2020屆人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷B卷.doc

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2020屆人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列各語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一登，就向空中飛去。 B . 呂偉精采的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。 C . 動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如…… D . 還沒(méi)等觀眾從眼花瞭亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體…… 2. （2分）下列各句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我們青少年做人要堂堂正正，坦蕩如砥 ， 渾身充斥著正能量。 B . 天德湖公園里人們濟(jì)濟(jì)一堂 ， 享受自然生態(tài)，揮灑運(yùn)動(dòng)熱情。 C . 為了有個(gè)美好的將來(lái)，父母?jìng)兗娂娝秃⒆尤ド吓d趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。 D . 粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的漢語(yǔ)的，但是優(yōu)雅的漢語(yǔ)卻能拯救那些日益粗鄙的心。聽(tīng)作家講述優(yōu)雅的漢語(yǔ)，我們有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。 3. （2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。 A . 不知不覺(jué)就走了十里左右的距離。 B . 雖然每天工作很忙，還是要抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。 C . 這是一個(gè)無(wú)疑的英明決策。 D . 這個(gè)問(wèn)題在群眾中引起了廣泛的議論。 4. （2分）結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是①________。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，②________，吹開(kāi)幾片薄薄的云彩。 A . ①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)；②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土 B . ①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙；②掀起一層松松的泥土 C . ①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)；②掀起一層松松的泥土 D . ①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙；②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土 5. （2分）將下列語(yǔ)句組合成一段話，排列正確的一組是（ ） ①不準(zhǔn)流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過(guò)或者不足一磅的重量；②即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，③所以你準(zhǔn)備著動(dòng)手割肉吧。④要是你割下來(lái)的肉，比一磅略微輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，⑤就要把你抵命，你的財(cái)產(chǎn)全部充公。 A . ①②④⑤③ B . ③④②①⑤ C . ④②①⑤③ D . ③①④②⑤ 二、 其他 (共1題；共2分) 6. （2分）用一句話概括下面文段的寓意，最不符合文意的一項(xiàng)是（ ） 一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一個(gè)賊悄悄地溜入一戶(hù)人家的院子。為了防止狗吠叫喊醒主人和追咬自己，賊特意隨身帶了幾塊肉。當(dāng)他把肉給狗吃的時(shí)候，狗說(shuō)：“你若想這樣來(lái)堵住我的嘴，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。你這樣無(wú)緣無(wú)故、突如其來(lái)地送給我肉，一定是別有用心，不懷好意的，肯定是為了你自己的利益，想傷害我的主人?！? A . 莫伸手，伸手必被抓。 B . 忠于職守，抵制誘惑。 C . 賄賂暴露了心中的險(xiǎn)惡。 D . 要警惕生活中的糖衣炮彈。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共14分) 7. （14分）閱讀下面一首詩(shī)，完成1——2題。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1）本詩(shī)前三聯(lián)運(yùn)用 ________修辭手法，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和________的氣勢(shì)。 （2）本詩(shī)前三聯(lián)運(yùn)用 ________修辭手法，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和________的氣勢(shì)。 （3）尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？ （4）尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？ 四、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 8. （14分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許。因問(wèn)渡者；“尚可得南門(mén)開(kāi)否?”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔②?！庇钁C為戲。趨行。及半，小奚撲，束斷書(shū)崩，啼未即起。理書(shū)就柬，而前門(mén)已牡下③矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫! 【注釋】①小奚州、書(shū)童。②闔：關(guān)門(mén)。③牡下：關(guān)門(mén)。 （1）解釋下列劃線字詞的意思。 ①予自小港欲人蛟川城________②徐行之，尚開(kāi)也________ ③予慍為戲________④其猶是也夫________ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 予爽然，思渡者言近道。 （3）這則故事告訴我們一個(gè)什么道理? 五、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 9. （6分）古詩(shī)文默寫(xiě) （1）好峰隨處改，________。（梅堯臣《魯山山行》） （2）________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》） （3）中代中國(guó)古典文學(xué)的長(zhǎng)河中，有許多修身養(yǎng)德的文句。陶淵明的“閑靜少言，不慕榮利”提醒我們要淡泊名利；周敦頤的“________，________”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）告訴我們要潔身自愛(ài)。 （4）過(guò)去，“路”大古典詩(shī)詞中：“________，________”（填寫(xiě)含“路”字的古詩(shī)詞名句）；今天，“路”在中國(guó)宏偉藍(lán)圖里，一帶一路聯(lián)世界，全心全意和天下。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 永 不 錄 用 已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿(mǎn)腦子仍然充滿(mǎn)游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。 班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。 他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！? 父親來(lái)了，穿著布滿(mǎn)灰塵的破棉襖，在充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了。” “給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。 父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！? 班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。” 回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。 但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)。” 畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。 一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)。” 一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。” 轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿(mǎn)第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。” 他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。 那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。 幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。 后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！? 聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 火車(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。 （1）通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。 ①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上學(xué)，先訪恩師 （2）聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。 ①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！ ②聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 （3）文章結(jié)尾寫(xiě)到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)你寫(xiě)出這樣結(jié)尾的好處。 （4）文中班主任是一位怎樣的老師？結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。 11. （13分）閱讀下文，完成小題 納木錯(cuò)為什么越變?cè)酱? ①納木錯(cuò)是西藏“三大圣湖”之一，背靠南部的念青唐古拉山脈。納木錯(cuò)湖面海拔4718米，東西長(zhǎng)約70千米，南北寬約30千米，面積達(dá)1980平方千米，它是世界上海拔最高、面積最大的咸水湖。 ②自本世紀(jì)以來(lái)，居住在納木錯(cuò)湖畔的牧民們發(fā)現(xiàn)，納木錯(cuò)的湖水在一點(diǎn)一點(diǎn)向他們的居住地靠近，導(dǎo)致很多牧民的家園被湖水淹沒(méi)，他們只好舉家搬遷到更高的地方居住。 ③中科院納木錯(cuò)綜合觀測(cè)站的工作人員發(fā)現(xiàn)，在1970～2009年的近40年時(shí)間里，納木錯(cuò)的水位上漲了7米，湖面海拔從4718米變成現(xiàn)在的4725米，整個(gè)湖水增加近140億立方米。納木錯(cuò)湖水為何會(huì)突然上漲？那些增加的水是從哪里來(lái)的？ ④人們首先想到就是“全球變暖”。氣候變暖使得氣溫升高，導(dǎo)致湖水蒸發(fā)量加大，最終造成湖水水位下降。按照這個(gè)推理，納木錯(cuò)湖水的水位應(yīng)該是下降的，為什么實(shí)際情況卻是完全相反的呢？ ⑤研究人員認(rèn)為，如果是在內(nèi)陸，上面提到的這種思路也許完全正確；但這里是高原，納木錯(cuò)是世界上海拔最高的咸水湖，影響湖水水位上升的因素包含全球氣候變暖，但并不能單純地去考慮大氣這一個(gè)因素，而是要綜合考慮影響水循環(huán)的各個(gè)可能因素。 ⑥在西藏地區(qū)，全球變暖導(dǎo)致的最為顯著的變化就是冰川融化。在納木錯(cuò)周?chē)?，有很多白皚皚的雪山，這些雪山實(shí)際上就是冰川。比較著名的冰川有西布冰川、扎當(dāng)冰川、拉弄冰川、爬努冰川等。這些冰川每年都在融化，向下游補(bǔ)給水源，又在每年冬天的時(shí)候通過(guò)降雪補(bǔ)充冰川的消融量，最終形成一種動(dòng)態(tài)平衡。然而，隨著全球氣候變暖的加劇，這種動(dòng)態(tài)平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通過(guò)降雪所獲得的補(bǔ)給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于融化量。這樣一來(lái)，冰川不斷退縮，冰川融化的水大部分注入納木錯(cuò)湖中，最終造成湖水水位上漲。 ⑦另外，納木錯(cuò)周邊地區(qū)的海拔高度基本都在4000米以上，屬于高寒地區(qū)，地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。這些凍土在低溫狀態(tài)下，長(zhǎng)期以冰的形態(tài)存在。氣溫升高后，特別是冬季氣溫加快上升，凍土層厚度減小，甚至很多多年累積下來(lái)的凍土和冰層都開(kāi)始融化。這些融化的水也會(huì)注入地勢(shì)較低的納木錯(cuò)湖中，造成湖水水位上漲。 ⑧既然全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致水體蒸發(fā)量加大，那么納木錯(cuò)的湖水蒸發(fā)是否受此影響呢？研究表明，蒸發(fā)是一個(gè)受多種因素影響的氣象要素，伴隨氣溫的升高，水體的蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。根據(jù)科學(xué)院的研究分析，在水位上漲的那幾年，納木錯(cuò)地區(qū)的云量，特別是低云量增加了，但納木錯(cuò)地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。這意味著，蒸發(fā)量的減少也是造成納木錯(cuò)水位上升的一個(gè)原因，但與冰川和凍土對(duì)湖水水位的影響相比，這一因素要弱得多。 ⑨因此，關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大。 （1）第①段從________、________、湖面面積、湖面性質(zhì)等四個(gè)方面介紹了納木錯(cuò)湖。 （2）第③段劃線句子運(yùn)用________和作比較的說(shuō)明方法，其作用是________。 （3）從全文看，文章的第⑦段和第⑧段的順序能不能調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 （4）下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 納木錯(cuò)周?chē)ㄈ诨吭龃?，造成水位上升? B . 納木錯(cuò)湖水的水位升高與“全球變暖”無(wú)關(guān)。 C . 納木錯(cuò)周邊地區(qū)的凍土和冰層融化，造成水位上升。 D . 在水位上升那幾年，湖水的增發(fā)量減少造成納木錯(cuò)水位上升。 （5）第⑤段劃線部分“這種思路”指的是________，段中的“但是”隱含的是第二種思路，推測(cè)作者的第二種思路是________。 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 12. （20分） 全民閱讀 書(shū)香中國(guó) 【新聞?wù)? 2014年3月5日上午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議召開(kāi)，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。 2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，一次是全民閱讀。 【權(quán)威調(diào)查】 調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會(huì)閱讀，每天閱讀多于1小時(shí)的比例更是達(dá)到36%．近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過(guò)去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書(shū)，幾乎是一個(gè)月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢(shì)，而使用Kindle電子書(shū)閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶(hù)全年閱讀總量超過(guò)12本，其中50% Kindle用戶(hù)的年閱讀量超 過(guò)24本。 調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過(guò)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息（刷微信、看微博或通過(guò)電子設(shè)備看新聞等），而每天讀紙質(zhì)書(shū)超過(guò)1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%．?dāng)?shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來(lái)越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。 調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書(shū)的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%．從亞馬遜中國(guó)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，2014年Kindle書(shū)店電子書(shū)下載量是2013年的3倍。在電子書(shū)閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書(shū)閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18﹣35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購(gòu)買(mǎi)、閱讀電子書(shū)的主要原因是“電子書(shū)攜帶方便以及更低的價(jià)錢(qián)”，而讀者最看重的電子書(shū)閱讀器功能前三名為“快速翻書(shū)功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無(wú)間斷閱讀”。 【網(wǎng)民心聲】 讀書(shū)是人類(lèi)傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書(shū)。習(xí)近平總書(shū)記近日發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段。中華民族歷來(lái)有“唯有讀書(shū)高”的思想，為什么？因?yàn)闀?shū)籍積累了人類(lèi)創(chuàng)造的精神成果，積累了人類(lèi)走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。 【媒體觀點(diǎn)】 打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書(shū)籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書(shū)籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書(shū)不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門(mén)的拱手相讓?zhuān)课覀兪遣皇且苍撘罁?jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書(shū)？ （根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理） （1）閱讀【新聞?wù)?，?jiǎn)要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)（20字以?xún)?nèi)）。 （2）閱讀【權(quán)威調(diào)查】，概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。 （3）閱讀【權(quán)威調(diào)查】二，三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。 （4）閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門(mén)提出一條合理化建議。 八、 材料作文 (共1題；共5分) 13. （5分）任選一題作文。 （一）題目：幸福就是現(xiàn)在 （二）讀下面材料，然后作文。 礁石 一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi)…… 它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋…… 讀了艾青的這首小詩(shī)，你有什么聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)以上材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 其他 (共1題；共2分) 6-1、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共14分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 八、 材料作文 (共1題；共5分) 13-1、