2019語文A版語文一下《開滿玫瑰花的院子》word教案.doc

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2019語文A版語文一下《開滿玫瑰花的院子》word教案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學(xué)目標 　　　1.認識11個生字和一個多音字。 　　　2.鼓勵學(xué)生自主積累詞語。 　　　3.準確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生讀出自己的感受。 　　教學(xué)重難點 　　　1.認識會認字和一個多音字。 　　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)過程 　　（一） 讀題感悟，認讀“玫瑰”。 　　　1.讀題，這是什么樣的院子？ 　　　2.隨課文識記：玫瑰。 　　　3.你還想知道什么？ 　　（二）借助拼音，整體讀文。 　　　1.借助拼音朋友，認真讀準每一個字音，畫出會認字。 　　　2.抽讀生字卡片，互相幫助讀好每個詞的字音。 　　　3.把會認的字放回書中，再次練讀，并標出自然段。 　　　4.指名讀文，師生評議。 　?。ㄈ┳x中自悟，質(zhì)疑問難。 　　　1.自己讀文，想想讀明白了什么，畫出不明白的地方。 　　　2.小組交流： 　　　?。?）用讀的方式表達自己讀懂的地方。 　　　　（2）把組員共同的問題歸納出來。 　　　3.抓住難點問題，引導(dǎo)全班交流。 　　 為什么說這是咱們的友情花？可以結(jié)合課文，也可以結(jié)合同學(xué)間的故事，用讀或者說的方式都行。 　?。ㄋ模┳赃x角色，體驗情感。 　　　1.今天，咱們來到這開滿玫瑰花的院子，你最想扮演誰呀？ 　　　2.自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時的情景，把自己的感受讀出來。 　　　3.組間評讀，深入體會人物心情。 　?。ㄎ澹┱n外延伸，推薦故事。 　　　　同學(xué)們特別喜歡這個童話故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書，希望同學(xué)們認真閱讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學(xué)目標 　　　1.會寫生字。 　　　2.讀懂童話故事，感受朋友間的友情。 　　教學(xué)重難點 　　　1.會寫8個生字。 　　　2.解感悟朋友間的感情，特別是通過人物語言感悟心情，讀出自己獨特的情感體驗。 　　教學(xué)過程 　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文？ 　　　　哪位同學(xué)愿意說說課文哪幾句話最讓你感動？ 　?。ǘ┰~語積累。 　　　1.讀“我的詞語庫”。 　　　2.自主積累：你還喜歡什么詞語？什么句子？反復(fù)誦讀進行積累。 　　　3.積累展示：把自己積累的詞語句子讀背給大家聽。 　?。ㄈ┳灾髯R字。 　　　1.認讀會寫字，獨立觀察字形，辯析結(jié)構(gòu)。 　　　2.描紅，觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并正確端正的書寫。 　　　3.獨立識記： 　　　?。?）你能用什么辦法記住它們？ 　　　?。?）你覺得哪些字容易錯？ 　　　4.生字組詞練習(xí)。 　　　　（1）自己讀書上讀詞語。 　　　?。?）口頭組詞訓(xùn)練。 　　(四) 學(xué)生獨立寫字，教師巡視指導(dǎo)。 　　板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9　開滿玫瑰花的院子 　　　　　　　　　　　　　　　　　　魯魯：　　翻土　　　邀請 　　　　　　　　　　刺猬　　松鼠　　小兔：　　幫助種花　　澆水　　施肥 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最漂亮的地方 附送： 2019語文A版語文一下《憫農(nóng)》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、認識“憫、粟、猶”3個生字，學(xué)會“農(nóng)、收、萬、閑、夫”5個生字，知道多音字“種、子”這兩個多音字。 2、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。 3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過看圖和朗讀，理解《憫農(nóng)》的意思。體會農(nóng)民勞動的辛苦，生活的艱辛。初步了解詩人所反映的當(dāng)時的不平等的社會現(xiàn)實。 教學(xué)重難點： 1、學(xué)會本課生字并正確背誦古詩。 2、理解《憫農(nóng)》的意思，體會農(nóng)民勞動的辛苦，生活的艱辛。 教學(xué)準備：生字卡片、多媒體課件。 一、導(dǎo)入 1.今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩?！稇戅r(nóng)》 誰來讀準課題？指名讀。 預(yù)設(shè)：a“憫”的讀音要注意，它是前鼻音的。 