2019年五年級語文上冊第二組8小橋流水人家教學設計3新人教版.doc

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2019年五年級語文上冊第二組8小橋流水人家教學設計3新人教版 　教材說明: 　　　這篇課文主要通過寫作者對家鄉(xiāng)的小溪、小橋和人家的回憶，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。 　　　選擇本文的目的一是讓學生學習作者是如何具體描寫家鄉(xiāng)景致的，感受作者文筆的細膩；二是讓學生體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。 　　　本篇課文的重點是在認真讀文理解內容的基礎上，領悟文章通過具體事例表達感情的表達方法。 　　課時安排：一課時。 　　教學目標： 　　　1、學習生字詞，有感情朗讀課文。 　　　2、在感受江南水鄉(xiāng)的美景時，領悟作者抓景物特點描寫的表達方法。 　　　3、通過感悟作者對故鄉(xiāng)的懷念受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。 　　教學設計： 　　一、情景導入 　　　　[有條件的教師可以播放江南水鄉(xiāng)的VCD，配以神秘園中的音樂，目的是激發(fā)學生學習的情趣，讓學生的小橋流水人家有一個感性上的認識] 　　　　[師朗誦白居易《憶江南》的句子：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？目的是將新舊知識有機結合在一起，即鞏固了學生已有的積累，又傳授給了學生學以致用的方法] 　　二、初讀課文，整體感知 　　　1、學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，同時想象作者描寫了故鄉(xiāng)的那些景致？[目的是理清文章內容] 　　　2、小組交流 　　　　　[學生小組交流文章中容易讀錯的字音，以及描寫了那些景致，教師根據(jù)學生的匯報找出教學切入點] 　　　3、大組交流 　　　　　文章描寫了故鄉(xiāng)的三處景致 　　　　　1）小溪（1、2自然段） 　　　　　2）小橋（3、4自然段） 　　　　　3）人家（5、6自然段） 　　三、深入理解，學習寫法，感受思想 　　　1、作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的？表達了作者怎樣的思想感情？請你自讀批畫，有感受的地方做做標注。 　　　2、學生自學，教師巡視 　　　3、小組交流 　　　4、大組匯報 　　　　1）小溪[注意：此處的生詞比較多，教師可在學生匯報理解之前，讓學生一起來讀一讀這些帶拼音的生字，將生字的學習有機的和文章結合在一起] 　　　　　小溪的特點：清澈見底，終年環(huán)繞村莊。 　　　　　小溪兩邊的柳樹，美、自然。[指導朗讀，此處語速適中，語調要輕快] 　　　　　村民和小溪的關系；孩子們在小溪里嬉戲。[朗讀指導，讀出捉魚時的童趣] 　　　　　[通過對故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達了對故鄉(xiāng)的思念之情] 　　　　2）小橋 　　　　　　木橋、石橋[不作為重點，學生點到即可] 　　　　3）人家 　　　　　　作者先以自己家為例，寫了自己的臥室，光線暗、地面潮濕的特點；又寫了父親的書房，空氣流通、陽光充足，由東南兩面達窗可以看到優(yōu)美的景色。[指導朗讀從窗中看到的景象?！扒宄俊?、“夏天”注意讀出層次感] 　　　　　　文章最后一段略寫了村里其他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀。 　　四、回顧全文，學習寫法 　　　　[學生總結本文作者在寫作方法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特點：小橋、流水、人家，在描寫著三方面景致時又抓住了他們各自的特點將景物寫具體的，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情] 　　五、拓展學習 　　　　[落實語言文字的訓練，實現(xiàn)讀寫結合。如以“陽光、沙灘、海浪”為題，寫一兩段話，描寫家鄉(xiāng)景致的特點，表達你對家鄉(xiāng)的感情]　　 　　…… 附送： 2019年五年級語文上冊第五、六單元測試卷-小學五年級滬教版 一、寫字（4分） 二、單項測試（21分） 1、記憶性聽寫。（3分） 要求：完整地聽老師讀兩遍內容，根據(jù)回憶在指定時間內把聽到的內容寫下來。在回憶記錄時盡量忠于原文的內容，但語言可有自己的創(chuàng)造成分。在完成聽記內容后，再聽老師讀一遍，作必要的修改。 2、把詞語補充完整，再照樣子寫兩個。（4分） 稀稀（ ）（ ） （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）不同 （ ）（ ）不聞 3、按課文內容填空。（4分）新課 標第 一網(wǎng) 《母雞》是我國著名作家 寫的，文中的母雞真是 、 、 、 。因為它 。它偉大，因為它 。