2019魯教版六上4.1《線段、射線、直線》word學案1.doc

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2019魯教版六上4.1《線段、射線、直線》word學案1 創(chuàng)編—文海平 審核—袁萍 班級 七 （ ） 姓名 使用時間：xx年 11 月 日 【目標與方法】 1.能在圖形中找出線段、射線、直線并會用符號表示。 2.通過操作活動，知道兩點確定一條直線等事實，積累操作活動經(jīng)驗。 【新課學習】 1.生活中的 、 都可以近似的看成線段，線段有 個端點。 2.將線段 就形成了射線， 、 所射出的光線都可以近似的看做射線，射線有 個端點，可向 延伸。 3.將線段 就形成了直線， 可以近似的看做直線，直線有 個端點，可向 延伸。 綜上所述：1.線段有 個端點，長度有限，可以度量 2.射線有 個端點，長度無限，無法度量 3.直線有 個端點，長度無限，無法度量 線段、射線、直線的表示方法（3分鐘） 4．線段、射線、直線的畫法。 線段：畫線段要畫出 端點，且 能超出 之外 射線：畫射線要畫出 端點，且 。 直線：畫直線時可以只畫一條“直的線”或在線上標注兩個點但線的兩頭要給人以無限延伸的形象。 5．線段、射線、直線的表示方法。 線段的表示方法： （1）一條線段用它的兩個端點的大寫字母表示，記作 或 。 （2）一條線段可以用一個小寫字母來表示。 記作 射線的表示方法： 用兩個大寫字母表示，記作 直線的表示方法 （1）用這條直線上的兩個點表示，記作 或 ； （2）用一個小寫字母表示，可記作 。 6．線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別 名稱 圖形 表示方法 界限 端點個數(shù) 長度可否度量 線段 射線 直線 7.過一個點可以畫幾條直線？過兩個點呢？畫一畫。 結論： 【隨堂練習】 1. 舉出一個能反映“經(jīng)過兩個點有且只有一條直線”的實例。 2．指出下圖中的直線、射線、線段。并一一表示出來。 【鞏固練習】 1、射線OB和射線BO是同一條射線嗎? 為什么? ( 要求:畫圖說明) 2、下列說法正確的是（ ） A. 線段AB和線段BA是同一條線段 B. 射線AB和射線BA是同一條射線 C .射線AB和直線BA是同一條直線 D. 射線AB和線段AB對應同一圖形； 3、已知道三點A、B、C、按要求畫圖 （1）畫直線BC （2）連結AB （3）畫射線AC 4、分別用兩種方式表示圖中的線段。 5、圖中只有一條直線 ，用字母表示該直線，你有幾種不同的表示法？ 附送： 羊里中學學案 4.3角的表示與度量 【目標定向】：（1′）1.記住角的定義與表示方法。 【目標定向】：（1′）1.記住角的定義與表示方法。 2.會用量角器度量角的大小。能進行度分秒的互化。 【限時預習】：（15′） 1、 閱讀課本92頁，將角的定義用紅線劃出來，并記住。 .2、角的定義： 3、角的表示法： （1）用一個數(shù)字，如∠1 （2）用一個大寫字母，如∠A； （3）用三個大寫字母；如∠ABC； （4）用一個希臘字母（小寫），如∠α。 3、點與角的位置關系： （1）點P在∠ABC內(nèi)部； （2）點M在∠ABC外部； （3）點N在∠ABC邊上。 4、閱讀課本93頁，劃出角、分、秒之間的關系，并根據(jù)例1計算下列題目： （1）、0.250等于多少分？等于多少秒？ （2）、6000秒等于多少分？等于多少度？ 5、利用三角板作出 (1) (2) (3) (4) 6、不能用一副三角板拼出的角是( ) A． B． C． D． 三、當堂達標 1、 如圖，可以表示成或可以表示成______，可以表示成______． 1 2 2、如圖所示，從點出發(fā)有四條射線，則圖中有______個角，它們分別是 ． 3、在的內(nèi)部從引3條射線，求圖中共有多少個角？ 4、51= 度 分 秒． 5、已知∠α=3116′，那么5∠α=____，∠α=__ 6、計算：⑴13219′4 2″+ 2 63 0′+28″=_____. ⑵92 o3″－5 52 0′4 4″=_______； ⑶33 15′16″5=_____ 【小組展示】（14′） 1、 教師分配任務，確定學生展示名單。 2、 小組交流任務。 3、 學生展示，暴漏問題，師生共同解決。 4、 對學案進行整理。