2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Lesson 9Lets go shopping教案1 冀教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Lesson 9Lets go shopping教案1 冀教版 教學(xué)內(nèi)容：Lesson 9:let’s Go Shopping! 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：本課要求學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：shop, shopping, buy. 會(huì)口頭運(yùn)用句子：Let’s go shopping. I want to buy . 會(huì)用句子表達(dá)自己的想法。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,并力爭(zhēng)能夠讓學(xué)生人人參與,通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)來(lái)讓學(xué)生有成就感，對(duì)自己充滿信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子，會(huì)靈活運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)： buy shop shopping Lesson9:let’s Go Shopping! silk clothes bicycle tire tea Let’s go shopping. I want to buy . 教學(xué)過(guò)程： 一、Class Opening and Review 1. GREETING 2. SING “THE WHEELS ON THE BUS” 3. DRILL Ask students to follow the directions. Turn right. Turn left Go straight Go up the stairs. 二、New Concepts 1. DRMONSTRATE Discuss the photograph at the beginning of the unit. a. What is the girl doing? b. Where is she? c. What does she want? Introduce the word “buy”. Show some cards: clothes, bicycle, 教學(xué)側(cè)記 tire, tea, silk. (Introduce silk). Ask the students where do you buy these things? Then write down the name of the shop on the blackboard. Say them a few times with the class. 2. STUDENT BOOK: L9N1 Point to each shop in the picture and say their names a few times. Ask the students if then can name any other things in the picture in English. Play the audiotape as the students follow in their books. 3. DRILL Drill the students on the names of the shops. As the teacher call out something, the students say where can buy it. 4. DEMONSTRATE T: I want a new shirt. Let’s go shopping! Follow me, class. C: Let’s go shopping. T: I want to buy a shirt. Follow me, class. C: I want to buy a shit. Introduce the two sentences and how to use them. 5. STUDENT BOOK: L9N2 Play the audiotape as the students follow in their books. Discuss the dialogue. a. What does Jenny want to buy? b. What does Danny want to buy? 6. MAKE UP A DIALOGUE 7. PRESENT 三、 Class Closing 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What’s your number教案 人教版（精通） 課題 Lesson 7 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言Which class are you in?及其回答I’m in.... 2、 讓學(xué)生能夠初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交際。 3、 學(xué)習(xí)四會(huì)單詞 one, two；class, grade 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)四會(huì)單詞 one, two 難 點(diǎn) 把本課目標(biāo)語(yǔ)言和詞匯融入到真實(shí)情境中進(jìn)行操練 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1. Warm-up 2. Presentation 1、播放Number Song 2、讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字、接觸數(shù)字 3、詢問(wèn)學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字？ 1、設(shè)置開(kāi)學(xué)的情景。新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們互致問(wèn)候。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的真實(shí)情況，滲透學(xué)習(xí)We are in Class...,Grade Four. 2、借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)會(huì)話，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出圖中的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： 特別向?qū)W生說(shuō)明，新朋友相見(jiàn)用meet,老朋友相見(jiàn)用see互致問(wèn)候。 熟悉英語(yǔ)數(shù)字 學(xué)生說(shuō)出生活中的一些數(shù)字 Li Yan 正在向Kate介紹新朋友Sue 引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。 激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。 復(fù)習(xí)Hi./Hello. Nice to see you again. 自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用前一單元的句子This is my new friend.以及Hi./Hello. Glad/Nice to meet you.引出本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的Pleased to meet you.的意思相同。 3、Practice 3、播放錄音 朗讀單詞并板書(shū)示范書(shū)寫 4、再次播放錄音 教師板書(shū)句子 教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)或范圍順序是由小到大。 1、 自編歌謠，并吟唱表演。 2、 呈現(xiàn)不同的班牌， 3、游戲：交朋友。寫明班級(jí)信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。 