一個母親必定就是 。 4、把古詩文內容補充完整。（10分） （1）南宋的朱熹告訴我們讀書要做到： 、 、 。三到之中 最重要。 （2）子曰：“ ，不亦說乎？ ，不亦樂乎？” （3）第五、六單元中我們學到了兩首唐朝著名的邊塞詩人王昌齡的詩，請你任選一首寫下來。 w w w .x k b 1.c o m ， 。 ， 。 三、閱讀分析（35分） （一）牛的故事（18分） ①這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這3斤珍貴的水。新|課| 標| 第|一|網(wǎng) ②人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以b? k? s? y?的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車ji? r?n ?r zh?。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。 ③后來，牛的主人尋來了，n?o xi? ch?ng n?的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。 ④出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走……新-課-標 -第- 一-網(wǎng) ⑤二十一世紀末的一個晚上，當我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家里的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。 1、看拼音寫詞語。（3分） b? k? s? y? ji? r?n ?r zh? n?o xi? ch?ng n? （ ） （ ） （ ） 2、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 憨厚（ ） 寂靜（ ） 依賴（ ） 喝斥（ ） 3、根據(jù)短文內容，把句子寫完整。（4分） （1）這頭老牛倔強具體表現(xiàn)在 ，它之所以這樣倔強，是因為 。 （2）當我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，流下滾滾熱淚是因為： 、 、 。（3分） 4、認真讀讀第4小節(jié)，請?zhí)嵋粋€有價值的問題，并寫出答案。（3分）X k b 1 . c o m 我的問題是： 我的回答是： 5、讀了這個故事，你想到了什么？有什么感受，請寫下來。（不少于60字）（3分） （二）閑談讀書法（17分） 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。 魯迅先生喜歡“跳讀法”，（ ）他認為：“若是碰到疑問而只看到個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、總”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結合起來。w w w .x k b 1.c o m 　　英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書（實際 實踐）中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 　　當然，（ ）哪種讀書方法，對求學者而言，它（ ）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的（惡習 習慣），對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！? 1、選擇括號里最合適的詞語，用“√”標出。（2分） 2、在文中（ ）內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（3分） 3、短文寫了 、 、 這三位名人的讀書方法，分別是 、 、 。（3分） 4、“浩如煙?！钡摹昂啤苯忉尀椋? （①浩大 ②多），浩如煙海的意思是： ，文中是指 。（3分） 5、這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。（2分） 6、你喜歡哪種讀書法？它給你帶來哪些好處？（用先概括后具體的方法寫一寫。可以是這篇文章中的，也可以是課本上的或者通過其他途徑知道的，但必須要有自己的體會，不能照搬原文的句子。）（4分）w ww.x kb1 四、作文 （40分） 題目：在沒有大人的世界里 提示：人類世界是由成人和兒童共同組成的，雙方缺一不可，特別是兒童更需要在家長的呵護下成長和受教育，只有這樣，孩子們才能得到更健康的成長。生活中的你們一直生活在大人的包圍中，耳邊一直是老師的叮囑和長輩們的關心，也許，你有些厭煩了。如果，你來到了一個沒有大人的世界里，會是怎樣的心情？你會有一番怎樣的經(jīng)歷，請你開動腦筋、發(fā)揮想想象，寫成一個有新意的故事。X k b 1 . c o m 要求：1、想象大膽離奇，故事情節(jié)具體而又生動。 2、語句通順，標點正確，不少于400字。 系列資料 www.xkb1.com