五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 四單元測(cè)試題 西師大版.doc

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四單元測(cè)試題 一、看拼音，寫漢字。 zū wi wi zh 收 刺 所 留 xn jn qn gōng 潮 秀 出 敬 二、在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）少年 一（ ）胡同 一（ ）曲子 一（ ）小鳥 一（ ）銀幣 一（ ）熱氣 一（ ）西瓜 一（ ）琴聲 一（ ）入場(chǎng)券 三、解釋詞語(yǔ)。 1、鍥而不舍： 2、風(fēng)馬牛不相及： 3、拳不離手，曲不離口： 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選三個(gè)寫一段通順的話。 目光（ ）（ ） 眉（ ）眼（ ） （ ）逐顏（ ） 心（ ）怒（ ） （ ）馳（ ）往 神采（ ）（ ） （ ）投（ ）合 情（ ）自（ ） （ ）深似（ ） 五、巧填關(guān)聯(lián)詞。 1、我的父親允許了，我也很高興。（ ）我早聽(tīng)到閏土這名字（ ）知道他和我仿 佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，（ ）他的父親叫他閏土。 2、（ ）琴聲一響，雨點(diǎn)（ ）輕松活潑起來(lái)…… 3、他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西， （ ）從此沒(méi)有再見(jiàn)面。 六、在下列括號(hào)里填 上合適的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。 1、月牙兒（ ）地掛在樹(shù)梢，（ ）地傾聽(tīng)著（ ）的琴聲。 2、我禁不?。? ）地、（ ）地祝福這個(gè)（ ）的彈琴姑娘。 3、（ ）的大雪（ ）地飄落下來(lái)。 4、（ ）的星星（ ）地掛在（ ）的天空。 5、（ ）的小弟弟（ ）地吃著（ ）的蘋果。 七、按要求寫句子。 1、書籍豐富了他的情感和想象。 改為“被”字句： 2、頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人。 仿寫句子： 3、 為首的一位對(duì)高斯說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)天才，我們有一個(gè)小小的難題，你敢不敢接下來(lái)?！? 改為轉(zhuǎn)述句： 4、這大大出乎高斯的意料之外。 修改病句： 八、按順序排列下列句子。 （ ）再往前走，是一座小山。 （ ）一進(jìn)公園，迎面是一座美麗的大花壇。 （ ）松林公園的景色真美?。? （ ）我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到松林公園。 （ ）花壇右邊是玉波河，左邊是月季園。 （ ）小山上一片翠綠。在綠樹(shù)中，有兩座紅色的小涼亭。 九、補(bǔ)全古詩(shī)，再完成各題。 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 ， 。 1、 解釋下面字詞的意思。 鑒： 徘徊： 2、用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)最后兩句的意思。 十、閱讀短文，回答問(wèn)題 失掉記憶的老人 在斯德哥爾摩的一條街道上，經(jīng)常能看見(jiàn)一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目視前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人們就建議我去看看這街頭的一幕。 一個(gè)初春的早晨，我匆匆去上班，果然在那個(gè)街角看到了他。只見(jiàn)他向右踱著碎步，頭偏向右方，做著“向右看齊”的動(dòng)作，然后以甩過(guò)頭，保持垂手并腳的立正姿勢(shì)。我向過(guò)路人打聽(tīng)，這位老人是誰(shuí)？為什么站在這兒？他們都搖搖頭。 　瑞典夏天陣雨多。有一次我經(jīng)過(guò)那位老人身邊，正趕上下雨。他既沒(méi)穿雨衣，也沒(méi)打雨傘，仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他好像根本不知道似的。我立即將傘撐到他的頭頂上，直到雨住了，才離開(kāi)。他沒(méi)說(shuō)一句話，甚至也沒(méi)看我一眼。 　后來(lái)，我去了丹麥，入冬才返回瑞典。第二天上班經(jīng)過(guò)那條街，沒(méi)有碰到他，心里空落落的。下班后，飄起了大雪，我急急地趕到那個(gè)街角，老人正在那兒站著，帽子上落滿了雪，胡須上掛著銀白色的霜花，活像一位圣誕老人。一個(gè)五六歲的小男孩在他身邊抓雪玩，眼光不時(shí)飄向老人。我便走過(guò)去問(wèn)那男孩：“你認(rèn)識(shí)這位老人嗎？”“他是我爺爺。”我猜中了，便又裝作漫不經(jīng)心的樣子，說(shuō)：“我猜你爺爺在給什么人站崗，是嗎？”“給國(guó)王。”孩子脫口而出。我便順著孩子的思路，故意逗他往下講：“可是，國(guó)王不是住在皇宮里嗎？你爺爺怎么在這兒站崗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也沒(méi)說(shuō)，又去抓雪玩。