八年級道德與法治上冊維護國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2框天下興亡匹夫有責(zé)課件教案練習(xí)（打包6套）新人教版.zip

八年級道德與法治上冊維護國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2框天下興亡匹夫有責(zé)課件教案練習(xí)（打包6套）新人教版.zip,年級,道德,法治,上冊,維護,國家利益,第十,建設(shè),美好,祖國,天下興亡,匹夫有責(zé),課件,教案,練習(xí),打包,新人 10 2天下興亡匹夫有責(zé) 甲 國家發(fā)展是大人的事 所有大人都應(yīng)該努力工作 乙 國家發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)人的事情 跟普通百姓關(guān)系不大 丙 我覺得國家發(fā)展是每個人的事 中學(xué)生也有責(zé)任 丁 可我們還是初中學(xué)生呢 能做什么呢 你如何看待以上觀點 你如何看待以上觀點 當(dāng)前 我國國家建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就 我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想 這些成就的取得靠的是全體中華兒女的共同努力 共同奮斗 我們青少年要勇于承擔(dān)歷史的使命 為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量 1 明確歷史的發(fā)展 國家的成就是人民用勞動創(chuàng)造的 懂得勞動者值得我們尊敬和學(xué)習(xí) 重點 2 懂得發(fā)揚實干精神才能創(chuàng)造新的輝煌 明確青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任 難點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 勞動的價值與意義 2 實干精神的體現(xiàn) 3 青少年應(yīng)怎樣擔(dān)負(fù)起歷史重任 要求 1 大字精讀 小字通讀 2 圍繞目標(biāo)思考題找出答案 3 圈注關(guān)鍵字詞 并在疑難問題上做標(biāo)記 自主感知 勞動是指人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動 勞動是價值產(chǎn)生的源泉 勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段 個人的生存發(fā)展和社會的進步 都必須通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富來實現(xiàn) 1 勞動的價值與意義 識記和背誦 勞動是財富的源泉 也是幸福的源泉 辛勤勞動創(chuàng)造了今天的輝煌 無論是腦力勞動者還是體力勞動者 都是國家的建設(shè)者 都值得我們尊敬和學(xué)習(xí) 精衛(wèi)填海 千百年來 中華民族素以勤勞智慧聞名于世 歷史如此 今天的輝煌又是怎么創(chuàng)造出來的 高爐衛(wèi)士孟泰 鐵人王進喜 兩彈元勛 鄧稼先 藍(lán)領(lǐng)專家 孔祥瑞 金牌工人 竇鐵成 當(dāng)代雷鋒徐虎 大國工匠徐立平 大國工匠寧允展 他們與我們一道 用勞動 讓中國從 站起來 走向 富起來 從 富起來 走向 強起來 人民群眾的辛勤勞動 誠實勞動 創(chuàng)造性勞動 創(chuàng)造了中國今天的輝煌 農(nóng)民喜獲豐收 工人在工作 科學(xué)家做實驗 治理海洋污染 每個人所處的崗位不同 從事不同的勞動 但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻 正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè) 艱苦奮斗 無私奉獻 成就了我們今天的美好生活 他們都是國家的建設(shè)者 都值得我們尊敬和學(xué)習(xí) 1 他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?即從事不同的勞動者 為什么都值得尊敬和學(xué)習(xí) 無論是腦力勞動者還是體力勞動者 都是國家的建設(shè)者 都值得我們尊敬和學(xué)習(xí) 精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題 某軸承集團的李萬君帶領(lǐng)他的工作團隊 克服文化水平不高 依賴進口設(shè)備等難題 完成技術(shù)創(chuàng)新270多項 實現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍 填補了國內(nèi)技術(shù)空白 解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題 中國標(biāo)準(zhǔn)動車組 復(fù)興號 閱讀材料并結(jié)合P109頁 探究與分享 回答下列問題 思考 李萬君和他的工作團隊為什么能夠取得成功 因為他們埋頭苦干和接力奮斗 在自己的崗位上付出辛勤和汗水 發(fā)揮實干精神 知識鏈接 實干的精神 實干不是蠻干 更不是胡干 瞎干 必須要講究正確的方法 把中國夢變成現(xiàn)實 創(chuàng)造未來美好生活 需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗 需要每人在各自崗位上付出更多辛勤和汗水 2 實干精神的體現(xiàn) 自學(xué)檢測 學(xué)習(xí)書本知識更重要 只有學(xué)習(xí)更多知識 才能為社會作出更大貢獻 實踐更重要 沒有實踐經(jīng)驗 書本知識學(xué)得再多也沒有用 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識 將來用不上 談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的看法 1 上述三種觀點看法都是錯誤的 2 觀點一看到了學(xué)習(xí)書本知識的重要性 忽視了實踐的作用 書本知識是人們在生活中實踐中積累起來的經(jīng)驗 能夠指導(dǎo)我們的實踐 觀點二看到了實踐的重要性 忽略了學(xué)習(xí)書本的知識 學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐兩者是統(tǒng)一的 缺一不可 觀點三 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識 是為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)或工作打好基礎(chǔ) 是有用的 將來也能用上 3 我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識 還要在實踐中學(xué)習(xí) 把書本所學(xué)的知識運用到實踐中去 在實踐中鍛煉成長 3 青少年應(yīng)怎樣擔(dān)負(fù)起歷史重任 建設(shè)美好中國 1 只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神 才能創(chuàng)造新的輝煌 2 青少年要努力學(xué)習(xí) 積極探索 勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者 勞動者 奉獻者 以執(zhí)著的信念 優(yōu)良的品德 豐富的知識 過硬的本領(lǐng) 擔(dān)負(fù)起歷史重任