b“農(nóng)”的聲母是門洞n，。 C“憫”的前鼻音和“農(nóng)”的聲母讀的特別準。 齊讀課題。 2.板書課題：憫農(nóng)（邊板書邊講解： “農(nóng)”是本課的生字要會寫。） 生書空“農(nóng)”。 齊讀課題。題目懂嗎？ 預(yù)設(shè)：a懂。通過他的發(fā)言，你知道憫就是？農(nóng)是？憫農(nóng)就是？ B不懂。大家不懂的字是？抓住關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)就能弄懂題目的意思了。 “憫”是同情。那“憫農(nóng)”就是？（同情農(nóng)民） 讓我們帶著對題意的理解再來讀課題。接下來就讓我們走進這首古詩。 二、初讀古詩 （一）1.出示自讀要求：讀準字音，讀通句子。 指名讀，相機正音，出示詞卡“一粒粟、秋收、萬顆子”。 預(yù)設(shè)a“粟”平舌音。 b“收”是翹舌音。 c“子”第三聲。“子”這是一個熟悉的字。你發(fā)現(xiàn)？（平時聲調(diào)是？這里是？）讀準它。 （二）朗讀古詩、把握節(jié)奏。 1.古詩不僅要讀準字音，還要注意停頓，讀出節(jié)奏呢。我來讀，請大家注意里面停頓的地方。 你聽出來了嗎，出示，指導(dǎo)朗讀： 憫農(nóng) 春種／一粒粟，秋收／萬顆子。 四海／無閑田，農(nóng)夫／猶餓死。 3、學(xué)著老師的樣子讀讀看。指名讀。齊讀。 三、品讀感悟 （一）過渡:我們讀準字音，讀出了節(jié)奏，那里面字詞的意思讀懂了嗎？ （二）初步理解詞義、詩意。 1. 請大家再讀古詩，然后拿出鉛筆在你不理解的字下面畫橫線。 理解字詞意，相機板書。預(yù)設(shè)： a（看圖片，通過生長過程理解“子”） 粟：小米。瞧，這個字就是？（“米”字底）。后來就指糧食的種子。 子：同“籽”，果實。 b四海：古人認為自己國家的東西南北四面都是海，就用四海來表示全國各地。 c閑田：空著，沒種莊稼的土地。 d猶：還 2、這首詩懂了嗎？請大家讀讀詩，把詩句的意思說給自己聽聽。 3、誰能用自己的話說說詩句的意思？ 預(yù)設(shè):a會。一人說一句。 B不會。先喊一個人幫助說 秋天？收獲？萬顆果實。 全國各地？沒有？空著的土地。 農(nóng)民？還是？餓死了。 （三） 精讀細品，體會情感。 1、 再讀這首詩，體會到了？ 預(yù)設(shè)：（1）艱辛。看書上插圖。 一年之計在于春。農(nóng)民伯伯們抓緊春天的每一個日子，揮鋤耕種。他們小心翼翼地種下一粒粒種子，滿懷期待地盼著秋天的豐收。 （2）豐收。你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？ a“一粒粟”“萬顆子”是呀，春天種下一顆種子，就收獲萬顆的果實。這里的萬是？一萬，數(shù)萬，多得不計其數(shù)，數(shù)也數(shù)不完。真比天上的星星還多。一顆種子是這樣，一片土地上許許多多的種子？國內(nèi)那么多的土地都種上了莊稼，那農(nóng)民伯伯的收成怎樣？請你讀。 圖片。渲染。真是豐收啊。讀出你的贊嘆。 預(yù)設(shè)：（根據(jù)學(xué)生的表情評價，仿佛看到了……） 2、這么多的糧食，可他們卻？“餓死?！弊x，農(nóng)夫猶餓死。 3、詩學(xué)到這里，你（想說）？ 【預(yù)設(shè)三】體會詩情 1.同學(xué)們，你們知道他們的糧食到哪去了？在古代舊社會，農(nóng)民自己沒有土地，他們種的地都是地主官員們的，農(nóng)民受地主的剝削，租稅很重，辛辛苦苦勞動得來的糧食交完地主官員規(guī)定的租稅后，所剩就很少了。但農(nóng)民還要把剩下的糧食捐給軍隊去防守打仗，農(nóng)民還要把僅剩的糧食捐給達官貴族建宮殿穿華服。此外農(nóng)民們用鹽要交鹽稅、吃酒交酒稅、喝茶要交茶稅、家里有幾個人還要交人頭稅呢，這些稅數(shù)也數(shù)不清。這些稅可都是農(nóng)民的糧食啊。所以到頭來，養(yǎng)尊處優(yōu)高門大戶的人家里飄出酒肉的香味，吃不完倒掉的食物都發(fā)臭了，可路邊辛勤勞動的農(nóng)民卻沒得吃，活活被餓死。 2.同學(xué)們農(nóng)民伯伯真是？（可憐） 3.這就是憫農(nóng)啊。你能讀出這份感情嗎？再來讀讀這首詩。從你的語氣中，我聽出了……從你的表情中我看到了…… 過渡：課文學(xué)到這里，我們要去看看本課的生字了。還記得它們嗎？ 四、寫字教學(xué) “農(nóng)、收、萬、閑、夫” 1、 大書法家懷素寫字的秘籍你還記得嗎？他先看清？記??？再？ 請大家把語文書翻到p121，用這樣的方法自己來學(xué)習(xí)這5個生字。 提示：a、看清字的形狀，結(jié)構(gòu)。 b根據(jù)筆順表書空。 C根據(jù)字的形狀、筆順來描紅。 2、 通過剛才的自學(xué)，你有什么想說的？ 預(yù)設(shè)：a “農(nóng)”，寶蓋收，撇捺放，豎提略偏左。交叉點。 范寫，跟著唱筆畫，書空。描兩個寫一個。 b “萬”，誰來記？利用熟悉的字來記生字是很好的學(xué)習(xí)方法。 第二筆是？主筆畫橫要長，重心要穩(wěn)。 范寫，跟著唱筆畫，書空。描兩個寫一個。 c 板書設(shè)計： 憫農(nóng) （相機劃出學(xué)生不懂的字詞，板書其意思） 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。