當(dāng)時(shí)我真想走過(guò)去同老人談一談，但望著他那莊重的神情，這個(gè)念頭立刻打消了。 　　我一直被老人的“謎”困擾著。有一天，因工作需要，我請(qǐng)所在地區(qū)的值勤警察吃飯。無(wú)意中，我提到了那位奇怪的老人，警察們聽(tīng)后面面相覷，空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍，正想把話題岔開(kāi)，一位警官緩緩站起來(lái)，整了整自己的制服，神情莊重地說(shuō)：“他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊(duì)軍官，受過(guò)多次嘉獎(jiǎng)。三十多年前，他統(tǒng)領(lǐng)的馬隊(duì)受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠(yuǎn)，險(xiǎn)些喪命?！蔽移粒╞ǐng png）住呼吸聽(tīng)著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說(shuō)道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒(méi)有忘記的是自己的職責(zé)?！蔽业难劬駶?rùn)了。 1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。 2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 面面相覷：___________________________________________________________________ 3．文章________次對(duì)老人進(jìn)行肖像描寫。用“ ”畫出“我”第二次遇到老人時(shí)所看到的情景。 4．我屏住呼吸聽(tīng)著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說(shuō)道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒(méi)有忘記的是自己的職責(zé)?！蔽业难劬駶?rùn)了。 “心像灌了鉛一樣沉”是因?yàn)椋篲_____ ______________________ _______________________________________________________________________ “眼睛濕潤(rùn)了”是因?yàn)椋篲______________________________________________________ 5．文中的本德森老人具備什么精神？ ___________________________________________________________________________ 十一、習(xí)作。 同學(xué)們，相信你們都有自己的好朋友，你的好朋友長(zhǎng)得怎么樣？有何特點(diǎn)？為什么和你成了好朋友？…… 請(qǐng)將你的好朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，內(nèi)容要具體，感情要真摯，注意外貌描寫，題目 自擬。 附參考答案： 一、看拼音，寫漢字。租，猬，謂，滯，汛，俊，浸，恭； 二、填量詞。 個(gè)，條，首，只，枚，團(tuán)，個(gè)，陣，張。 三、解詞。1、比喻有恒心，有毅力，不輕易放棄。 2、比喻事物之間毫不相干 3、練武的人應(yīng)該經(jīng)常練，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練， 才能使功夫純熟 四、補(bǔ)充詞語(yǔ)并造句。炯炯，來(lái)去，笑開(kāi)，花放，心神，奕奕，情意，不禁，情海。 造句。略 五、填關(guān)聯(lián)詞。1、因?yàn)椤摇浴?、只要……就……，3、但； 六、填詞。1、悄悄，靜靜，悠揚(yáng)； 2、虔誠(chéng)，默默，勤學(xué)苦練。 3、鵝毛般，從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)， 4、閃亮，高高，深藍(lán)色。 5、可愛(ài)，津津有味，紅紅。 七、按要求寫句子。1、他的情感和想象被書籍豐富了。 2、穿著漂亮衣裳的蝴蝶們，不停地在花間舞蹈，讓人們欣賞它們的舞姿。 3、為首的一位對(duì)高斯說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)高斯是個(gè)天才，他們有一個(gè)小小的難題，問(wèn)高斯敢不敢接下來(lái)。 4、這大大出乎高斯的意料。 八、排句序。4，2，6，1，3，5； 九、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 十、讀文答題。 l．dubīng 2．你看我，我看你，形容不知如何是好。 3．三　有一次我經(jīng)過(guò)那位老人身邊，正趕上雨。他既沒(méi)穿雨衣，也沒(méi)有打雨傘，仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他好像根本不知道下雨似的。 4．老人遇險(xiǎn)時(shí)不顧生命安危依然忠于職守。 　“我”被老人極度忠于職守的精神感動(dòng)了。 5．文中的本德森老人具備忠于職守、英勇果敢的精神。 十一、習(xí)作。;略