2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試題蘇教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試題蘇教版 一、漢語(yǔ)拼音練習(xí)： (1)zhū hu (2)biān f (3)zhng i (4)kāng kǎi (5)yn cng (11)ku w (12)zhng peng (13)dng yn (14)zhu mō (53)ni hn (54)zhnfang (55)huā ruǐ (56)qī cǎn (57)shuǐ zǎo (58)xīn j r fn (59)jiǎn lo (60)lo yǐn (61)kā f ēi (62)fēng zhēng (63)w gōng(68)jun lin (69)yī wēi (70)jiǎo jin (71)jio hu (72)qio shǒu (73)yāo he (74)shu xuē (75)zī zī b jun (76)hu d kāi lǎng (77)jiǒng jǒng yǒu shn (78)fěi y suǒ sī (79) yu rn (81)ēn hu (82)b kān sh xiǎng (83) yn (84)wēi fēng zh qǐ (85)lng bi b kān 2、多音字組詞： qiāo( ) lěi( ) sh( ) 悄 累 似 qiǎo( ) li( ) s( ) chǔ( ) nn( ) qū( ) 處 難 曲 ch( ) nn( ) qǔ( )xuē( ) zh( ) shěng( ) 削 著 省 xiāo( ) zhu( ) xǐng( ) chāi( ) jīn ( ) jun( ) 差 禁 卷 chā( ) jn( ) juan( )hu( ) qing( ) k( ) 華 強(qiáng) 殼 hu( ) qiǎng( ) qio( ) yǐn( ) yu( ) 飲 樂(lè) yn( ) l ( ) 3、音多字 y 榮( ) 抵( ) ( )望 ( )防 xi 和( ) 威( ) 要( ) 歪風(fēng)( )氣 fēng ( )火 ( )利 ( )收 威( ) gun ( )軍 ( )溉 ( )通南北 wǎn ( )如 ( )轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) ( )惜 ( )起 qin ( )意 ( )而不舍 真( ) ( )喜 lin ( )憫 ( )合 ( )潔 窗( ) d 蕩( ) ( )聲 仇( ) xi 不( )一顧 一( )千里 水( )不通 5、同音字填空 xi xn jin 和（ ） ( )服 浪花四（）（ ）作 謙（ ） 毛遂自（ ） 裹（ ） 教（ ） 循序（ ）進(jìn) （ ）迫 （ ）速 （ ）入佳境 xi yōu g 水（ ）不通 （ ）久 回（ ） 一（ ）千里 （ ）閑 （ ）居 不（ ）一顧 （ ）美 照（ ） 堅(jiān)持不（ ） （ ）揚(yáng) 緣（ ） y m l 顧名思（ ） （ ）書(shū) ( )史 （ ）味深長(zhǎng) （ ）蜂 再接再（ ） （ ）力 （ ）切 激（ ） （ ）立 絕（ ） （ ）害 ju b jun （ ）堤 （ ）弱 ( )顧 （ ）食 磅（ ） 疲（ ） 斷（ ） （ ）斗 試（ ） 密（ ） （ ）士 lu　 yng gu （　 ?。┚W(wǎng) 蕩（　 　） （ ）實(shí) 簡(jiǎn)（　　 ）模（　 ?。?望而（ ）步 yn zhu gū （ ）藏 （ ）語(yǔ) ( )負(fù) （ ）味 （ ）雨 ( )計(jì) ji wng （ ）斷 （ ）圖 （ ）束 （ ）月 二、成語(yǔ)歸類 2、解釋帶點(diǎn)字的意思 崇山峻嶺__________ 見(jiàn)賢思齊_____________ 蔚為壯觀____________鑒往知來(lái)__________ 川流不息___________樂(lè)此不疲______________莫衷一是________匪夷所思___________ 抑揚(yáng)頓坐__________ 前赴后繼______________苦心孤詣________心急如焚___________ 不屈不撓____________滔滔不絕______________ 綠草如茵________ 得心應(yīng)手__________ 猶豫不決___________負(fù)隅頑抗______________ 鮮為人知_______ 前車之鑒___________ 匪夷所思___________ 迷途知返_____________ 聞過(guò)則喜________誨人不倦_____________ 喻之以理___________ 托物言志___________ 學(xué)而不厭 ——————逝者如斯 —————— 3、按要求寫(xiě)成語(yǔ) (1)說(shuō)明道理的：__________ __________ ___________ ___________ (2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的：_________ __________ ___________ ________ (3)形容心情高興的：_________ __________ ___________ _______ (4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的：_________ __________ ___________ _______ (5)形容顏色多的：_________ __________ ___________ _________ (6)形容人數(shù)多的：_________ __________ ___________ ________ (8)描寫(xiě)人物神態(tài)的：_________ __________ ___________ ______ (9)描寫(xiě)自然景色的：_________ __________ ___________ ________ (10)描寫(xiě)天氣情況的：_________ __________ ___________ ______ (11)描寫(xiě)人物容貌的：_________ __________ ___________ ______ (12)描寫(xiě)春天的：_________ __________ ___________ __________ (13)描寫(xiě)夏天的：_________ __________ ___________ __________ (14)描寫(xiě)秋天的：_________ __________ ___________ __________ (15)描寫(xiě)冬天的：_________ __________ ___________ __________ (16)出自寓言故事的：_________ __________ ___________ ______ (17)出自神話故事的：_________ __________ ___________ _______ (18)出自歷史故事的：_________ __________ ___________ ______ 三、修改病句(在原句上修改) 85．今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。 86．我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 87．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 88．看了這本書(shū)，很受教育。 89．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。 90．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。 91．游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。 92．通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。 93．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 94．我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。 五、按要求寫(xiě)句子 1、沿著這條小路，能走到小麗家。 改成反問(wèn)句： 2、海上日出的景色真美麗。 改成感嘆句： 3、天上的星星在閃爍。 改成擬人句： 4、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不了。 改成夸張句： 5、寫(xiě)一段總分總的話，用上“總之”。 6、爸爸生病了，在家休息。 改成雙重否定句。 六、縮句。 1、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。 2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。 3、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。 七閱讀理解 1我懷念那條河。 ②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。 ③我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。 ④我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú)；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。 ⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。 ⑥當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成? ⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。 ⑧我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。 ⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。 ⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。 ⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。 ⑿這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。 ⒀理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。 ⒁我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。 ⒂我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，。復(fù)活那死去的河流？ 1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 愕然（ ） 珍惜（ ） 摹仿（ ） 2.聯(lián)系短文內(nèi)容填空。 （1）過(guò)去的“那條河流”是（ ）的地方， 如今的“那條河流”是（ ）的地方。 （2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是 （現(xiàn)在人的不節(jié)約）。 （3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為 理所當(dāng)然→（離開(kāi)）→明 白 →（歸來(lái)）→（失望）的過(guò)程。 3.聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。 我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。 （ ） 4.下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)的打“”。 A.作者從記憶中的那條河流寫(xiě)起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。（ ） B.描寫(xiě)捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)，一切事物都面臨危機(jī)。（ ） C.作者認(rèn)為那條河流是個(gè)“奇跡”，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年帶來(lái)樂(lè)趣。（ ） D.本文描寫(xiě)河流的變化，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下了思考的空間。，（ ） 贊同 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)