2019年六年級語文下冊第七單元練習(xí)測試題蘇教版.doc

《2019年六年級語文下冊第七單元練習(xí)測試題蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級語文下冊第七單元練習(xí)測試題蘇教版.doc（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級語文下冊第七單元練習(xí)測試題［蘇教版］ 【單元導(dǎo)航】 本單元共有3篇課文，在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中，巴金爺爺親切勉勵孩子們?yōu)樯鐣砉獠?，為別人奉獻(xiàn)愛，讓生命開花，表達(dá)了了老作家對下一代的真誠關(guān)懷。與之配套的是趙一曼烈士的遺書《給兒子的信》和馮玉祥將軍教子故事《脫掉西裝，到牛棚里熏一下》，讓我們進(jìn)一步懂得生命的價值和意義?！队《妊笊仙酪埂分v了法國艦長皮埃爾在游艇被撞，妻子生命垂危，所處海域即將發(fā)生火山噴發(fā)的危急關(guān)頭，將生死置之度外，引導(dǎo)一艘客輪脫險的經(jīng)過，反映了他舍己救人的崇高精神。與之配套的是故事《奇跡》和散文《柔和的力量》從不同側(cè)面反映人性的真、善、美?！睹魈?，我們們畢業(yè)》通過對6年小學(xué)學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、對老師和同學(xué)的依戀之情。配套的文章《再見了，母?！泛汀赌芨傻男』锇樗{(lán)怡馨》是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，真實反映了學(xué)校生活，感情十分真摯。 【課文在線】 23、給家鄉(xiāng)孩子的信 【語段】 不要把我當(dāng)做什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！? 1、請分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 奉獻(xiàn)（ ）（ ） 無限（ ）（ ） 回顧（ ）（ ） 花費（ ）（ ） 2、反復(fù)朗讀劃“ ”的句子，用“△”標(biāo)出需要語氣讀重一些的詞語。 3、“不是……而是……”是一種表示對比的句式，請你仿寫兩句這樣的句子。 ① ② 4、讀了巴金爺爺?shù)膬啥卧?，你認(rèn)為我們生存需要些什么？ 5、書信是運用書面語言形式和別人交流思想、學(xué)習(xí)、工作、生活的常見的應(yīng)用文，其格式包括 、 、 、 和 五個部分。 【同步遷移】 給兒子的信 寧兒： 母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。 母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了！ 母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒有再見的機(jī)會了。希望你寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親。 我最親愛的孩子?。∧赣H不用千言萬語來教育你，就用實際來教育你。在你長大成人之后，我希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！ 一九三六年八月二日 你的母親趙一曼于囚車中 1、寫出下列詞語的反義詞。 遺憾—（ ） 堅決—（ ） 希望—（ ） 千言萬語—（ ） 2、趙一曼遺憾什么？ 3、趙一曼用什么實際行動教育著自己的兒子？ 【拓展提優(yōu)】 “脫掉西裝，到牛棚里去熏一下” ——馮玉祥教子的故事 馮玉祥將軍的二兒子馮洪國，先在蘇聯(lián)留學(xué)，后又到日本士官學(xué)校學(xué)習(xí)。在日本學(xué)習(xí)畢業(yè)回國后，立即跑到汾陽看望多日不見的父親。 那天，馮洪國身著西裝，腳登皮鞋，渾身散發(fā)著一股濃厚的外國香水味。他滿面春風(fēng)地走到父親馮玉祥跟前，笑著說：“爸爸，我畢業(yè)回國了。” 馮玉祥坐在他那古香古色已經(jīng)陳舊的辦公椅子上，屁股動也不動，側(cè)著身子，把洪國從頭到腳打量了一下，說：“你學(xué)好了嗎？” 