八年級語文下冊 第二單元 6 阿西莫夫短文兩篇練習 新人教版.doc

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6　阿西莫夫短文兩篇 01　積累運用 1．根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。 (1)海水的潮汐(cho xī)與月亮的引力有關。 (2)經過12天運行，這批貨物才抵達(dǐ d)石家莊車站。 (3)沙漠上，一隊駱駝馱(tu)著各種材料安靜有序地走著。 (4)近幾年，復古的褶皺(zhě zhu)長裙非常流行，一年四季都能看到。 2．下列各句中標點符號使用有誤的一項是(C) A．如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。 B．對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。 C．鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。 D．如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現“信”與“仰”的關系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。 (解析：C項前后不是一個事物的兩個方面，分號應改為逗號。) 3．(xx廣安)下列句子沒有語病的一項是(D) A．“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。 B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵是看他做出了突出的成績。 C．有報道說，目前絕大多數企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。 D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，是中華民族傳統(tǒng)文化的標識之一。 (解析：A項成分殘缺，可在句尾加“的意識”；B項兩面對一面，可在“做出”前加“是否”；C項數目的減少不能用倍數。) 4．下列句子順序排列最恰當的一項是(A) ①在深思和遐想中，我們會有所感悟。 ②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。 ③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。 ④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。 ⑤俗話說：“萬物皆有理?！? ⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。 ⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。 A．⑤⑥⑦①④③②　　　　B．④⑥⑦①③②⑤ C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④ 5．“低碳”成了人們耳熟能詳的詞匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學們加深對“低碳生活”的認識，選擇更加健康、環(huán)保的生活方式，校團委將要舉辦一次展覽宣傳活動。請你參與并完成下面的任務。　 (1)閱讀下列材料，從兩個方面概括出實行“低碳生活”的必要性。 隨著工業(yè)化進程的深入、現代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據預測，按現在的速度，21世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。水溫升高將導致藍藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和皮膚的疾病。 減緩海平面升高淹沒陸地的速度，抑制水體污染引發(fā)的疾病。 (2)閱讀下列校團委對學生進行的“低碳生活方式了解程度”的調查表，說說在學生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。 多數人對“低碳生活方式”了解不夠，開展宣傳活動意義重大。 02　課內精讀 閱讀課文“恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存……所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活”，回答問題。 6．“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？ 不能。因為“漂移”是指漂浮的物體朝某個方向移動；“遷移”是指離開原來的所在地而另換地點。雖然都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處?！捌啤睆娬{在水中移動，而板塊構造理論認為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運動而一起運動。所以不能互換。 7．結合選文，說說“板塊構造”理論的特點是什么。 地殼是由一些緊密拼合在一起同時緩慢運動的大板塊構成的，一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。 8．賞析下列句中加著重號的詞語。 (1)“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案。 “幾乎”有差不多、接近的意思，說明“板塊構造”理論解決了地質界的大部分問題，但仍然有些疑難問題無從解決。這體現了說明文語言的準確性。 (2)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內。 “似乎”有好像的意思，表推測，因為這里所涉及的問題本身就是一種假象。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當時恐龍所生活的環(huán)境，與事實不相符合。這體現了說明文語言的準確性。 03　拓展閱讀 (原創(chuàng)) 同樣的緯度，我國為何更冷？ 唐　淼 現在的冬天越來越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來，我國的冬天仍然是最寒冷的。 冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至－20℃，其中最冷的地區(qū)，非漠河莫屬。英國西海岸利物浦和我國漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低氣溫大都在0℃以上，港口也終年不凍，跟我國杭州、長沙溫度相似，而漠河同時期氣溫竟然低至－30.9℃！ 緯度越高，太陽高度角越小，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為－9.3℃，而我國沈陽位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是－11.5℃。 北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強寒潮來臨時也都還有9℃。而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。 以此看來，我國冬季確實比世界同緯度上其他國家要寒冷。 事實上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，我國東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃；黃河中下游偏低10℃～14℃；長江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。 處在同樣的緯度范圍內，為何我國的冬季溫度比較低呢？ 這一“禍首”就是頻頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來自北冰洋，然后經過西伯利亞得到加強。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周圍山坡的環(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導下，寒潮就會大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國。 寒潮來臨時究竟有多強，對我國影響有多大呢？以上海為例，百年來曾經有兩次大的寒潮來襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經過冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經歷了從夏季到冬季的轉換。 第二次是1961年1月，21日氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢頭強勁，最低溫降至－2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達到－10.6℃。 寒潮來臨往往引發(fā)多種嚴重的氣象災害?？梢哉f它對工農業(yè)生產和百姓日常生活的影響很大，對農業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。 (選自《北京日報》xx年2月9日) 9．請用一句話概括文章說明的主要內容。(2分)【內容理解與概括】 同樣緯度，我國更冷的具體情況與原因。(2分，意對即可) 10．第二段運用了什么說明方法？有什么作用？(3分)【說明方法及其作用】 列數字、作比較(1分)。列出具體的氣溫度數，把我國冬季漠河的溫度與英國冬季利物浦的溫度進行比較，說明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國更冷(1分)，也引出下文“處在同樣的緯度范圍內，為何我國的冬季溫度比較低”這一問題(1分)。 11．下面句子中加著重號的詞語能否刪去？請說明理由。(3分)【說明文語言】 冬季，我國東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃。 不能(1分)，“大約”表明是大部分而不是全部，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過于絕對，不符合實際(1分)，“大約”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性(1分)。 12．文章主要運用了什么說明順序？有什么作用？(3分)【說明順序及其作用】 由現象到本質、由因到果的邏輯順序(1分)。先列舉我國無論北方還是南方，與同緯度的其他國家相比都更冷，然后說明造成這個現象的原因(1分)。這樣說理，符合邏輯，更便于讀者的理解(1分)。