2019年六年級科學(xué)下冊單元測試題蘇教版 (I).doc

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2019年六年級科學(xué)下冊單元測試題蘇教版 (I) 一、1.測量體重的工具： 體重秤 2.鞋子擠腳了，衣服袖子短了： 身體的變化 3.小的時候騎四輪車，現(xiàn)在會騎自行車了： 能力的提高 4.出生時的腳印、身高體重的數(shù)據(jù)、從小到大的照片、小衣服、小鞋子、成長日記、每年的體檢卡片： 成長的證據(jù) 5.生長發(fā)育最重要最常用的指標(biāo)： 身高、體重 6.我們由兒童向成年人過渡的時期： 青春期 7.勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔： 注意個人衛(wèi)生 8.胸離桌一拳、眼高書本一尺、握筆的手與筆尖一寸： 正確的寫字姿勢 9.游泳、跑步、踢球等： 加強體育鍛煉 10.合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時間、不挑食、不偏食：講究營養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生 11.人的一生需要特殊照顧的時期： 嬰兒期、老年期 12.脫掉鞋子，身體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂?shù)淖罡咛帲?測量身高 二、1.（ ABC ）。2、（B ）3、（ ABD ）。4、（ ABD ）。5、（ ABC ）6、（ D ）7、（B ）8、（A ） 三、1. 人的一生要經(jīng)過（胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期）七個時期。 2.青春期我們應(yīng)該怎么度過青春期？ 青春期是人生中的黃金時代，青少年朋友要認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識，同時也要熟悉自身的變化，做好心理上的準(zhǔn)備，處理好異性間的關(guān)系，注意體育鍛煉和營養(yǎng)，以順利地度過這一美好的時光。 （2）我知道她在正處于人生中的□胎兒期□嬰幼兒期□學(xué)齡期□青春期□青年期□成年期□老年期； (請在□畫一個“√”) （3）王紅的身高變化有什么規(guī)律？ 王紅青春期的身高顯著增加 （4）在思考“怎樣才能有一個健康身體”時，他準(zhǔn)備：①要穿漂亮衣服、②注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生、③注意個人衛(wèi)生、④只吃自己喜歡的食物、⑤要有充足睡眠、⑥不迷戀電腦、⑦要科學(xué)用腦。 你幫他分析一下，其中 ① ④ 不好，還需要再添上 講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生和加強體育鍛煉 。 五、數(shù)據(jù)分析：（10分） 某小學(xué)六年級三班共有57人，統(tǒng)計全班同學(xué)的身高如下表： 身高 人數(shù) 性別 1.28 ／ 1.32 1.32 ／1.36 1.36 ／ 1.40 1.40 ／ 1.44 1.44 ／ 1.48 1.48 ／ 1.52 1.52 ／ 1.56 1.56 ／ 1.60 1.60 ／ 1.64 1.64 ／ 1.68 1.68 ／ 1.72 1.72 ／ 1.76 男 0 0 2 4 1 4 8 4 3 1 1 0 女 0 0 3 0 5 8 9 4 0 0 0 0 1、男生的身高大多集中在 1.48——1.60 范圍，女生的身高大多集中在 1.44——1.60 范圍。 2、在哪些范圍之間，男女生的身高人數(shù)分布是相近或者相等的？ 在1.52---1.56，1.36——1.48之間，男女生的身高人數(shù)分布是相近的。 在1.56——1.60之間，男女生的身高人數(shù)分布是相等的。 3、通過研究以上數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)，請寫下來。 參考答案：在同一年齡組中，中等身材者占多數(shù)，高個和矮個數(shù)較少。我們的身高是動態(tài)發(fā)展的，我們還會慢慢長高。 4.對照中國兒童身高標(biāo)準(zhǔn)表（XX年）評價一下自己的生長發(fā)育情況。 男 女 11歲 138.1-148.8 139.1- 149.7 12歲 143.4- 157.5 144.7 -159.7 九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(蘇教版)六年級下冊 第二、三單元測試題 班級：__________　　姓名：__________　　等級：__________ 一、對號入座(將科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在合適的橫線上)。（15分） 大家在這一單元的科學(xué)學(xué)習(xí)中一定接觸到了很多科學(xué)名詞，認(rèn)識了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！ 