馮洪國沒有察覺父親的表情，笑著回答：“學(xué)好了！” 這時，馮玉祥一下子站起來，指著洪國說：“早呢！不要癩蛤蟆坐秤盤——自稱自貴！” 馮洪國漲紅了臉說：“爸爸，我有啥不是，請您指點指點！” 馮玉祥望著他那一身打扮說：“你看你這味兒，再去看看我們的勞動大眾！”馮玉祥停了停又說：“兒啊，你要脫下西裝、皮鞋，到牛棚里去熏一下，聞聞牛屎兒味，才會知道五谷香。古人說，奢能滅志，儉以養(yǎng)德。你雖然還不曾掌管事業(yè)，談不上奢化，但從你的穿戴上看，是危險的！”“是，爸爸。你放心，回到國內(nèi)，就按您的意思處事，決不給祖輩丟臉！” 馮洪國被馮玉祥“一板子”打清醒了！他真的脫下了西裝。皮鞋，換上了大青年便衣，穿上了粗布鞋。 后來，馮洪國在宋哲元軍學(xué)生團(tuán)當(dāng)大隊長。日軍進(jìn)攻北平時，馮洪國率部抗敵，英勇獻(xiàn)身，沒有辜負(fù)爸爸的教誨。 1、查找有關(guān)資料，了解馮玉祥將軍的生平，制作資料卡片。 2、馮玉祥將軍所說的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？ 3、聯(lián)系實際，說說你對“奢（shē）能滅志，儉以養(yǎng)德”的理解。 【閱讀驛站】 ①真正的美和真正的智慧一樣，是非常樸素的。 ——高爾基 ②心有天下人，胸懷天下事。 ——許德珩 ③富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 ——程顥 ④衣服務(wù)求樸素，不可標(biāo)新立異?！A盛頓 ⑤千萬不要華麗而低俗，因為從衣服往往可以看出一個人?！勘葋? 【課文在線】 24、印度洋上生死夜 【語段】 皮埃爾看了看手表，根據(jù)他的經(jīng)驗，30分鐘后就將有一艘豪華客輪經(jīng)過此地。為了避免一場超級海難，他調(diào)轉(zhuǎn)方向，又回到了出事地點。20分鐘后船來了。皮埃爾站在小艇上，拿出手電筒，不停地打這樣的燈光——“這里即將發(fā)生海嘯，請立即改變航線?！贝藭r，克勒松的手腳不住地抽搐，嘴里吐出大團(tuán)大團(tuán)的白色泡沫。皮埃爾的心也在抽搐，他知道，這很可能是生命力即將耗盡的信號?！霸撍赖拇?，快停下！快停下！”他一邊打燈語，一邊在聲嘶力竭地呼喊。輪船仍然在行駛。皮埃爾幾乎急得要發(fā)瘋了：天哪，難道克勒松的血白流了？難道我們倆將白白付出生命的代價？正在這時，他突然發(fā)現(xiàn)燈光移近的速度明顯減慢了，他知道輪船已經(jīng)收到信號。 ……他抱住了克勒松，發(fā)現(xiàn)她的軀體已經(jīng)冰涼。此時，他反而變得分外平靜，只是在亡妻的耳朵邊輕輕地說話：“親愛的，原諒我……”…… 1、“搐”的讀音是 ，查字典時可查 部 畫，第6畫的筆畫名稱是 。 2、文中有兩處出現(xiàn)“抽搐”，第一處是說 第二處是說 。 3、文中的“聲嘶力竭”表明皮埃爾心中 。 4、當(dāng)妻子已經(jīng)去世時，皮埃爾“反而變得分外平靜”，為什么？ 5、聯(lián)系上下文，說說“親愛的，原諒我……”中省略的內(nèi)容。 【同步遷移】 奇 跡 xx年圣誕節(jié)前夜，高偉和梁惠來到了風(fēng)光旖旎（yǐ nǐ）的普吉島，開始了他們的蜜月旅行。柔柔的海灘上，海風(fēng)輕拂，小夫妻倆相依相偎，沉醉在異國他鄉(xiāng)的萬種風(fēng)情之中。 第二天上午10時許，高偉走到臨海的陽臺上，看見遠(yuǎn)處的海面上些異樣：一堵白色的幕墻向海邊涌過來。一轉(zhuǎn)眼，那道水墻逼近了海灘，像兇猛的野獸一樣，撲向了那些正在欣賞這壯觀景象的游客，瞬間將他們吞噬（sh）…… “梁惠，不好了！海水沖上來了！我們快跑！”高偉大喊。 然而，災(zāi)難來得太快了！他們還沒能來得及跑出房間，海水就涌到了腳下。他們迅速奔到酒店的最頂層。高偉剛把妻子抱上露臺，海水已經(jīng)涌到他的胸部，巨浪將他卷入大海中……海水不斷上漲，將梁惠舉起，拋入洶涌澎湃的海浪之中。冥冥之中，求生的本能促使她伸手亂抓，抓到了一張不知從哪個房間里漂出來的海綿床墊。床墊的浮力使得梁惠騰起一個強(qiáng)烈的祈望：“丈夫水性好，他一定還活著！” 時間一分一秒地過去，目所能及的海面上，不見丈夫的蹤影，她的心開始一點一點地往下沉…… 突然，她耳邊響起了那熟悉的聲音：“阿惠，堅持??！