2013西城區(qū)高三二模語文試卷及答案.doc

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北京市西城區(qū)2013年高三二模試卷 2013．5 高 三 語 文 注意事項： 1．本試卷分兩部分，共150分，考試時間為150分鐘； 2．將答案全部寫在答題紙上； 3．考試結(jié)束，將試卷與答題紙一并交回。 第一部分（選擇題，共27分） 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。 1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是 A．三角架 聞名暇邇 傭金（yng） 裝模作樣（m） B．兌換卷 三番兩次 連載（zi） 量力而行（ling） C．緝私隊 敝帚自珍 頸椎（jǐng） 弦外之音（xin） D．一幅畫 宣賓奪主 掣肘（ch） 嚴懲不貸（chěng） 2．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是 A．環(huán)境問題絕不是一個區(qū)域性問題，任何一個地方都難以獨善其身，只有在全國范圍實行統(tǒng)一的環(huán)保標準，污染問題才能得到徹底解決。 B．2013年，好幾位央視名嘴相繼選擇離開央視重新創(chuàng)業(yè)，這引發(fā)了人們的強烈關(guān)注，對于他們離職的原因也是各有猜測、眾說紛紜。 C．黨的十八大以來，中央圍繞作風建設(shè)打了一套組合拳，其動作之快、力度之大、效果之明顯，令人耳目一新，也讓人充滿期待。 D．應(yīng)該處理掉的剩飯被繼續(xù)出售，店內(nèi)的餐具不按要求清洗、消毒……這些聳人聽聞的事實，不禁讓人們質(zhì)問商家的良心何在。 3．下列句子中，沒有語病的一項是 A.教育專家指出，父母不應(yīng)輕易讓還未成年的孩子過早離開自己，否則，過早的離開會使他們的心理、性格受到不良影響。 B．中國電影之所以在國內(nèi)難擋好萊塢大片的沖擊，在海外仍是非主流，是因為中國電影缺乏足夠的競爭力和過于“自閉”。 C．幾個參會的省的代表認為，應(yīng)在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對浪費的條款，以法律手段約束、整頓浪費糧食的行為。 D．雖然海水淡化具有潔凈、環(huán)保、供給穩(wěn)定等特點，未來的發(fā)展前景十分廣闊，但是目前還沒有被廣大沿海地區(qū)所利用。 4．下列依次填入的詞語和句子，語意最準確、銜接最恰當?shù)囊豁検? 三峽，這部碩大的典籍，是異常古老的。我們不能設(shè)想，在自己有限的一生中讀盡它無限的 ① ，但是，總可以 ② ， ③ 。作為現(xiàn)實與有限的存在物，人們 ④ 其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠流長的歷史激動，會不期然而然地被呼喚出來。 A．①內(nèi)含 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徘徊 B．①內(nèi)涵 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徘徊 C．①內(nèi)涵 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徜徉 D．①內(nèi)含 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徜徉 5．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是 A．近體詩是同古體詩相對而言的，唐初開始形成，在詩的字數(shù)、句數(shù)、聲韻、平仄等方面都有嚴格的規(guī)定，如《登高》《夢游天姥吟留別》等都屬于近體詩。 B．元雜劇可分為旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）兩種。在結(jié)構(gòu)上包括四折一楔子，每折戲只能用一個宮調(diào)。元雜劇劇本由科、唱、白組成。 C．“酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑?！薄盁熈标枺瑲w去東南余半壁；云山故國，望中西北是長安?！眱筛睂β?lián)吟頌的對象分別是李白與辛棄疾。 D．英國的狄更斯、法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都是世界著名的批判現(xiàn)實主義作家。《大衛(wèi)科波菲爾》《羊脂球》《裝在套子里的人》分別是他們的代表作。 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6－9題。 褚遂良，字登善。貞觀中，累遷起居郎。博涉文史，工隸楷。太宗嘗嘆曰：“虞世南死，無與論書者?！蔽赫靼滓娝炝?，帝令侍書。帝方博購?fù)豸酥侍煜聽帿I，然莫能質(zhì)真?zhèn)?。遂良獨論所出，無舛冒者。 遷諫議大夫，兼知起居事。帝曰：“卿記起居，大抵人君得觀之否？”對曰：“今之起居，古左右史也，善惡必記，戒人主不為非法，未聞天子自觀史也?！钡墼唬骸半抻胁簧?，卿必記邪？”對曰：“守道不如守官，臣職載筆，君舉必書?！钡墼唬骸半扌杏腥阂?，監(jiān)前代成敗，以為元龜①；二，進善人，共成政道；三，斥遠群小，有②受讒言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能書吾惡也?！眞ww .Xkb 1.coM 于時皇子雖幼，皆外任都督、刺史，遂良諫曰：“昔二漢以郡國參治，雜用周制。今州縣率仿秦法，而皇子孺年并任刺史，陛下誠以至親捍四方。