外嚙合齒輪泵泵體機械加工工藝及工裝設計
39頁 15000字數(shù)+論文說明書+任務書+7張CAD圖紙【詳情如下】
任務書.doc
加工工藝及檢驗卡.dwg
外嚙合齒輪泵泵體夾具裝配圖.dwg
外嚙合齒輪泵泵體機械加工工藝及工裝設計說明書.doc
外嚙合齒輪泵泵體零件圖.dwg
夾具體.dwg
夾具零件圖.dwg
工藝卡.dwg
檢驗卡片.dwg
外嚙合齒輪泵泵體機械加工工藝及工裝設計
目 錄
1 引言 1
2生產綱領 3
2.1計算生產綱領決定生產類型 3
2.2 計算生產節(jié)拍 3
3零件分析 5
3.1零件的作用 5
3.2零件的工藝分析 5
4 工藝規(guī)程設計 7
4.1確定毛坯的制造形式 7
4.2基準面的選擇 7
4.3制定工藝路線 9
4.4 機械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的確定 12
4.5確定切削用量及基本用時計 14
5 夾具設計 34
5.1 問題的提出 34
5.2 夾具的設計 34
結束語 38
致謝 39
參考文獻 40
1 引言
四年的大學生活接近尾聲時，我們進行了為期近四個月的畢業(yè)設計。畢業(yè)設計是對大學四年來我們所學到的基礎知識和專業(yè)知識的一次系統(tǒng)性的總結與綜合運用，同時也是培養(yǎng)我們分析問題和解決問題能力的良好的機會，而且畢業(yè)設計也是大學教學的最后一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真踏實地做好這次畢業(yè)設計不僅意味著我們能否順利畢業(yè)，而且對今后我們走上工作崗位后能否很出色的做好自己的工作也有十分重要意義。另外，畢業(yè)設計還可以培養(yǎng)我們獨立思考，開發(fā)思維和協(xié)調工作的能力，這對今后踏入社會以后能否盡快地適應社會也有很大的幫助。機械工業(yè)的生產水平是一個國家現(xiàn)代化建設水平的主要標志之一。這是因為工業(yè)、農業(yè)、國防和科學技術的現(xiàn)代化程度，都會通過機械工業(yè)的發(fā)展程度反映出來。人們之所以要廣泛使用機器，是由于機器既能承擔人力所不能或不便進行的工作，又能較人工生產改進產品的質量，特別是能夠大大提高勞動生產率和改善勞動條件。機械工業(yè)肩負著為國民經(jīng)濟各個部門提供技術裝備和促進技術改造的重要任務，在現(xiàn)代化建設的進程中起著主導和決定性的作用。所以通過大量設計制造和廣泛使用各種各樣先進的機器，就能大大加強和促進國民經(jīng)濟發(fā)展的力度，加速我國的社會主義現(xiàn)代化建設。
機械加工工藝是實現(xiàn)產品設計，保證產品質量、節(jié)約能源、降低成本的重要手段，是企業(yè)進行生產準備，計劃調度、加工操作、生產安全、技術檢測和健全勞動組織的重要依據(jù)，也是企業(yè)上品種、上質量、上水平，加速產品更新，提高經(jīng)濟效益的技術保證。然而夾具又是制造系統(tǒng)的重要組成部分，不論是傳統(tǒng)制造，還是現(xiàn)代制造系統(tǒng)，夾具都是十分重要的。因此，好的夾具設計可以提高產品勞動生產率，保證和提高加工精度，降低生產成本等，還可以擴大機床的使用范圍，從而使產品在保證精度的前提下提高效率、降低成本。當今激烈的市場競爭和企業(yè)信息化的要求,企業(yè)對夾具的設計及制造提出了更高的要求。我們這些即將大學畢業(yè)的機械工程及自動化專業(yè)的學生，要進行對本專業(yè)所學習的知識進行綜合的運用和掌握，為此我們要進行畢業(yè)設計，要自己動手進行思考問題，為社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展貢獻力量，也要從此邁出展現(xiàn)自己價值的第一步。
本次設計是根據(jù)生產的要求，設計外嚙合齒輪泵泵體的加工工藝設計夾具。所用機床主要是銑床、鉆床以及加工中心等。本次設計要求是單班制年產2萬臺；夾具設計須定位準確，夾緊可靠。以及節(jié)約勞動力，節(jié)約生產成本，提高生產的效率。但由于本人的水平有限，結合生產實際應用設備的能力有限，故沒有能夠做到很詳細的設計，而且還有許多地方有待改進，請老師給以指導和批評[1]。