我馬上游到你身邊來……”丈夫在怒海里拼命掙扎，終于移到了妻子身邊。兩雙被海水浸泡得發(fā)白腫脹的手緊緊地握在一起，一股暖流涌向?qū)Ψ降娜怼邆⒛_底受傷的妻子托上床墊，自己緊攥住床墊邊沿，保護(hù)著受傷的妻子。 又是一個小時過去了，高偉覺察到身下的海水在回落，海岸離他們漸漸遠(yuǎn)去?！安恍校∥覀兊猛赜?！”于是，他拼命地拉著床墊，向海邊游去。梁惠也跳入海中，同丈夫一道往回游?？墒?，他們的努力無濟(jì)于事，海岸離他們越來越遠(yuǎn)，他們的心也越揪越緊了。 就在這時，左邊不遠(yuǎn)處渾濁的海水中，一個孩子正抱著一截小浮木在掙扎。嬌小的身體在海浪中顯得是那樣的單薄無力，隨時都會被海浪吞噬。 夫婦倆不約而同地將床墊轉(zhuǎn)向，向那孤立無助的孩子游去。他們一點一點地挪動，竭盡全力，終于將那奄奄一息的孩子拉上了床墊。望著孩子那驚恐而茫然的眼神，他們感到了一陣寒意襲遍全身…… 海面上，不時有一動不動的尸體從身旁漂過。那些早晨還鮮活的生命，輕易地就被咆哮的海水奪走了。夫妻倆感到生命是那樣的脆弱。他們凝視著對方布滿血絲的眼睛，心中升騰起一種信念——必須盡力守護(hù)這脆弱的生命！他們把目光投向了依然波濤洶涌的海面，搜尋那些在這場災(zāi)難中的幸存者。他們要用自己的微弱的力量，證明生命的價值…… 12月26日下午4時許，在長達(dá)6個小時的海上漂浮后，他們一行6人被一艘海上巡邏艇救起，送到泰國一家醫(yī)院救治。 在這次地震引發(fā)的海嘯中，東南亞和南亞十幾個國家死亡人數(shù)超過15萬。高偉、梁惠夫婦在經(jīng)歷災(zāi)難后幸存了下來，并且救起了4個孩子，實在是一個奇跡。 1、結(jié)合上下文說說下列詞語的意思。 ① 風(fēng)光旖旎： ②吞 噬： ③幸 存 者： ④咆 哮： ⑤無濟(jì)于事： ⑥奄奄一息： 2、說說下列句子的意思 ①一轉(zhuǎn)眼，那道水墻逼近了海灘，像兇猛的野獸一樣，撲向了那些原本欣賞壯觀景象的游客，瞬間將他們吞噬（sh）…… ②兩雙被海水浸泡得發(fā)白腫脹的手緊緊地握在一起，一股暖流涌向?qū)Ψ降娜怼? ③夫婦倆不約而同地將床墊轉(zhuǎn)向，向那孤立無助的孩子游去。他們一點一點地挪動，竭盡全力，終于將那奄奄一息的孩子拉上了床墊。 3、文章的結(jié)尾說這“實在是一個奇跡”，為什么？ 【拓展提優(yōu)】 柔和的力量 記得早年學(xué)醫(yī)時，一天課上，老師問我們：“大家想想，用酒精消毒的時候，什么濃度為好？”大家齊聲答道：“當(dāng)然是越高越好啦！”老師說：“錯了！太高濃度的酒精，會使細(xì)菌的外壁在極短的時間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就不能進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞膜，就再出不能進(jìn)入了，反而使殺菌效果大大地降低。細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一此，潤物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去，這樣效果才佳。” 于是，我第一次明白了，柔和有時比風(fēng)暴更有力量。 柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩張，依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。 我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。 我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠意。我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。 1、寫出下列詞語的反義詞。 柔和（ ） 流暢（ ） 凝固（ ） 輕靈（ ） 2、請教一下醫(yī)生，消毒用的酒精什么濃度效果最佳。 3、作者在文章中流露了怎樣的生活理念？ 4、請說說你對“柔和”的理解。 