了解會(huì)話內(nèi)容，學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解。 跟讀模仿和書(shū)寫模仿 進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容 學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解 學(xué)生認(rèn)讀 學(xué)生分角色表演 學(xué)生快速做出反應(yīng)，大聲說(shuō)出班級(jí)。 學(xué)生以大組為單位隨著音樂(lè)按順序走動(dòng)，音樂(lè)一停學(xué)生開(kāi)始交流；再放，學(xué)生繼續(xù)走動(dòng)，再聽(tīng)，學(xué)生更換交流對(duì)象去表達(dá)： What’ your name? My name’s... Which class are you in? I’m in ....How about you? 讓學(xué)生捕捉信息，學(xué)習(xí)one two兩個(gè)單詞。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言Which class are you in? I’m in.... 訓(xùn)練核心單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生視野。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 7 Which class are you in? I’m in Class Two, Grade Four. 課 后 小 記 本課學(xué)生學(xué)到了新的表達(dá)問(wèn)候的句型，以及新的詢問(wèn)班級(jí)的方式，通過(guò)真實(shí)的情境，學(xué)生能夠自由對(duì)答，但在寫的方面，學(xué)生對(duì)于幾年幾班大小寫的問(wèn)題掌握的不是很好。 課題 Lesson 8 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 4、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言What’s your number?及其回答I’m number.... 5、 讓學(xué)生能夠整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言。 6、 學(xué)習(xí)四會(huì)單詞 three, four；thirteen, fourteen 重 點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫three, four;聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀thirteen,fourteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s your number?I’m number....，并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、播放Number Song 2、詢問(wèn)學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景。 3、跟學(xué)生談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，可以組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的活動(dòng)，以紅旗為道具，數(shù)數(shù)為口令。 1、 提供“小小奧運(yùn)會(huì)”的背景，假設(shè)還有十天就開(kāi)奧運(yùn)會(huì)了。 2、 借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three, four,指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。 3、 板書(shū)單詞，引導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f 的書(shū)寫格式。 4、提出問(wèn)題，播放錄音 一位同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)唱 學(xué)生大聲說(shuō)出生活中的一些數(shù)字 學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)話,學(xué)生觀察圖片，主動(dòng)表達(dá)看到的信息。 學(xué)生了解會(huì)話內(nèi)容，捕捉信息， 讓學(xué)生初步復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字 激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。 激發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)滲透新知，感受數(shù)字。 引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)倒數(shù)1-10，訓(xùn)練英文數(shù)字表達(dá)法。 3、Practice 5、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出fourteen 6、再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言What’s your number?I’m number.... 教師板書(shū)句子 老師給予相應(yīng)的指導(dǎo) 2、 收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像 3、數(shù)數(shù)班里的燈，小組人數(shù)。 學(xué)習(xí)thirteen, fourteen兩個(gè)單詞。由three遷移到thirteen,借助花朵數(shù)一數(shù)。 認(rèn)讀單詞卡片，關(guān)注他們的共同點(diǎn)teen 學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解 學(xué)生認(rèn)讀 分角色表演對(duì)話 1、 兩人一組或四人一組，互相詢問(wèn)學(xué)號(hào) 學(xué)生之間詢問(wèn)學(xué)號(hào)，完成句型操練。 利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓展知識(shí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 8 What’s your number? three. thirteen I’m number four. fourteen 課 后 小 記 數(shù)字在我們的生活中隨處可見(jiàn)，通過(guò)車牌號(hào)，電話號(hào)碼，身份證號(hào)碼，讓學(xué)生了解number, 課題 Lesson 9 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 通過(guò)做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言What’s seven and eight? It’s fifteen. 2、 讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言。 3、 學(xué)習(xí)四會(huì)單詞five, six 重 點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫five, six;聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀fifteen,sixteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s seven and eight? It’s fifteen.并在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、播放有關(guān)數(shù)字的歌謠，例如：Number 1,Number 2,...Number 10,do it again. 