2 生產綱領
2.1 計算生產綱領決定生產類型
生產綱領是企業(yè)在計劃期內應當生產的產品產量和進度計劃。（計劃期常為一年，所以生產綱領也稱年產量。）
如附圖所示的外嚙合齒輪泵泵體，該產品年產量為2萬臺,設備品率為17%機械加工廢品率為0.5%,現(xiàn)制定該零件的機械加工工藝流程。
技術要求；
(1) 鑄件尺寸公差按GB6414-1999CT要求；
(2) 未注鑄造圓角R1～2,拔模斜度1o30',未注倒角1ⅹ45 o,未注壁厚2；
(3) 鑄件技術條件JB2702-80-II-~Y2要求；
(4) 在(30～40)ⅹ104Pa壓力下作水壓試驗1min,不得漏水和浸潤；
(5) 表面噴丸處理；
(6) 硬度≥HB80,試樣抗拉強度σb≥270MPa；
(7) 壓鑄件材料為ADC12；
(8) 帶*標記的螺孔及底孔根據(jù)配套要求加工。
生產綱領N
N=Qn(1+a%+b%)
=20000ⅹ(1+17%+0.5%)
=23500(件/年)
年產量為23500(件/年)，現(xiàn)通過計算, 生產綱領對工廠的生產過程和生產組織有著決定性的作用，包括各工作點的專業(yè)化程度，加工方法，加工工藝設備和工裝等。同一種產品，生產綱領不同也會有完全不同的生產過程和專業(yè)化程度，即有著完全不同的生產組織類型。根據(jù)生產專業(yè)化程度的不同，生產組織類型可分為單件生產，成批生產，和大量生產三種，其中成批生產可分為大批生產，中批生產和小批生產，下表1是各種生產組織管理類型的劃分，從工藝特點上看單件生產與小批生產相近，大批生產和大量生產相近，因此在生產中一般按單件小批，中批，大批大量生產來劃分生產類型，這三種類型有著各自的工藝特點。
結束語
1 該畢業(yè)設計是培養(yǎng)我綜合運用所學知識、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題的能力。
2 回顧這次畢業(yè)設計，從選題到最后的完成可以說是苦多于甜，但是這次設計鞏固了我以前所學的知識，可以說是受益匪淺。
3 這次設計使我收獲了獨立分析和解決問題的方法與能力，并懂得了一個道理理論聯(lián)系實際很重要
4 設計過程中我暴露了諸多的不足，這有待我以后加以改進和完善。
5 這次設計能夠順利完成，除了問老師查閱資料，自己的毅力也占了很大的程度。沒有我的不懈的堅持，恐怕是不能完成這次設計的。
6 在物質上給了我很大的幫助，我們不僅去林海看零件，還使用了的一些內部資料，這對我完成設計有很大的幫助。
7 只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
這次畢業(yè)設計使我受益匪淺，為我今后的學習和工作打下了一個堅實而良好的基礎。在此衷心感謝各位老師的幫助和指導。
致 謝
經(jīng)過近四個月的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，作為一個大學生的畢業(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。
在這里首先要感謝我的指導老師。他平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設計的每個階段，從開題報告到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是老師們仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩老師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。
其次要感謝和我一起作畢業(yè)設計的同學們，他們在本次設計中勤奮工作，克服了許多困難來完成此次畢業(yè)設計，并分擔了許多工作。如果沒有他們的努力，此次設計的完成將變得非常困難。
感謝學校圖書館的開放，讓我們有足夠的資料可供參考。還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下機械技術專業(yè)知識的基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業(yè)設計才會順利完成。