【閱讀驛站】 世界文學(xué)著名的“三部曲” 托爾斯泰：《童年》 《少年》 《青年》 高爾基：《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》 凡爾納：《格蘭特艦長的女兒》 《海底兩萬里》 《神秘島》 巴金：《家》 《春》 《秋》和《霧》 《雨》 《電》 茅盾：《春蠶》 《秋收》 《殘冬》 【課文在線】 25、明天，我們畢業(yè) 【語段】 ①6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進(jìn)入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的清泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記？ ②敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊” 活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您好是大樹，您是海洋！ ③在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您好的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。 1、給下面的詞語加注拼音。 斑斕（ ）汩汩（ ）熾熱（ ） 茁壯（ ）吮吸（ ） 2、用“ ”劃出第①②自然段中的總起句。 3、在“日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)”一句中，“爬滿”與“染成”寫得十分生動傳神。請說說你的感受。 4、仿造語段中劃浪線的句子，分別寫出兩個排比句。 ① ② 【同步遷移】 再 見 了 ， 母 校 敬愛的老師，親愛的同學(xué)： 你們好！ ①光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開哺育我們六年的母校了。驀然回首，時光如流水般一瀉千里，一去不復(fù)返。我的腦海里浮現(xiàn)出了一句名言：有些東西一旦失去，才知道分外珍惜。我真希望時光能夠倒流，讓我再看一眼可愛而又溫馨的母校，再問候一聲慈祥可親的老師，再向師弟師妹們道一聲珍重。 ②我愛我們的母校！ 在這短短的六年里，學(xué)校的發(fā)展日新月異：一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備滿目琳瑯；玲瓏剔透的春華園小橋流水，亭臺樓閣，花果飄香；校園中洋溢著春的氣息，教室里充滿著勃勃生機(jī)！多么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，多么敬業(yè)的良師！我們在母校的懷抱里茁壯成長，多么快樂，多么幸福！在全體師生員工的共同努力下，這短短的六年，母校獲得了多少榮譽(yù)啊，金壇市模范學(xué)校，省級實驗小學(xué)，省級文明單位……一枚枚獎牌熠熠閃光，照亮了我們前進(jìn)的征程。 ③我愛我們的老師！ ④在這短短六年里，在我們成長的人生旅途中，老師頃注了多少心血，撒下了多少汗水！是老師，讓我們從毛頭小孩，成長為熱愛祖國、勤奮向上、天真活潑的少年。難忘啊，老師上課的情景：那干裂的嘴唇，那撕啞的嗓音，尤其是那親切、熱情、生動、流利的話語，多么像一架永不生秀的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里撒下知識的種子。這種子已經(jīng)生根、發(fā)芽、長葉，結(jié)出豐碩的成果。難忘啊，那燈下批改作業(yè)的身影：何具風(fēng)霜雨雪，無論寒來署往，盞盞明燈融入了萬家燈火之夜……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！恩師們正像一支支永不熄滅的蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮我們的人生之路。 ⑤今天，我們畢業(yè)了，就要離開可愛的母校，離開朝夕相處的老師和同學(xué)了。情依依，難舍難分；愛濃濃，師恩永存。我們將時刻銘記“文明、勤奮、活潑、進(jìn)取”的 校風(fēng)，將母校的好傳統(tǒng)、好學(xué)風(fēng)帶到新的學(xué)校，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，勇于探索，發(fā)憤努力，開拓進(jìn)取，面向未來，成為祖國未來的建設(shè)者和接班人！ ⑥“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。親愛的同學(xué)們，讓我們共勉吧！ ⑦再見了，溫馨的母校！ ⑧再見了，敬愛的老師！ ⑨再見了，親愛的同學(xué)！ 1、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。 ① 滿目琳瑯： ② 驀然回首： ③ 萬家燈火： ④ 朝夕相處： ⑤ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干： 2、第④自然段中有6個錯別字，請將正確的寫在下面的括號里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、這是一位六年級學(xué)生在畢業(yè)典禮上的講話，表達(dá)了小作者 的感情。 4、結(jié)尾的三個“再見”，在全文的情感表達(dá)上有什么作用？ 【拓展提優(yōu)】 能干的小伙伴藍(lán)怡馨 ①在我們班，我有不少“鐵哥”“鐵姐”們。其中最鐵的算是藍(lán)怡馨了，因為她非常能干，所以我特別佩服她。 ②你瞧，她來了！高挑的個兒，一束蓬松的馬尾辮撅在腦后，隨著輕快的腳步一顛一顛的，煞是可愛。身著上白下藍(lán)的短套裙——那還是上個星期天下午我陪她在大統(tǒng)華商場挑的呢。清秀的面龐上一又大大眼睛，忽閃忽閃的，像一潭清泉在春日的陽光下泛著漣漪。怎么看怎么有精神。 ③乍一看她，俊俏的臉蛋上稍稍流露出些許的靦腆，可當(dāng)她主持班隊活動時，卻像換了個人似的，那樣地輕松自如，歡快活潑。從安排節(jié)目內(nèi)容到寫串臺詞，一切都那么井井有條，從容自如。 ④六一節(jié)慶?；顒娱_始了，她一會兒報幕，一會兒又成了小演員啦！看，那說相聲的不正是她嗎？說噱（xu）逗唱，惟妙惟肖，頗有點“小候?qū)毩帧钡臉幼幽亍＿@不，大家伙兒正被她逗得捧腹大笑哪。 ⑤剛說完相聲，她又操起了二胡，架在大腿上，為大家演奏起《奔馳在千里草原》了。粗獷而又悠揚的琴聲，把大家?guī)У搅恕疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的內(nèi)蒙草原：眼前，艷陽高照，駿馬奔馳，氣勢是何等雄壯！那激越而又歡快的樂曲，如同一條汩汩作響的小溪在大家的耳畔回響。明媚的陽光下鮮花怒放的草地上，一群群牛羊在悠閑地吃草，牧民的歌聲在藍(lán)天蕩漾……令人心馳神往，遐想萬千。 ⑥她筆走龍蛇，寫得一手漂亮的字；洋洋灑灑，寫得一手好文章。因此，贏得大家羨慕的目光。連老師也開玩笑地稱她為“我班的小才女”，“小小書法家”，“小作家”呢。你還甭說，她在“康泰杯”書法大賽、全國青少年書法作品大獎賽、第五屆“春蕾杯”和“兒童與科學(xué)”等征文比賽中拿過大獎。尤其是今年四月份，她代表全校學(xué)生參加市里的“小學(xué)生英語朗誦比賽”，拿回了二等獎，為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù)呢。 ⑦望著那一本本大紅的獎勵證書，我心中好羨慕，更多是敬佩。藍(lán)怡馨，我親愛的小伙伴，我能干的小伙伴，我為你自豪，更為有像你一樣的“鐵姐們”而驕傲！ 1、用“ ”劃出第⑤自然段中描寫客觀事物的句子，用“ ”劃出作者的聯(lián)想。 2、文章在材料的安排上有什么特色？選幾點說一說，寫下來。 3、讀了這篇文章，你認(rèn)為要寫好一個人，應(yīng)該注意些什么？ 4、摘錄文中的成語（不少于6個） 5、“小候?qū)毩帧?與“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”在引號的用法上有什么不同之處。 【閱讀驛站】 只有高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛著白沫的海面上飛掠著。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨快要爆發(fā)了！勇猛的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意洋洋地飛掠著，這勝利的預(yù)言者叫了：——讓暴風(fēng)雨來厲害些吧！ 