雖然，刺史，民之師帥也，得人則下安措，失人則家勞攰③。臣謂皇子未冠者，可且留京師，教以經(jīng)學，畏仰天威，不敢犯禁，養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣。惟陛下省察?！钡奂渭{。 西突厥寇西州，帝曰：“往魏征、褚遂良勸我立麹文泰子弟，不用其計，乃今悔之。”帝于寢宮側(cè)別置院居太子，遂良諫，以為“朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。宜許太子間還東宮，近師傅，專學藝，以廣懿德?！钡蹚钠溲浴? 帝寢疾，召遂良、長孫無忌曰：“嘆武帝寄霍光，劉備托諸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其盡誠輔之?！敝^太子曰：“無忌、遂良在，而毋憂?！币蛎炝疾菰t。 高宗即位，封河南縣公，進郡公。坐事出為同州刺史。再歲，召拜吏部尚書、同中書門下三品，監(jiān)修國史，兼太子賓客。進拜尚書右仆射。 （取材于《新唐書》） [注]①元龜：可作為借鑒的往事。②有：或許。③ 攰：gu疲乏。 6. 下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是 A．卿記起居，大抵人君得觀之否 起居：皇帝的言行 B．臣謂皇子未冠者 未冠：尚未冠名 C．近師傅，專學藝，以廣懿德 懿德：美好的德行 D．因命遂良草詔 草詔：起草詔書 7. 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是 A．監(jiān)前代成敗，以為元龜 坐事出為同州刺史 B．朕能守而勿失 無忌、遂良在，而毋憂 C．雖然，刺史，民之師帥也 養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣 D．不用其計，乃今悔之 太子仁孝，其盡誠輔之 8. 給下列文句補出的省略成分，不正確的一項是（ ） A．虞世南死，無與（之）論書者 B．遂良獨論（其）所出 C．臣職載（于）筆，君舉必書 D．臣謂皇子未冠者，可且留（諸）京師 9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是 A．起初，褚遂良是由于書法方面有相當?shù)脑煸劧玫教铺谇嗖A的。 B．褚遂良負責“起居錄”敢于堅持原則，使唐太宗不得不奉公守法。 C．褚遂良作為諫官，遇事勇于進言規(guī)勸，他的意見大多被皇帝采納。 D．唐太宗病危時把太子托付給褚遂良等人，希望他們盡心輔佐太子。 第二部分（123分） 三、本大題共5小題，共36分。 10．把上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4分） ①戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。 ②朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。 11．用斜線（/）給下面短文斷句。（5分） 汝 獨 不 聞 邪 昔 者 海 鳥 止 于 魯 郊 魯 侯 御 而 觴 之 于 廟 奏 九 韶 以 為 樂 具 太 牢 以 為 膳 鳥 乃 眩 視 憂 悲 不 敢 食 一 臠 不 敢 飲 一 杯 三 日 而 死 此 以 己 養(yǎng) 養(yǎng) 鳥 也 非 以 鳥 養(yǎng) 養(yǎng) 鳥 也。 （取材于《莊子至樂》） 12．在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分）新 |課| 標| 第 |一|網(wǎng) ①臣無祖母，無以至今日， ， 。（李密 《陳情表》） ② ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明 《歸園田居》） ③臨溪而漁，溪深而魚肥； ， 。 （歐陽修 《醉翁亭記》） ④《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》中能受下賞的條件是： ， 。 ⑤ 蘇軾《定風波》中，寫自己雨中從容淡定地行走于林間的詞句是： ， 。 ⑥陸游《書憤》一詩中以諸葛亮的典故明志的詩句是： ， 。 13．閱讀下面這首唐詩，回答其后問題。（共7分） 咸陽城西樓晚眺 許渾① 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。 溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問當年事，故國東來渭水流。 注：①許渾，晚唐詩人，久居江蘇鎮(zhèn)江。 ②汀洲，水中沙洲，江南地區(qū)常見。 ① 下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是 （3分） A．開篇著一“愁”字，奠定了全詩的情感基調(diào)，筆觸低沉，蒼涼傷感的情懷落筆即出。 B．頷聯(lián)寓意深遠，以形象化的勾畫，淋漓盡致地揭示出了詩人“萬里愁”的真實原因。 C．頸聯(lián)虛實結(jié)合，以山雨降至時眼前實景疊合秦苑、漢宮等虛景，吊古之情油然而生。 D．尾聯(lián)對行人的囑托，是勸告友人不要沉溺往事，要學眼前東流的渭水，順其自然。 ② 本詩開篇即言“愁”，結(jié)合全詩來看，作者寫了哪些“愁”？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分） Ww W.x kB 1.c Om 14．“含不盡之意，見于言外”是詩文含蓄表達的一種方法。上面詩中“山雨欲來風滿樓”一句便具有言外之意，請說說你對這句詩的理解。