科學(xué)關(guān)鍵詞： 自然選擇、遺傳、孟德爾、可遺傳變異、變異、不可遺傳變異、袁隆平、化石、人工變異培育、活化石、歐文、恐龍的后代、恐龍、化石的形成過程、人工選擇、云南澄江動物化石 科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物： 1、生命的基本特征之一，生物界普遍存在的現(xiàn)象： 遺傳、變異 2、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征的現(xiàn)象是： 遺傳 3、著名的遺傳學(xué)家，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父是： 孟德爾 4、“種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞”說的是：遺傳 5、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象： 變異 6、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是： 變異 7、高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗： 可遺傳變異 8、無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬屬于： 人工變異培育 9、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識恐龍的是： 歐文 10、它生活在距今6500萬年前，屬于爬行動物，卵生： 恐龍 11、骨骼、外殼、葉子、腳印等是在地層巖石中保存幾百萬年以前死亡生物的殘骸或遺跡： 化石 12、大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚等，與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，我們稱為： 活化石 13、我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)脊椎動物祖先的化石： 云南澄江動物化石 14、動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表： 化石的形成過程 15、在生存競爭中，適者生存，不適者淘汰的過程就是： 自然選擇 二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找得又快又準(zhǔn)）。（10分） 1、生物遺傳規(guī)律是孟德爾從（ B）中發(fā)現(xiàn)的。 A、黃花 B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花 2、恐龍是靠（ A ）繁殖后代的。 A、卵生 B、胎生 3、當(dāng)用同一種顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，會發(fā)現(xiàn)下一代豌豆的花始終是（ A ）。 A、同一顏色 B、變異的 C、不同的 4、一般來說，生物自身是（ B ）變異的。 A、不可能產(chǎn)生 B、可能產(chǎn)生 5、下面哪些變異是不可遺傳的（ AB ）。 A、近視眼 B、車禍造成的殘疾 C、雜交水稻 6、達(dá)爾文的巨著( B )的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。 A、《天工開物》 B、《物種起源》 C、《自然選擇》 7、生物通過遺傳、變異，從( C )到( A )，從( D )到( B )，發(fā)展著，變化著。 A、高級 B、復(fù)雜 C、低級 D、簡單 8、對生物由低級向高級發(fā)展和進(jìn)化產(chǎn)生的影響包括（ ABD ） A、遺傳 B、變異 C、人工選擇 D、自然選擇 9、由于狼在夜間捕食時，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是( B )色的了。這就是( C )。 A、白色 B、黑色 C、自然選擇 D、人工選擇 10、長頸鹿形成的原因是（ ABC ） A、遺傳變異 B、適者生存 C、進(jìn)化 三、小小分析家。（7分） “天宮一號”上的旅客 “天宮一號”順利升空，里面乘坐著幾位身份特殊的植物太空旅客。本來嘛，飛行器啊空間站啊把植物的種子帶上太空是一點也不稀奇的事，只不過，這次的植物旅客有以下幾大特點：第一，它們不是能吃的東西，不是為了解決人類的肚子問題而上天的；第二，他們基本沒什么實際用處，不是為改善人類生活水平而上天的；第三，它們有一個共同特征——都是我國的珍稀瀕危植物。 “天宮一號”帶的植物旅客共有四位，分別是：普陀鵝耳櫪、大樹杜鵑、望天樹、珙桐。它們在地球上數(shù)量極少，生活能力弱，所以這次人們特別邀請它們“升天”。 太空是一個絕佳的真空環(huán)境，高能射線很強，從太陽來的帶電粒子、高能電磁波可以不斷“轟擊”這些種子。更重要的是太空是一個難得的“微重力”環(huán)境，種子可以長期處于“失重狀態(tài)”。 綜合了真空、輻射和微重力環(huán)境三種因素，種子在太空發(fā)生基因突變的幾率大大提高。如果我們用1000顆種子來做試驗，那么出現(xiàn)變異的種子可以達(dá)到30——50顆。普陀鵝耳櫪、大樹杜鵑、望天樹、珙桐都是瀕危物種，它們的種子彌足珍貴，要想獲得更多的變異種子，還是來一趟太空之旅吧！ 摘自《我們愛科學(xué)》 1. “天宮一號”帶的植物旅客有哪四位？ 普陀鵝耳櫪、大樹杜鵑、望天樹、珙桐。 2. “天宮一號”上的植物旅客有什么特點？ 第一，它們不是能吃的東西，不是為了解決人類的肚子問題而上天的；第二，他們基本沒什么實際用處，不是為改善人類生活水平而上天的；第三，它們有一個共同特征——都是我國的珍稀瀕危植物。 