選自高爾基《海燕》 第七單元閱讀能力評估卷 一、成語填空，并解釋填入的字義。 （3分） 1、（ ）在筆先 2、各（ ）已見 3、要言不（ ） 4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言簡意（ ） 二、將下面的詞語正確搭配起來，再擴(kuò)展成句子。 （4分） 堅持 秩序 維持 工作 支持 局面 支撐 真理 三、選擇題。 （4分） 1、下列詞語中，加點的字與眾不同的一個是（ ）。 （1）首戰(zhàn) （2）首席 （3）首飾 （4）首要 2、下列各組詞語中錯別字最少的一組是（ ）。 （１）陰謀詭計 崇山俊嶺 混身是膽 一箭雙雕 （２）紋絲不動 天氣嚴(yán)熱 應(yīng)接不瑕 一文不明 （３）直截了當(dāng) 連綿不斷 襟漂帶舞 竭盡全力 （４）振耳欲聾 委屈求全 詩情畫意 無微不至 3、下列詞語不是出自三國故事的一個是（ ）。 （１）割須棄袍 （２）空城計 （３）馬后炮 （４）官渡之戰(zhàn) 四、用正確的修改符號修改下面的一段話。 （11分） ①今天是除夕。晚上，我們一家人歡快的濟(jì)濟(jì)一堂，媽媽早就煮好了餛飩，爸爸還拿出 了以珍藏了快一年多的女兒紅酒，看著滿桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爺爺撩 了撩胡子，給我們講起了年的來歷。我和表弟還背誦起唐朝詩人王安石的《泊船瓜洲》：“…… 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝巴?，連綿起伏的鞭炮聲中，五彩繽紛的煙火映紅了 大地，與一輪明月和滿天星斗相互輝映，美麗極了。 ②敬愛的李老師， 我們就要分別了，在這離別的日子里，我看到了友誼的可貴。想想六年來在一起的老 師和學(xué)生的生活，心中涌起了洶涌澎湃的感情。千言萬語并作一句話，感謝母校、老師、 同學(xué)和小伙伴！ 祝老師身體健康，一切順利 學(xué)生：張小軍于2005年6月25日寫 五、根據(jù)課文填空。 （8分） 1、老師啊老師，您以自己的言行為我們 。在我們的心目中， ， ， 。 2、今天回顧過去，說不上 ，也談不到 ，我只是 、 地走過了這一生。我 ，我 ，我終于明白 。 六、對對子 （4分） 1、日出江花紅勝火，（ ） 2、白日放歌須縱酒，（ ） 3、（ ），落日故人情。 4、（ ），疑義相與析。 七、閱讀短文，回答問題。 （兩題共22分 ） A、 （共10分） 我國有很多有趣的竹子，有四四方方的方竹，桿色暗黑的墨竹，有斑斑點點的湘妃竹，似鐵一般的針鐵竹，可提取香精的香竹，月月生筍的月月竹，有憨態(tài)可掬的佛肚竹，儼似頂天立地的偉男子的花楠竹，酷似天真美麗的少女的鳳尾竹，猶如大花臉的龍鱗竹，無奇不有。 1、寫出下面字的音節(jié)。（3分） 斑（ ） 憨（ ） 掬（ ） 儼（ ） 楠（ ） 儼（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。（4分） 憨態(tài)可掬—— 酷 似—— 猶 如—— 無奇不有—— 3、文中用了（ ）、（ ）等說明方法，寫了（ ）的竹子。 （2分） 4、給短文加個題目。 （1分） B、菱子到處都是 （共12分） 北方有一個人，從來沒見過菱。他去南方做官，在接風(fēng)筵席上吃菱，連殼一塊放進(jìn)嘴里。有人說 吃菱 要去殼的 這個人給自己護(hù)短 說 我不是不知道去殼 這連殼吃是為了清熱敗火呀 有人問 你們北方也有菱嗎 這個人回答說 前山后山 到處都有啊 1、給短文加上標(biāo)點符號 （4分） 2、這個人吃菱連殼，是因為（ ）（2分） 3、這個人回答說前山后都有菱，是因為（ ）（2分） 4、這則寓言說明了什么？（4分） 八、寫臨別贈言。 （4分） ① 老師： ②學(xué)友： 九、習(xí)作。 （40分） 在告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)之際，你心中一定充滿了依依不舍之情。請你用書信的形式，以《話別——寫給 》為題，寫一篇作文。選材要新穎，情感要真摯，語句流暢，說出自己的心里話。同時，注意書信的格式要正確。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 18 頁 共 18 頁