2、運(yùn)用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，詢問(wèn)學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等 1、 呈現(xiàn)師生交流的情景，出現(xiàn)上數(shù)學(xué)課的場(chǎng)景。詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，即xx+xx=?，并隨之借助單詞卡片認(rèn)讀 five,教師板書(shū)單詞。 2、 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題，用蘋果樹(shù)做道具，演示 積極開(kāi)展對(duì)話表演或口語(yǔ)交際活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊 3、Practice 指導(dǎo)學(xué)生的正確讀音，關(guān)注與five 拼寫、讀音，詞義的不同。 3、 借助教具“蘋果樹(shù)”鞏固數(shù)字fifteen,接著學(xué)習(xí)單詞sixteen 5、 提問(wèn)：Lisa考查貓咪什么問(wèn)題？怎么問(wèn)的？貓咪做對(duì)了沒(méi)有？再次播放錄音。 板書(shū)句子 1、 自編歌謠，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 2、 將英文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字混放在一起，讓學(xué)生找出數(shù)字的另一種形式對(duì)應(yīng)起來(lái)，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。 3、 全班快速搶答。出示20以內(nèi)的加法算式卡片，一組提問(wèn)，一組回答，在互換角色。 10+5=?學(xué)習(xí)單詞fifteen 4、 學(xué)習(xí)會(huì)話，捕捉關(guān)鍵信息：I’m number six. 學(xué)生進(jìn)一步了解會(huì)話內(nèi)容，捕捉更關(guān)鍵內(nèi)容并表達(dá)：What’s one and two?...學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解。 引導(dǎo)學(xué)生思考什么數(shù)字相加是sixteen。滲透加法算式的英文表達(dá)法，為會(huì)話學(xué)習(xí)做鋪墊。 鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 9 What’s seven and eight? five six It’s fifteen. 課 后 小 記 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解What’s seven and eight?能夠按順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，但是在書(shū)寫方面和five,fifteen的發(fā)音方面還有待于加強(qiáng)。 課題 Lesson 10 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言What’s eight and nine? It’s seventeen. 2、讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞seven， eight 重 點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫seven eight;聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀seventeen,eighteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s eight and nine?It’s seventeen.并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、快速搶答競(jìng)賽題，教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)數(shù)字，特別是前一節(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)題：a:口頭出題；b:出示寫好的計(jì)算題卡片。教師給予過(guò)程評(píng)價(jià) 2、利用課件逐一呈現(xiàn)小鴨子，并伴有叫聲。 帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱“數(shù)鴨子”的兒歌。 1、 呈現(xiàn)鐘表，重點(diǎn)示意It’s eight o’clock now. Let’s begin our class. 教師板書(shū)單詞 2、以對(duì)話形式問(wèn)答18以內(nèi) 學(xué)生快速搶答 Hello!Boys and girls. Let’s play a guessing game.(模仿鴨子的叫聲) Ss: A duck. T:Great! You are so clever.It’s a duck. How many ducks are there? Let’s count them. 借助單詞卡片認(rèn)讀eight. 吸引學(xué)生的注意并激發(fā)興趣，為數(shù)字學(xué)習(xí)做鋪墊 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)復(fù)習(xí)1-16. 3、Practice 的加法算式，啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過(guò)的數(shù)字組成計(jì)算結(jié)果為17或18的算式。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，關(guān)注學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固11和12這兩個(gè)數(shù)字。 3、 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，師生在交流什么？鼓積極表達(dá)勵(lì)學(xué)生 4、 播放錄音 5、 再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言What’s eight and nine? It’s seventeen.教師示范seven和eight 的規(guī)范書(shū)寫，將7,17；8,18作對(duì)比認(rèn)讀。 6、 板書(shū)句子 1、 兩個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。分別給對(duì)方在紙上畫(huà)兩組氣泡，用英語(yǔ)計(jì)算并說(shuō)出結(jié)果，復(fù)習(xí)鞏固1-18. 學(xué)習(xí)表達(dá)seventeen,eighteen Good morning. They are having a math class. 了解會(huì)話內(nèi)容，聽(tīng)、模仿、理解。學(xué)說(shuō)：Let’s count from one to eighteen.j結(jié)合實(shí)際座位，模仿體驗(yàn)。 學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解核心語(yǔ)言 學(xué)生認(rèn)讀、分角色朗讀 2、聽(tīng)歌謠，大聲吟唱并表演。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 10 What’s eight and nine? seven eight It’s seventeen. 課 后 小 記 由于在前一課已經(jīng)有了提問(wèn)幾加幾的基礎(chǔ)，所以在看題提問(wèn)的環(huán)節(jié)學(xué)生做的比較不錯(cuò)，但是在四會(huì)單詞書(shū)寫和元音音標(biāo)的掌握方面還存在欠缺，還需在課下多鞏固。 課題 Lesson 11 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言What’s the time? It’s …. 