3. 種子在太空發(fā)生基因突變的因素有哪些？ 真空、輻射和微重力環(huán)境 四、給下面的5種恐龍找出相對應(yīng)的化石模型。（5分） 霸王龍圖片對應(yīng)的化石模型序號是 ③ ；劍龍圖片對應(yīng)的化石模型序號是 ① ；梁龍圖片對應(yīng)的化石模型序號是 ⑤ ；三角龍圖片對應(yīng)的化石模型序號是 ② ；似雞龍圖片對應(yīng)的化石模型序號是 ④ 。 五、實驗探究：（4分） 1.假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從哪些方面研究？ 從根的形態(tài)、莖的形態(tài)和高度，葉的形狀和生長方式，花的顏色，果實的顏色和形狀，種子的顏色和形狀等方面來研究。 六、分析說明題（9分） 1、美國有一位牧民，他在自己羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長的羊。這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的良種羊——安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？ 羊群中有腿短背長的羊是因為變異的緣故，這位牧民又利用遺傳的規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。 2.貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是橘紅色的，推測小貓的爸爸（可能身上有黑色的和橘紅色的花紋）。推測的依據(jù)是： 2只黃色的小貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。 3.李亮對學(xué)校的一窩螞蟻做了三天的觀察，每次觀察5分鐘，計算離開蟻窩的螞蟻數(shù)目，其結(jié)果如下： 數(shù)量時間 第一天 第二天 第三天 7:00 9 8 1 9:00 27 4 26 11:00 98 17 110 13:00 101 21 118 15:00 104 27 107 17:00 66 15 60 19:00 4 2 7 由結(jié)果可以得到下列那一項推論？（ C ） A.第二天覓食活動旺盛 B.上午7:00前螞蟻并不活動 C.11:00—15:00螞蟻活動頻繁 D.螞蟻上午活動情況比下午好 九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(蘇教版)六年級下冊 第四單元測試題 班級：__________　　姓名：__________　　等級：__________ 一、對號入座(將科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在合適的橫線上)。（14分） 大家在這一單元的科學(xué)學(xué)習(xí)中一定接觸到了很多科學(xué)名詞，認(rèn)識了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！ 科學(xué)關(guān)鍵詞： 棲息地、生物共同的家園、仙人掌、駱駝、食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者、消費者、分解者、光合作用、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、人為破壞生態(tài)平衡、生態(tài)工程 科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物： 1、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護(hù)所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為： 棲息地 2、森林、草原、河流、大地……地球是： 生物共同的家園 3、生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)。它們都是： 生態(tài)工程 4、它被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。它是： 駱駝 5、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做： 食物鏈 6、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成： 食物網(wǎng) 7、自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。如：玉米、柳樹、小麥、白菜、小草是： 生產(chǎn)者 8、以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎是： 消費者 9、蔴菇、細(xì)菌、蚯蚓、霉菌是： 分解者 10、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是： 食物鏈 11、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來自于： 光合作用 12、生物鏈連同它們周圍的環(huán)境是： 生態(tài)系統(tǒng) 13、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)是： 生態(tài)平衡 14、它的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的葉子長成細(xì)小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積；它的莖表面生蠟質(zhì)，可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲存水分。