2019-2020年九年級上語文《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案 .doc

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2019-2020年九年級上語文《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案 【學習目標】 1、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言。 2、理清本文的結構，理解本文的主題。 3、學習本文條理清晰的論證方法。 【預習導學】 1、背景資料 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。 2、走近作者 梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學者。“戊戌變法”領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。 他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。 3、文體知識 演講， 以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文） 演講的主要特點： ①面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點； ②話題集中，中心突出，結構完整； ③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。 主要手段——有聲語言（講）；態(tài)勢語言（演） 【自主學習】 1、給加點的字注音： 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻瀆（ ）（ ） 強聒（ ） 駢（ ）進 佝僂（ ）（ ） 教誨（ ） 禪（ ）師 容赦（ ） 承蜩（ ） 2、根據(jù)句意說出相應的詞語： A：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（ ） B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或獨一無二的方法 （ ） D：道理極容易明白 （ ） E：嘮嘮叨叨說個沒完 （ ） F：語言和行為相照應 （ ） 3、⑴、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《 》，作者（ ） ，中國近代 （ ）派代表人物。 ⑵、這是一篇 ，一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典 和道家經(jīng)典 中的格言，開宗明義地提出了 的主旨。接下來，分別論述了 、 、 的重要性；最后，又用 和 總結全文旨意。全文是 的結構。 【合作探究】 4、閱讀第6、7段，思考、討論問題： ⑴、選文作者的觀點是什么？ ⑵、兩段各運用了哪些論證方法？ 5、閱讀第8段，思考、討論問題： ⑴、本段的論點是什么？ ⑵、分析“做工苦”的實例有什么作用？ ⑶、除了運用舉例論證外，還用了什么論證方法？ ⑷、結尾引用孔子的名言，目的是什么？ 6、“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的？ 【拓展提升】 1、讀了本文后，你認為學生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”？ 2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊就有這樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。