格式導(dǎo)出并上傳到FTP。 填寫在線教學(xué)評價1~4項(自評)。 選擇工具及方法制作虛擬全景圖 體驗四:VRML虛擬現(xiàn)實建模語言 (學(xué)生以2-3人為小組共用一臺電腦進行體驗) 感悟五:利用教學(xué)資源網(wǎng)站下載并安裝VRML 感悟六:利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽“國際空間站”(http://www.kepu.com.cn/gb/beyond/iss/index.html) 感受VRML 讓學(xué)生體會感受VRML的魅力 分組討論 交流互動 (9分鐘) 教師提示:各小組任選一問題進行研究討論,最后由小組長匯總 (學(xué)生以3-4人為小組共用兩臺電腦,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行搜索、整理,并在小組內(nèi)討論、交流) 各小組任選一問題進行討論交流,最后由小組長匯總并以小組名為文件名將答案上交到FTP(選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖?,如Word、PowerPoint、記事本等)。 1、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)教育帶來什么好處? 提示:(1)彌補遠程教學(xué)條件的不足。(2)避免真實實驗或操作所帶來 的各種危險。 (3)徹底打破空間、時間的限制。 2、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)與三維(3D)或4D動畫有什么區(qū)別? 讓學(xué)生針對教育方面再體會網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。 通過比較、分析,區(qū)分 虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維動畫技術(shù) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 (接上) 分組討論 交流互動 激勵小組代表 小組代表發(fā)言闡述,交流共享 填寫在線教學(xué)評價5~12項(互評)。 交流共享 知識小結(jié) 拓展延伸 (2分鐘) 教師:虛擬現(xiàn)實技術(shù)其實已經(jīng)應(yīng)用于很多領(lǐng)域,通過本課程的學(xué)習(xí),我們要理解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念,認識虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點,在今后更多地關(guān)注這些熱點技術(shù)。 課后圍繞下面三個主題進一步探究和交流。 1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在手機中的應(yīng)用前景 2、Network VR&Web3D新技術(shù) 3、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展中存在的問題 思考、反饋 充分利用Blog、QQ群等在不同的場所,與不同的人員(家庭成員、同學(xué)、朋友、老師、網(wǎng)友等)進行探究和交流。 鞏固提升 知識延伸,促使學(xué)生將知識內(nèi)化的同時,進行外化的能力遷移,同時培養(yǎng)學(xué)生正確、合法利用信息的意識。 十三、教學(xué)反思: 1、對教學(xué)重難點問題的處理:因為教材中的內(nèi)容只是很簡單地介紹了網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本知識,而且只提供了網(wǎng)上故宮博物館、國際空間站兩個資源。所以在教學(xué)中利用教學(xué)資源網(wǎng)站提供了幾個有代表性的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實例讓學(xué)生感受體會,并讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點,較好地突破了教學(xué)的重點和難點,使學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實技術(shù)對生活、學(xué)習(xí)帶來的影響,激發(fā)學(xué)生對這些新興技術(shù)的求知欲和創(chuàng)新意識,并使學(xué)生體會到虛擬現(xiàn)實技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢,從而遷移到今后的生活、學(xué)習(xí)中。 2、本課圍繞虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、應(yīng)用及特點展開教學(xué),采用實例引導(dǎo)、體驗探究、交流互動等形式,設(shè)計了六大感悟性的活動,力求使整個教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”為主,教師的“導(dǎo)”為引線的新課標(biāo)理念,注重學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地探究和建構(gòu)自己的知識與事實。 3、本設(shè)計針對我校學(xué)生,而且學(xué)生在已有的信息技術(shù)基礎(chǔ)上對于網(wǎng)絡(luò)資源的采集、處理是比較熟練的,所以設(shè)計的四個體驗及兩個交流互動的內(nèi)容他們都能比較快地完成。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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