它是： 仙人掌 二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找得快又準(zhǔn)）。（6分） 1、下列生物中屬于共生關(guān)系的是（ ABD ） A、啄木鳥和樹 B、鳥和果實 C、蟲和鳥 D、蜜蜂和花 2、霉菌生長在面包上，他是（ A ） A、分解者 B、消費者 C、生產(chǎn)者 3、下列屬于生活在南極洲的鳥類是（ B ） A、野雞 B、企鵝 C、大雁 D、老鷹 4、下列生物中屬于敵對關(guān)系的是（ ABC ） A、熊和魚 B、斑馬和獅子 C、貓和老鼠 D、鱷魚和鱷鳥 5、下列做法不利于保護(hù)生態(tài)平衡的是（ ABC ） A、濫施農(nóng)藥 B、過度放牧 C、過度捕撈 D、愛護(hù)森林 6、下列說法正確的是( ABC ) A、一棵樹可以成為許多生物的棲息地。 B、斑馬是生活在非洲草原上的典型的動物。 C、食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的動物。 三、小小分析家。（6分） 蔬菜大食客 在各種蝴蝶中，法布爾先生特別選擇了“菜粉蝶”作為研究對象。 菜粉蝶以驚人的速度吃掉卷心菜，還會以驚人的速度迅速成長。雖然菜粉蝶一次可產(chǎn)下多達(dá)200粒左右的卵，但其中只有20多粒卵能夠孵化成成蟲。而且，即使能夠順利成長的蝴蝶，還要隨時面臨被鳥類、蜘蛛和螳螂等天敵吃掉的危險，所以，最終只有三四只能成功完成傳宗接代的重任。 菜粉蝶的天敵是赤眼寄生蜂、小繭蜂和黃金小蜂等昆蟲，他們會吃掉菜粉蝶的幼蟲。如果沒有這些蜂會怎樣呢？菜粉蝶的數(shù)量會異常也增加，如此一來，卷心菜的數(shù)量就會越來越少，最后菜粉蝶也會因為沒有足夠的食物，而面臨的餓死的危機。神奇的自然界維持著生態(tài)平衡，菜粉蝶通過提高產(chǎn)卵數(shù)量的方式，來增加下一代存活的幾率，從而維持種群數(shù)量穩(wěn)定。 還有許多關(guān)于菜粉蝶的奇特故事，現(xiàn)在就讓我們和法布爾先生一起去了解菜粉蝶的一生吧！ 1.閱讀短文，請寫出一條食物鏈。 略 2. 如果沒有赤眼寄生蜂、小繭蜂和黃金小蜂等昆蟲會怎樣呢？ 菜粉蝶的數(shù)量會異常也增加，如此一來，卷心菜的數(shù)量就會越來越少，最后菜粉蝶也會因為沒有足夠的食物，而面臨的餓死的危機。 四、動手實驗探究：（14分） 1、仙人掌抗旱的構(gòu)造：把易散發(fā)水分的葉長成細(xì)小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積。仙人掌抗旱的構(gòu)造除此以外，還有它的莖葉外生蠟質(zhì)，也能減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲存水分，等等。 實驗名稱：仙人掌耐旱的原因。 實驗準(zhǔn)備：三張紙巾、三張錫箔紙、一張蠟紙、一杯水。 實驗過程：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。 （2）一個小時后檢查三張紙巾的干濕程度。會發(fā)現(xiàn)平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙卷起來最濕。 實驗結(jié)果說明：仙人掌似蠟紙的外衣這種獨特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲存水分。 2、實驗名稱：魚顏色的保護(hù)作用 實驗準(zhǔn)備：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙 實驗過程：1.用黃色筆在白紙上畫條魚 2.在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙 實驗結(jié)論：透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚，這是因為魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護(hù)作用。 五、數(shù)據(jù)分析：（10分） 1.讀了上面的圖表，我認(rèn)為 狼的數(shù)量多的時候駝鹿的數(shù)量就少 ，狼數(shù)量少的時候駝鹿的數(shù)量就多 。 狼群的數(shù)量和駝鹿的數(shù)量之間有 反比 關(guān)系。 如果有一年狼群中出現(xiàn)了一種疾病，我預(yù)測第二年鹿群會 增加 。 2.把下列動植物按誰被誰吃的關(guān)系用箭頭和文字表示出來。 鳥 白菜 蟲 鷹 （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ） 九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(蘇教版)六年級下冊 第五、六單元測試題 班級：__________　　姓名：__________　　等級：__________ 一、對號入座(將科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在合適的橫線上)。