這種手法在古代詩句中頗為常見，如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”， 朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”……請任選一個含有言外之意的古詩文名句（除“山雨欲來風滿樓”之外）,分析其本意及言外之意。（200字左右）（12分） 四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成15－17題。 要求創(chuàng)立于兩千多年前的二十四節(jié)氣，至今依舊能與各地氣候一一對應(yīng)，既苛刻也不符合自然之本。首先，當時中原地區(qū)的氣候比現(xiàn)在溫暖濕潤得多；其次，不同緯度、高度，沿海還是內(nèi)陸等等，都是造成氣候差異的因素。所以詩人白居易游廬山大林寺，才會寫下這樣的詩句：“ 【甲】 ?！? 　　二十四節(jié)氣的確立，有天文、氣象、物候的根據(jù)。所謂天文，即依太陽在黃道上的位置來劃分。將太陽從黃經(jīng)零度——此刻太陽垂直照射赤道——設(shè)為起點，每前進15度為一個節(jié)氣。運行一周360度，一回歸年，正好為24個節(jié)氣。因此24個節(jié)氣，準確反映了太陽照射地球的角度，也準確反映了四季的變化。其中8個節(jié)氣的名稱，春秋“兩分”，冬夏“兩至”，春夏秋冬“四立”，就是這樣確立的。而其余節(jié)氣，則圍繞如何指導(dǎo)農(nóng)事而定。當時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是看天吃飯，于是二十四節(jié)氣反映了氣溫變化，如大暑、小暑、處暑、小寒、大寒；反映了降水情況，如雨水、谷雨、小雪、大雪；反映作物的成熟和收成時機，如小滿、芒種；還反映了物候現(xiàn)象，如驚蟄。當基本的氣候現(xiàn)象、規(guī)律被二十四節(jié)氣描繪、總結(jié)出來、成為陰歷的補充后，農(nóng)民即可依歷而行。不過中國地域廣大，南北有差異，東西各不同，根據(jù)什么調(diào)整呢？物候。動植物、生物是最好的老師，它們會隨氣候、氣溫的變化，而有相應(yīng)表現(xiàn)?；ㄩ_、燕來、蟬蛻殼，都有時間表。陸游詩里對此有點睛之句：“ 【乙】 ”。 新 |課| 標| 第 |一|網(wǎng) 　　二十四節(jié)氣是大自然的語言，中國人善于遵從自然之令，來調(diào)整生產(chǎn)生活。日久天長，這些經(jīng)驗被沉淀、總結(jié)下來后，就形成了紛繁多樣的月令、農(nóng)諺、民俗、民諺，世代傳承，規(guī)范、指導(dǎo)著中國人的生活。如“ 【丙】 ”。柿子有潤燥止咳的作用，因此霜降吃柿子防感冒一說，并非無稽之談。只是傳到后來，被神話了。其實其本意是：在特定的季節(jié)吃相應(yīng)的食物，效果最佳。在合適的時間做合適的事，不違背天時，是中國人順應(yīng)自然的哲學觀的體現(xiàn)。與此相似的習俗，可謂林林總總。諸如立春吃春卷，立秋貼秋膘。 一年365天，因為有了二十四節(jié)氣，也不再是機械、冰冷的阿拉伯數(shù)字，每過15天，生活這個舞臺的背景就會被更換一回，那是鳥飛魚躍，綠滿窗前，天心月圓。我想起杜甫的詩：“ 【丁】 ”。倘若沒有二十四節(jié)氣，杜甫也就無感而生了吧。 但是實事求是地說，隨著全球氣候變化，二十四節(jié)氣的特征已不很明顯，今天我們應(yīng)該如何看待二十四節(jié)氣？是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕？ （ 取材于《中華遺產(chǎn)》2010年第12期有刪改） 15．下列理解，符合文意的一項是（3分） A．二十四節(jié)氣都是圍繞著如何指導(dǎo)農(nóng)事確定的。 Ｂ．二十四節(jié)氣的命名依據(jù)是基本的物候現(xiàn)象及其規(guī)律。 Ｃ．遵循二十四節(jié)氣來規(guī)范、指導(dǎo)生活已成為一種文化。 Ｄ．二十四節(jié)氣是中國人認識自然進而改造自然的體現(xiàn)。 16．根據(jù)下列各句內(nèi)容，請分別選擇填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處。（4分） ①春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧 ②人間四月芳菲盡，山寺桃花正盛開。 ③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ④野人無歷日，鳥啼知四時。 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 17．對于二十四節(jié)氣，文中結(jié)尾提到“是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕”的思考，請根據(jù)文章內(nèi)容，概括出作者對這一問題的認識。（5分） Ww W.x kB 1.c Om 五、本大題共3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成18－20題。 馬 語 莫言 ⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個巍然的大影子，一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛，照耀著那堵枯黃的土墻，一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌；墻前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊駕轅的、以力大無窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。 ⑵“馬，原來是你?。　蔽覐牟荻膺吷弦卉S而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏，熱淚滾滾，我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話?！彼瘟艘幌虏弊?，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可摸那些雞，稍一探身就可以觸摸那些牛。 ⑶我端詳著這個很多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱，偉岸的身軀，修長的四肢，瓦藍的四蹄，蓬松的華尾，緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干情景就恍然如在眼前了。 ⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻，它冰冷無情，連一點謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它，編造著它的光榮歷史，說它曾經(jīng)馱著兵團司令沖鋒陷陣，立下過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的，無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經(jīng)過，我多少次撫摸著它的脖子，馬啊馬，親愛的馬，告訴我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹把你啄瞎的嗎？——任我千遍萬遍地問，你不回答。x k b 1.c o m ⑸“我現(xiàn)在回答你。”馬說。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟。馬說： ⑹“日本國有一個著名的關(guān)于眼睛的故事：琴女春琴被人毀容盲目后，她的戀人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個古老的故事：俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了完美，為了懲罰，為了逃避，為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當然，我知道你對他們不感興趣，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，分明是讓這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著，我知道在這種時刻說什么都是多余的。馬說： ⑺“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我，罵我‘你這匹瞎馬！’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……” ⑻“原來你是裝瞎！”我從麥草垛前一躍而起。 ⑼“不，我瞎了……”馬說著，調(diào)轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。 （有刪改） 18．下列對文章的理解與分析，正確的兩項是（4分） A．文章以“馬語”為題，開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛，意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。 B．文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊駕轅，表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。 C．馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索，貫穿全文，對這個問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。 D．第⑹段通過“馬語”引入的故事，生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時說什么都是多余的。 E．結(jié)尾“我”對馬裝瞎的反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格，使作品的思想感情達到高潮。 19．結(jié)合作品簡要分析“馬”的形象特點。（6分） 20．以第⑷段為例，任選一個角度談?wù)勛髌吩谡Z言運用上的妙處。（5分） 六、本大題共1小題，共60分。w W w. 21．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） “小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現(xiàn)代漢語，意思是“微小而確實的幸?！?。 何為“小確幸”？口渴的時候，手邊正好有一瓶水；排隊時，你所在的隊前進得最快；電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實令很多人感到幸福的東西。 對于“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟？請自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。 北京市西城區(qū)2013年高三二模試卷 2013．