廣東省中山市高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強盛 第2課時 商鞅變法的背景課件 岳麓版選修1 .ppt

《廣東省中山市高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強盛 第2課時 商鞅變法的背景課件 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強盛 第2課時 商鞅變法的背景課件 岳麓版選修1 .ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二商鞅變法,第2課時商鞅變法的背景,復(fù)習(xí):春秋時期管仲改革、戰(zhàn)國時期魏文侯改革的異同點。相同點：（1）目的都是為了富國強兵；（2）作用都成為當(dāng)時比較強大的國家。不同點：（1）內(nèi)容不同：春秋時期管仲改革主要是就經(jīng)濟方面的改革，不涉及上層建筑；戰(zhàn)國初期魏文侯的改革政治、經(jīng)濟、軍事等。（2）影響不同：管仲改革未改變社會性質(zhì)，仍是奴隸制國家。魏文侯變法使魏國走進封建社會。,春秋戰(zhàn)國時期各國的變法是一個持續(xù)久遠(yuǎn)的改革運動，這一變法運動使中國在春秋戰(zhàn)國時期完成了社會轉(zhuǎn)型，因各國國情不同所以變法的程度也有差異，而變革最徹底、影響最深遠(yuǎn)的是商鞅變法。,秦國在春秋戰(zhàn)國時期的形勢圖,第2課時商鞅變法的背景1、

2、變法前夕秦國的形勢與六國相比：相當(dāng)落后表現(xiàn)：地廣人稀，大部分沒有開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家紛紛著書立說，沒有一個秦國人。社會習(xí)俗相當(dāng)落后：公元前384年，還有人殉的事情發(fā)生。,請同學(xué)們簡述秦國立國及到孝公前的發(fā)展過程：周孝王時：秦人祖先非子養(yǎng)馬有功，承贏嗣。始稱秦秦贏。襄公得其名：平王東遷成周，秦襄公參與護送。平王垂升為諸侯，賜命“戎無道，侵奪我岐、豐之地，秦能攻逐戎，即有其地”。始與諸侯通使通享。秦穆公得其實：作用人才：百里奚、蹇叔、由余；東抗晉，西霸諸戎，“益國十二，開地千里”，周襄王也來賞金鼓來表示祝賀。秦獻公廢除人殉、遷都（雍地櫟陽）、東抗三晉三連勝（周顯王向秦祝賀）。秦孝公為獻公子

3、。要求：簡明扼要、有感情地、有條理地、聲音宏亮地簡述，可以簡略或增、刪內(nèi)容。但要回答出幾個重要部分：非子立國、襄公得名、穆公擴地、獻公小有成就。,通過簡述秦國立國到孝公時的發(fā)展歷程，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）落后于東方六國，立國晚，發(fā)展緩慢。（2）與之形成鮮明對比的是東方各國移風(fēng)易俗的改革和生動活躍的諸子學(xué)說，這些都說明落后的秦國已經(jīng)不能適應(yīng)戰(zhàn)國時期的社會發(fā)展，改革是秦國生存壯大的惟一之路。,第2課時商鞅變法的背景1、變法前夕秦國的形勢2、孝公求治重要條件孝公為什么要改變秦國的現(xiàn)狀？孝公以落后為恥“諸侯卑秦，丑莫大焉”孝公做出了什么舉動？是否有這樣的社會環(huán)境？（1）決心變法圖強，下達求賢令，廣納賢士

4、。（2）戰(zhàn)國時期相對寬松的環(huán)境也使各國有志之士能夠“朝秦暮楚”，奔走四方尋求適合自己發(fā)展的政治舞臺。,第2課時商鞅變法的背景1、變法前夕秦國的形勢2、孝公求治重要條件3、商鞅入秦,商鞅其人：商鞅（約前390前338），出身于衛(wèi)國沒落貴族家庭，原姓公孫，名鞅，叫衛(wèi)鞅。后因在秦國變法有功，被封在商地，尊為商君，故史稱商鞅。商鞅從小喜愛刑名之學(xué)，他尊崇李悝的學(xué)說，少年時就立志革新政治。為實現(xiàn)抱負(fù)他先到了魏國，為魏相公叔痤的家臣。公叔痤很器重他，臨死前把他推薦給魏惠王。公叔痤告誡魏惠王，如果不重用商鞅，就殺掉他，免得被他國任用而威脅魏國。但惠王不聽，商鞅既沒有得到任用，也未被殺。公元前361年，商鞅看

5、到秦孝公的求賢令后，便帶著李悝的法經(jīng)，只身入秦。,歷史情景劇：衛(wèi)鞅在魏國的遭遇,第2課時商鞅變法的背景一、商鞅變法的背景：1、變法前夕秦國的形勢2、孝公求治重要條件3、商鞅入秦4、準(zhǔn)備條件：（1）說服孝公（2）舌戰(zhàn)舊貴族（3）南門徙木,講述：據(jù)史實記載，商鞅入秦后通過宦官景監(jiān)見到孝公。第一次，商鞅給孝公講“帝道”（道家的一種政治學(xué)說）孝公直打瞌睡；第二次，商鞅給孝公講“王道”（儒家的一種政治學(xué)說），孝公仍不愿意聽，還指責(zé)景監(jiān)薦人不當(dāng)；第三次，商鞅給孝公講“霸道”（法家的學(xué)說），孝公才有點感興趣；第四次，商鞅給孝公講“強國之術(shù)”，孝公聽著聽著，不自覺地湊到商鞅跟前聽，一連數(shù)日也不嫌煩。請思考：說

6、服孝公，會取得什么效果？取得秦孝公的支持。,舌戰(zhàn)舊貴族：,商鞅宣傳了變法的必要性和意義，為變法掃清了思想障礙,舌戰(zhàn)舊貴族,南門徙木為了取信于民，在公布法令之前，商鞅派人在櫟陽城（當(dāng)時秦都城，今陜西西安北）的南門豎起一根三丈長的木桿，并發(fā)出告示，誰要是能把這根木桿扛到北門，賞十金。消息很快就傳開了，但是大家都不相信。過了中午，木桿仍然立在那里。商鞅便改為“賞五十金”。終于，有人扛起木桿，徑直走到了北門，果真得到了五十金。這件事很快傳遍了整個秦國，大家都知道商鞅執(zhí)法如山，說一不二。,請思考：南門徙術(shù)的舉措起了什么作用？南門徙木可以說是政治家商鞅在變法前夕精心策劃的一場政治秀，其作用主要是取信于民，

7、使老百姓相信政府，遵守政府的法令。但是它也只是使老百姓對政府的法律知道避趨，意識到不要視政府的法令如兒戲而已，我們不可將其作用人為拔高。按當(dāng)時法家“民可樂成而不可慮始”的觀點，這種政治秀只是使人民明確并執(zhí)行政府法令，并不需要人民理解政府的法令，同時為其后來變法法令的推行奠定了基礎(chǔ)。,第2課時商鞅變法的背景1、變法前夕秦國的形勢2、孝公求治重要條件3、商鞅入秦4、準(zhǔn)備條件：（1）說服孝公（2）舌戰(zhàn)舊貴族（3）南門徙木秦國的落后秦孝公求治強秦商鞅入秦準(zhǔn)備變法,同步典題講解：1、在戰(zhàn)國變法運動中，提出“圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利國，不循其理”的思想家是：（）A墨子B孟子C商鞅D荀子2、思考題：孝公決心變法為什么會是商鞅變法的重要條件？,C,謝謝指導(dǎo),