（15分） 大家在這一單元的科學(xué)學(xué)習(xí)中一定接觸到了很多科學(xué)名詞，認(rèn)識了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！ 科學(xué)關(guān)鍵詞： 熱脹冷縮、能量、反沖原理、不可再生能源、瓦特、太陽能裝置、沼氣、新能源、杠桿原理、拓展能力、潮汐能、萬有引力、空氣動力、應(yīng)用、地動儀、法拉第、浮力原理、冷熱對流、拓展、重心低不易倒 科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物： 1、任何東西只要有移動、發(fā)熱冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，都是因為有： 能量 2、煤炭、石油、天然氣等礦物燃料是： 不可再生能源 3、不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。 重心低不易倒 4、太陽能灶、太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能小車： 太陽能裝置 5、救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米： 浮力原理 6、由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w是： 沼氣 7、潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮軐儆冢? 新能源 8、運用學(xué)過的知識解釋某些現(xiàn)象： 拓展 9、“舉一反三”、“觸類旁通”、“融匯貫通”講的都是： 拓展能力 10、蘋果成熟后落地是： 萬有引力 11、“氣墊汽車”利用： 空氣動力 12、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球燙圓是利用： 熱脹冷縮 13、把學(xué)到的科學(xué)原理用在物品的制作上就是： 應(yīng)用 14、發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理，把這個原理應(yīng)用到水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上的科學(xué)家是： 法拉第 15、根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出蒸汽機的科學(xué)是： 瓦特 二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找得又快又準(zhǔn)）。（10分） 1、家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，使用的能量大部分來自（ABC ）等礦物燃料。 A、石油 B、天然氣 C、煤 D、太陽 2、下列能源屬于可再生性能源的是（ ABD ）。 A、風(fēng)能 B、太陽能 C、石油 D、水能 3、下列屬于海洋中所蘊藏的可再生性能源的是（ A ）。 A、潮汐能 B、熱能 C、化學(xué)能 D、電能 4、摩擦兩塊冰后，冰的表面會逐漸融化，這主要是把動能轉(zhuǎn)換成（ B ）。 A、水能 B、熱能 C、聲能 D、化學(xué)能 5、煤、石油、天然氣中蘊藏的能量最初來自（ C ）。 A、風(fēng)能 B、水能 C、太陽能 D、電能 6、制作電器的保護(hù)裝置時要注意選擇（ C ）的材料。 A、導(dǎo)電性能好 B、既能導(dǎo)電又能絕緣 C、絕緣性能好 7、鞋的底部有許多花紋，這樣做是為了（ A ）。 A、防滑、增大摩擦力 B、節(jié)省材料 C、更好看 8、指甲刀是利用了（ B ）原理。 A、輪軸 B、杠桿 C、滑輪 D、斜面 9、把冰塊放進(jìn)熱水中，比放在常溫中要（ A ）。 A、融化得快 B、融化得一樣快 C融化得慢 10、制冷空調(diào)裝在高處是用了（D ）。 A、反沖原理 B、浮力原理 C、斜面原理 D、冷熱對流 三、小小分析家。（9分） 清潔新能源 太陽能、核能、風(fēng)能、氫能，這些清潔新能源已經(jīng)走入了我們的生活。 這個像傘一樣的東西，是聚光型太陽能熱發(fā)電裝置，它能將太陽能匯聚到一點，匯聚點的溫度高達(dá)300攝氏度，可以用來發(fā)電。 左圖是清潔能源汽車，它主要采用動力電池驅(qū)動，清潔零排放，沒電時可快速充電，也可更換動力電池。 右圖是我國第四代新型核電站——快中子反應(yīng)堆的模型，這種新型核電站安全高效，其鈾資源利用率比普通核反應(yīng)站有很大提高，產(chǎn)生的核廢料也極少。 摘自《我們愛科學(xué)》 1.請閱讀短文列舉四個清潔新能源。 太陽能、核能、風(fēng)能、氫能 2.生活中哪些地方用到太陽能？ 太陽能熱水器、太陽能電池，太陽能電站、太陽能路燈等等。 3.讀了短文你有何感想？ 請圍繞，積極學(xué)習(xí)科學(xué)知識，主動探究科學(xué)奧秘，動手進(jìn)行科技小制作，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)改善生活。 四、動手實驗探究：（12分） 1、研究發(fā)射器的彈力高度與“火箭”發(fā)射高度的關(guān)系。 實驗準(zhǔn)備：剪刀、橡皮筋、吸管、硬質(zhì)卷芯、刻度尺、彩筆。 實驗過程： 1、把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，制作成一個發(fā)射器。 