通過畢業(yè)設計，使我對機械加工工藝這門課程進一步加深了理解。對于各方面知識之間的相互聯(lián)系有了實際的體會。同時也深深感到自己初步掌握的知識與實際需要還有相當距離，還需在今后進一步學習和實踐。
本設計由于時間緊和對知識的掌握程度的限制，在設計上不很周詳，許多應該考慮的因素，可能沒在設計上體現(xiàn)出來。在這次設計過程中，我得到老師的精心指導和各方面的幫助，才能使設計得以順利進行，借此我深表謝意。
最后感謝學院四年來對我的大力栽培！
參 考 文 獻
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本科生畢業(yè) 設計任務書 設計題目 外嚙合齒輪泵泵體 機械加工工藝及工裝設計 學生姓名 專業(yè)班級 學 號 指導教師 教研室 (或外聘單位 ) 機械制造教研室 起止時間 畢業(yè)設計任務、目的與基本要求： 1、設計任務 (1) 設計 齒輪泵泵體 零件的機械加工工藝規(guī)程，包括機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡； (2) 設計 齒輪泵泵體 零件中，包括夾具裝配圖和零件圖； (3) 撰寫畢業(yè)設計說明書，其內容包括 泵 體零件分析、工藝規(guī)程設計和 專用 夾具設計。 2、設計目的 畢業(yè)設計的目的是為了全面復習、綜合運用大學四年所學 的基本理論、基礎知識和專業(yè)技能，促進理論與實踐、學習與研究的緊密結合，從而使基本理論深化，使基礎知識擴展，使專業(yè)技能延伸。通過本次畢業(yè)設計，使學生進一步理解和掌握零件的工藝設計理論和規(guī)律以及夾具設計原理和方法，得到工程基本訓練，培養(yǎng)學生分析和解決工程實際問題的能力，為畢業(yè)后從事工程技術和科研工作奠定基礎。此外，通過文獻檢索、英文翻譯和計算機繪圖，提高學生運用計算機和英語的實際能力。 3、具體要求 (1) 通過畢業(yè)實習和調查研究，了解零件在產品中的作用，熟悉零件和產品的設計要求； (2) 收集有關課題資料和查 閱中外專業(yè)文獻，撰寫畢業(yè)設計開題報告 1 份； (3) 完成零件的機械加工工藝規(guī)程設計，填寫機械加工工藝過程卡 1 份和機械加工工序卡 1 套； (4) 完成零件上 內 孔 加工 的專用夾具設計，繪制夾具裝配圖 1 張和零件圖 1 套，其繪圖工作量不少于折合成 面圖紙 3 張； (5) 在總結畢業(yè)設計成果的基礎上，撰寫畢業(yè)設計說明書 字以上，文本質量符合畢業(yè)設計說明書規(guī)范； (6) 完成指導教師指定的英文專業(yè)文獻翻譯工作，英文字符在 以上，譯文通順、達意。 主要參考文獻與資料： [1] , H. ]2006,128(1): 220~227 [2] 王先逵 . 機械制造工藝學 [M]. 北京：機械工業(yè)出版社 ,2004 [3] 李慶余 , 張 佳 . 機械制造裝備設計 [M]. 北京：機械工業(yè)出版社 ,2003 [4] 李益民 . 機械制造工藝設計簡明手冊 (第 9 版 )[M]. 北京：機械工業(yè)出版社 ,2001 [5] 徐鴻本 . 機床夾具設計手冊 [M]. 遼寧：遼寧科學技術出版社 ,2004 [6] 維普中文期刊數(shù)據(jù)庫和 國期刊全文數(shù)據(jù)庫：查閱機械加工工藝設計、機床夾具設計方面的專業(yè)文獻 10 篇以上 畢業(yè)設計進度安排： ① 畢業(yè)設計開題報告階段： 2010 年秋季學期第 14~15 周（ ② 畢業(yè)實習與課題調研階段： 2011 年寒假（ ③ 畢業(yè)設計中期檢查階段： 2011 年春季學期第 6 周（ ④ 畢業(yè)設計主要工作階段： 2011 年春季學期第 1~12 周（ 完成 零件工藝規(guī)程設計、 專用 夾具設計、裝配圖和零件圖繪制以及設計說明書撰寫工作。 ⑤ 畢業(yè)設計答辯階段： 題 申 報 與 審 查 指導教師（簽名）： 年 月 日 教研室主任（簽名）： 年 月 日 教學院長 （簽名）： 年 月 日