2019-2020年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌4教案 北京版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌4教案 北京版 第（ 五 ）冊第（ 五 ）課 （ 外國小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時 課 題 《外國小朋友的歌》 第（ 4 ）課時 教學(xué)內(nèi)容 音樂欣賞《乘著歌聲的翅膀》 教學(xué)目標 1.啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂知識來感受樂曲的形象和意境。 2.通過欣賞《乘著歌聲的翅膀》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。 3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)造用的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。 教材分析 《乘著歌聲的翅膀》是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩情畫意。 樂曲為6/8，速度緩慢。樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢幻般的意境中。 教學(xué)重點 表現(xiàn)音樂的意境。 教學(xué)難點 創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受 教學(xué)準備 鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張） 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容及目標 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、教學(xué)準備： 激發(fā)學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)習積極性。 二、樂曲欣賞： 三、欣賞樂曲《乘著歌聲的翅膀》 通過對樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。 1.師生共同律動《問好歌》 2.師：又一次的“快樂音樂40分”和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！ 1.欣賞樂曲《在鐘表店里》。 2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進行參觀。聽一聽，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂來告訴我們吧！ 3.提問： （1）這首樂曲的名字叫什么？ （2）它的音樂情緒是怎樣的？ 4.師：剛剛離開了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國外去游一游，愿意去嗎？ 我們坐火車去好不好？ 5.音樂游戲《火車開了》。 6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國了，大家看一看？ 7.教師播放VCD，欣賞德國潑恩美麗的景色。 8.教師進行簡單小結(jié)。 9.師：這里不單有美麗的景色，還有動聽的音樂呢？不信，我們來聽一聽？ 10.教師播放樂曲《乘著歌聲的翅膀》 學(xué)生唱問好歌。 學(xué)生聽音樂并進行思考。 學(xué)生說出音樂的名字和情緒。 學(xué)生集體作音樂游戲《火車開了》 學(xué)生欣賞VCD。 學(xué)生安靜的欣賞音樂。 11.說說這首樂曲給你的感受？ 12.作曲家介紹：（課件） 門德爾松：德國著名作曲家。生于漢堡一個富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習鋼琴和音樂理論，九歲時便以鋼琴家身份在音樂會上演奏鋼琴，十一歲開始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂作品。十七歲寫作著名的《仲夏夜之夢序曲》。 他的主要作品有： 五部交響曲《第三（蘇格蘭）交響曲》、第四（意大利）交響曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之夢 》、《芬格爾的洞窟》最為著名）、還有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》及大量的鋼琴等器樂作品。 13.復(fù)聽樂曲，這首樂曲都表現(xiàn)了什么？ 14.它的速度、旋律是怎樣的？ 15.對音樂要素進行分析回答。 16.再次欣賞樂曲，請你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂曲的意境。 17.再聽樂曲，請你用形體動作表現(xiàn)音樂。 18.創(chuàng)編樂器伴奏： （1）分組進行創(chuàng)編。 （2）教師進行巡視。 （3）進行展示匯報。 （4）評價。 19.欣賞門德爾松其它的音樂作《仲夏夜之夢序曲》 20.教師小結(jié)：今天，我們來到美麗的德國波恩，聽到了著名作曲家的音樂作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！ 21.學(xué)生唱著《火車開了》離開教室。 學(xué)生說說自己聽候的感受。 （優(yōu)美、恬靜） 學(xué)生認真的聽教師介紹。 學(xué)生聽樂曲并思考。 速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。 學(xué)生聽音樂并輕拍節(jié)拍。 學(xué)生用形體動作表現(xiàn)音樂。 學(xué)生按小組創(chuàng)編。 學(xué)生進行展示。 學(xué)生評價。 學(xué)生做游戲離開教室。 課后反思 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 小烏鴉愛媽媽教案 人音版 教學(xué)目標： 1. 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 2. 運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行動去做好愛鳥活動。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 2. 發(fā)聲練習： 1 23 4│5 —│5 43 2│1 —‖ 小貓 愛吃 魚，魚。 3. 復(fù)習歌曲《一只鳥仔》。 二、聆聽《對鳥》 1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2. 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事 聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因為它已經(jīng)老得飛不動了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習小烏鴉？小烏鴉真孝順啊！我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧！（出示課題） 四、學(xué)唱歌曲 1. 我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。 這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。 2. 模奏練習：2/4 │ │ —│—‖ 3. 有感情地朗讀歌詞。 4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 5. 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。 五、創(chuàng)編活動 1. 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對了，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？ 2. 律動：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想一想，自己編一編。可以按照節(jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 六、課堂小結(jié)： 通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。