2、從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。 3、與其中的一根長吸管上每隔1厘米標(biāo)上一個記號，這就是“火箭”。 4、找一個人握住刻度尺，零刻度與火箭發(fā)射器的底端對齊。在三個彈力不同的高度上把“火箭”發(fā)射出去，并在每一個彈力高度上實驗三次，記下“火箭”升空的高度。 實驗結(jié)論：橡皮筋拉伸幅度越大，火箭發(fā)射高度越高，反之越小。 2.點燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。 實驗準(zhǔn)備：火柴、細(xì)鐵絲或縫衣針、花生、水（50毫升）、小燒杯或湯勺、軟木塞或橡皮泥。 實驗過程：1、用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?。測燒杯內(nèi)的水溫。 2、點燃花生米，加熱適量的水。 3、花生米燃燒后，再測一測水溫。 實驗結(jié)論：燃燒一?；ㄉ祝訜崃怂?，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成為光能和熱能。 3.空氣動力玩具車 制作準(zhǔn)備：厚塑料紙或厚紙片、氣球、剪刀、雙面膠、壞玩具上的車輪、 制作過程： 1、將厚塑料紙或厚紙片做成流線型車廂。 2、將車輪固定在車廂上。 3、把氣球吹大固定在車廂前部。 五、數(shù)據(jù)分析：（4分） 保溫效果實驗記錄表 杯子號碼 開始溫度 10分鐘后溫度 20分鐘后溫度 1 無蓋的杯子 95℃ 65℃ 50℃ 2 杯子外包毛巾無蓋 95℃ 73℃ 62℃ 3 杯子外包毛巾加蓋 95℃ 81℃ 74℃ 4 杯子嵌入塑料泡沫加蓋 95℃ 85℃ 80℃ 注：以上幾個杯子材料和大小以及水量都相同。 （1）保溫效果最好的是（4）號，保溫效果最差的是（1）號。 （2）如果要研究杯子外包材料對保溫效果的影響，你選擇（ 3 ）號和（ 4 ）號，如果要研究有無外包材料對保溫效果的影響，你選擇（ 1 ）號和（ 2 ）。 （3）通過以上數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)溫度下降的規(guī)律嗎？ 一1、可再生能源2、變異3、不可遺傳變異4、袁隆平5、遺傳6、人工變異培育7、恐龍的后代8、體型大小不一9、化石10、大自然中的化石11、人工選擇 12、地動儀13、潮汐能14、杠桿原理15、反沖原理16、冷熱對流 二、1、B2、C 3、BC 4、B 5、D 6、B7. C 8. A C D 三 1.觀察法、對比法等 2. 兩小兒探索自然現(xiàn)象的態(tài)度是 求實求真，刨根問底 3.他們在辯斗中，各抒己見，不采納對方的觀點，表現(xiàn)了他們 尊重科學(xué)事實的精神。 四、略 五、動手實驗探究：（12分） 1、實驗名稱：探究白熾燈和熒光燈哪個效率高。 實驗準(zhǔn)備：一只白熾燈和一只熒光燈（相同瓦數(shù)）、溫度計。 實驗過程： 1、準(zhǔn)備瓦數(shù)相同的兩個臺燈，一個是普通的白熾燈，另一個是熒光燈。 2、同時開燈10分鐘，用兩個溫度計同時測量兩個燈泡周圍的溫度。（溫度計距離燈泡大約2.5厘米）。 3、測量3分鐘后，記錄下各自溫度。 （實驗中提醒學(xué)生務(wù)必注意用電安全。） 實驗結(jié)論：熒光燈的發(fā)光效率高。 2.我們很快就要結(jié)束小學(xué)階段斷學(xué)習(xí)，將要進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中我有以下收獲：———。 （1）我知道了探究主要步驟：① 提出問題 、② 作出猜測 、 ③ 尋找證據(jù) 、④ 得出結(jié)論 、⑤交流驗證 （2）我知道收集證據(jù)的方法有 觀察、測量、排序、比較 等。 （3）我知道做對比實驗時，要做到公平，只能有 一 個條件不同。 （4）我還知道： 要在獲得充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的知識、經(jīng)驗，進(jìn)行合理的思考，得到正確的解釋。 根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和已有的經(jīng)驗，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測。 假設(shè)往往是根據(jù)已有的經(jīng)驗、知識和觀察結(jié)果等提出來的。 五、數(shù)據(jù)分析：（6分） 小紅、小剛、小麗、小強進(jìn)行“影響土壤的侵蝕與沉積”的實驗。下表是他們的實驗情形。請仔細(xì)看一看，再回答問題。 姓名 因素 小紅 小剛 小麗 小強 甲 已 甲 已 甲 已 甲 已 水的流量 大 小 大 小 小 小 小 小 土壤坡度 小 小 大 大 小 小 大 小 有無植物 無 無 無 有 無 有 無 無 結(jié)果 土壤被侵蝕情形 明顯 不明顯 明顯 不明顯 明顯 不明顯 明顯 不明顯 1.小紅要研究的是什么？（ A ） A.水的流量大小對土壤侵蝕的影響 B.土壤坡度不同對土壤侵蝕的影響 C.有無植物生長對土壤侵蝕的影響 D.土壤種類不同對土壤侵蝕的影響 2.哪一個人的研究能說明“有無植物物生長，對土壤侵蝕的影響”？（ C ） A.小紅 B.小剛 C.小麗 D.小強 3.哪一個人的實驗不能得到結(jié)論？（ B ） A.小紅 B.小剛 C.小麗 D.小強 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 16 頁 共 16 頁