5 語文試卷參考答案及評分標準 第一部分（27分，每小題3分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C D B C A B C A B 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。 1．C［A項中應(yīng)為“聞名遐邇”“ 裝模作樣（m）”；B項中應(yīng)為“兌換券”“連載（zǎi”；D項中應(yīng)為“喧賓奪主”“ 嚴懲不貸（chng）”］ 2. D [A獨善其身：指只顧自己，缺乏集體精神；B眾說紛紜：各有各的說法，議論紛紛。C組合拳：為了達到一定目標，采取一連套的措施或?qū)嵤┮徽椎牟襟E來進行。D 聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚] 3．B[A項語意重復(fù)，“否則”與“過早的離開”保留其一。C “幾個參會的省的代表” 表意不明；“整頓”與“行為”搭配不當。D項句式雜糅，應(yīng)為“被廣大沿海地區(qū)利用”或“為廣大沿海地區(qū)所利用”；語序不當，“雖然”應(yīng)置于“海水淡化水”之后] 4．C[①內(nèi)含：內(nèi)部包含的。內(nèi)涵：一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和。往往是抽象的、內(nèi)大的，需要挖掘才可以看到的。②③“觀嬗變”“啟哲思”符合對事物認知的邏輯順序，且上下語境中有前后順序的暗示。④徘徊：在一個地方來回走。徜徉：安閑自在地步行。從語境上判斷應(yīng)用徜徉] 新 |課| 標| 第 |一|網(wǎng) 5．A[《夢游天姥吟留別》是古體詩] 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。 6．B [“未冠”是未行冠禮，尚未成年] 7．C [兩個“然” 意義和用法相同，都是承指上文所說之事，意為“這樣，如此”。A前“為”是“作為”，動詞，后“為”是“擔任”，動詞；B前“而”是連詞，可不譯，后“而”是代詞“你”；D前“其”是代詞“他們的”，后“其”是副詞，表祈請] 8．A[這里應(yīng)是第一人稱我，而不是他] 9．B [“不得不”的說法過分，無據(jù)。“起居注”有一定的制約作用，但原文中“朕行有三” 的話說明唐太宗有主觀能動性，并非迫不得已] 第二部分（共123分） 三、本大題共5小題，共36分。 10．[參考答案] ①告誡皇帝不做非法的事，沒聽說過天子自己觀看（自己的）歷史的。 ②朋友深交時容易產(chǎn)生怨恨，父子沉溺于愛憐時增多過失。 [評分標準：本題共４分，每句2分。意思對即可] 11．汝獨不聞邪/昔者海鳥止于魯郊/魯侯御而觴之于廟/奏九韶以為樂/具太牢以為膳/鳥 乃眩視憂悲/不敢食一臠/不敢飲一杯/三日而死/此以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也/非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。 [評分標準：本題5分。每斷對2處，得1分；每斷錯2處，扣1分，扣完為止] 12． ①祖母無臣 無以終余年w W w. ②曖曖遠人村 依依墟里煙 ③釀泉為酒 泉香而酒洌 ④能謗譏于市朝 聞寡人之耳者 ⑤莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 ⑥出師一表真名世 千載誰堪伯仲間 [評分標準：本題8分。每句1分，多字、丟字、錯字一律不給分。限選其中4道題 作答，超過4題則以前4題為準。若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理] 13．① （3分）D [“莫問當年事”中飽含作者的沉痛，東流的渭水也非“順其自然” 之意，詩人其實希望讀者從物是人非中思索歷史的教訓(xùn)?！靶腥恕笨芍赣讶?，也可指 詩人自己。 ② （4分）[答案示例] （1）眼前處境之愁（思鄉(xiāng)之愁）：詩人遠離家鄉(xiāng)，一旦登高，看到蒹葭楊柳，居然略類 江南，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。 （2）物是人非、王朝衰敗之愁：秦苑漢宮的荒蕪，展現(xiàn)著歷史的演進，王朝的更替， 世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”。 [評分標準：點出兩種愁，各1分；有分析，且較合理，各1分] 14．（12分）[答案要點] ①本句現(xiàn)多指局勢將有重大變化前夕的跡象和氣氛，比如沖突或戰(zhàn)爭爆發(fā)之前的緊張 氣氛等（理解準確，2分）。②另舉一例（1分），解釋出詩句的本意（2分），分析出 言外之意（3分）。③語言表達（4分）。[常見舉例又如陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳 暗花明又一村”，如王維的“行到水窮處，坐看云起時”，如王國維提到的治學三境界 （“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”）中的任意一句等] 四、本大題共3小題，共12分。 15. (3分) C [A.“都是圍繞著如何指導(dǎo)農(nóng)事確定的”不準確的；B.主要依據(jù)是基本的氣候現(xiàn)象及其規(guī)律，還有物候現(xiàn)象及其規(guī)律；D.是順應(yīng)自然不是改造自然] 16. (4分) [ 答案]依次為② ④ ① ③ 17. (5分) [答案要點] 作者認識：不是靈丹妙藥，更不能說是糟粕。 依然有用：在大部分地域，還是可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的；因之而產(chǎn)生的民 然降低gjian