2、讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞nine, ten 重 點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫seven eight;聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀nineteen, twenty 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s the time? It’s ….并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 2、游戲：數(shù)字快速反應(yīng)。 老師隨機(jī)拿出1-12的數(shù)字卡。 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞nine, ten. 教師板書(shū)師范。然后將13-20數(shù)字卡貼在黑板上“鐘表盤”的下方。 2、 學(xué)習(xí)nineteen, twenty.教師出示葡萄圖片 老師糾正不準(zhǔn)確的讀音，然后將單詞卡貼在圖片下。 1、吟唱前一課的數(shù)字歌謠 學(xué)生搶答，答對(duì)的學(xué)生上臺(tái)把數(shù)字按鐘表表盤順時(shí)針?lè)较蛸N在黑板上的一側(cè)。 學(xué)生齊讀黑板上的1-12的數(shù)字，數(shù)到9和10的時(shí)候，學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼寫， 學(xué)生齊讀或其他方式復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)數(shù)字19和20. 學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)， 復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)詞。 為后面的教學(xué)做鋪墊。 3、Practice 3、再出示另一張圖片，Are there nineteen grapes? 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞twenty,把單詞卡片貼在圖片下。（區(qū)分-teen與-ty,）twelve 和twenty的不同意義和讀音。 4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景 教師再次播放錄音 板書(shū)句子，順勢(shì)對(duì)比What time is it?,向?qū)W生說(shuō)明這兩種表達(dá)方法都可以 6、出示第二部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)Have some milk.如果接受用Yes, please. Yes, thank you. 1、 唱數(shù)字歌Number Song. 2、 做人體鐘擺時(shí)間游戲 3、 組織學(xué)生用自制的鐘表在組內(nèi)進(jìn)行時(shí)間問(wèn)答操練。 親自數(shù)一數(shù) 積極進(jìn)行描述與交流Eg: What’s the time? It’s seven-twenty. But Peter is still sleeping. What does his mum say? 聽(tīng)錄音或觀看視頻。 5、學(xué)說(shuō)wake up,并體會(huì)媽媽心情，模仿說(shuō)話語(yǔ)氣。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事，學(xué)說(shuō)：Oh, no! I’m late. 模仿角色對(duì)話 Have some bread./eggs…. 分角色朗讀對(duì)話 Eg: It’s time for game. Look at me. What time is it?(身體白城中標(biāo)的樣子) 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與的意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言What’s the time? It’s …. 進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鞏固新知 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 11 What’s the time? nine ten It’s 7:20. 課 后 小 記 學(xué)生能在老師所創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景下，理解Wake up!是醒醒的意思?；旧峡梢宰x出時(shí)間，但對(duì)于如何提問(wèn)“幾點(diǎn)了”還有部分同學(xué)掌握起來(lái)有些困難！ 課題 Lesson 12 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)數(shù)字。 2、 讓學(xué)生在故事中整體感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，。 重 點(diǎn) 本單元四會(huì)單詞；鞏固操練本單元重點(diǎn)句型 難 點(diǎn) 通過(guò)不同形式和多種互動(dòng)形式輔助學(xué)生鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 3、數(shù)字歌謠 4、運(yùn)用前幾課所學(xué)內(nèi)容，借助掛圖，與學(xué)生交流姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等。 1、出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的算數(shù)卡片 2、利用算式智力題，引導(dǎo)學(xué)生思考 1、演唱歌曲Number song. 2、方式復(fù)習(xí)數(shù)字表達(dá)Eg: We count from1-20.Butsometimes in our daily life we count down, like 5,4,3,2,1. 快速回答 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)氛圍 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。 復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí) 增加趣味性，復(fù)習(xí)算數(shù)法的英語(yǔ)表達(dá)法 鞏固核心語(yǔ)言What is …and…? It’s…. 3、Practice 3、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Li Ming和Lisa做了幾道數(shù)學(xué)題，分別是什么題？ 4、再次播放錄音，為什么10 and 10 is 10. 1、 發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，鞏固數(shù)字知識(shí)。 Show the first sequence of numbers,1,3_,7,9,11,13,_. 2、 處理Let’s check 部分，檢測(cè)學(xué)生掌握單詞的情況。 3、 借助教具，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言。 感受故事的幽默。 5、學(xué)生聽(tīng)錄音模仿認(rèn)讀故事。 6、學(xué)生以小組為單位表演故事。 The numbers are 5 and 15. I think 1 and 2 is 3,3 and 2 is 5. 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 2 What’s your number? Lesson 12 Which class are you in? I’m in.... What’s your number? I’m number.... What’s eight and nine? It’s seventeen. What’s the time? It’s …. 課 后 小 記 本節(jié)課是本單元的復(fù)習(xí)課，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。并能夠理解Fun Story.同時(shí)也能稍加改動(dòng)創(chuàng)編自己的對(duì)話。