《心理健康教育》PPT課件.ppt

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第九章學(xué)校心理健康教育,學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解心理健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)；了解學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀；了解影響學(xué)生心理健康的因素；了解學(xué)校心理健康教育的含義、功能、原則、內(nèi)容、方式與途徑。,第一節(jié)心理健康概述,一、心理健康的概念二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)生心理健康的問(wèn)題與影響因素,一、心理健康的概念,（一）健康的含義“健康不僅是沒(méi)有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種個(gè)體在生理上、心理上、社會(huì)上完全安好的狀態(tài)?！薄妒澜缧l(wèi)生組織宣言》,,健康是一個(gè)整體、全面、綜合的觀點(diǎn)。因此，健康應(yīng)包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等幾個(gè)方面。所以一個(gè)健康的人，既要有健康的身體，還應(yīng)有健康的心理和行為，只有當(dāng)一個(gè)人身體、心理和社會(huì)適應(yīng)都處在一個(gè)良好狀態(tài)時(shí)，才是真正的健康。,（二）心理健康的含義,“心理健康是指在身體、智能以及在情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人的心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)?！薄?948年，第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，生理、心理和社會(huì)性方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)?！滩?,保持良好的心理功能狀態(tài)的三項(xiàng)原則：心理活動(dòng)與客觀環(huán)境的統(tǒng)一性原則。心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致性原則。個(gè)性特征的相對(duì)穩(wěn)定性原則。,二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn),（一）智力正常（二）情緒適度（三）意志健全（四）人格統(tǒng)一（五）人際關(guān)系和諧（六）社會(huì)適應(yīng)良好（七）心理特點(diǎn)符合年齡特征,三、學(xué)生心理健康的問(wèn)題與影響因素,（一）學(xué)生心理健康的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)和升學(xué)方面的心理問(wèn)題注意分散、記憶障礙、思維障礙、考試焦慮、學(xué)習(xí)興趣貧乏、厭學(xué)等。2、品行方面的心理問(wèn)題偷竊、說(shuō)謊、斗毆、逃學(xué)、退縮行為以及各種不良習(xí)慣等。,3、情緒和情感方面的心理問(wèn)題焦慮、緊張、壓抑、抑郁、孤獨(dú)、恐懼、冷漠以及因突發(fā)性事故（親人亡故、天災(zāi)人禍）所產(chǎn)生的情緒、情感驟變。4、人際關(guān)系和青春期方面的心理問(wèn)題交往中的膽怯、自卑、內(nèi)向、孤僻、自負(fù)，以及由戀愛(ài)、失戀等而產(chǎn)生的問(wèn)題。,5、個(gè)性與人格方面的心理問(wèn)題怯懦、固執(zhí)、嫉妒、狹隘、專橫、自私、殘忍、破壞等。6、特種心理障礙問(wèn)題失眠、口吃、遺尿、夜驚、夢(mèng)游、神經(jīng)性厭食、偏食、異食等。7、嚴(yán)重心理失常問(wèn)題強(qiáng)迫癥、輕度精神疾病、自殺、性變態(tài)（窺陰癖、戀物癖、露陰癖等）及反社會(huì)情緒等。,（二）學(xué)生心理健康的影響因素,影響因素,生物遺傳,社會(huì),個(gè)體心理,家庭,學(xué)校,第二節(jié)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施,一、學(xué)校心理健康教育概述二、學(xué)校心理健康教育的原則三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校心理健康教育的方式與途徑,一、學(xué)校心理健康教育概述,（一）學(xué)校心理健康教育的含義中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)?！逃俊蛾P(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,（二）學(xué)校心理健康教育的功能,1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展⑴有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康⑵有利于學(xué)生形成統(tǒng)一人格⑶有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力,,2、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施⑴有利于學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)⑵有利于學(xué)校減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)⑶有利于學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教育,,3、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步⑴有利于社會(huì)精神文明建設(shè)⑵有利于社會(huì)局面的安定團(tuán)結(jié),二、學(xué)校心理健康教育的原則,（一）教育性原則教育性原則是指教育者在進(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中根據(jù)具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。,（二）全體性原則,全體性原則是指心理健康教育要面向全校所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對(duì)象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施、計(jì)劃、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點(diǎn)和最終目標(biāo)。,（三）差異性原則差異性原則是指學(xué)校心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平。,（四）主體性原則主體性原則是指學(xué)校心理健康教育要以學(xué)生為主體，所有工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要使學(xué)生的主體地位得到實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與輔導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)。,（五）整體性原則整體性原則是指學(xué)校心理健康教育過(guò)程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生心理活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性。,（六）發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指學(xué)校心理健康教育過(guò)程中，必須以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以發(fā)展為重點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度發(fā)展。,（七）活動(dòng)性原則活動(dòng)性原則是指學(xué)校心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，重視通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。,,（八）保密性原則保密性原則是指學(xué)校心理健康教育過(guò)程中，教育者有責(zé)任對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保障。,三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,（一）學(xué)習(xí)問(wèn)題的心理輔導(dǎo)（二）生活問(wèn)題的心理輔導(dǎo)（三）生涯問(wèn)題的心理輔導(dǎo),四、學(xué)校心理健康教育的方式與途徑,（一）全面滲透（二）開(kāi)設(shè)課程（三）個(gè)別咨詢（四）小組輔導(dǎo)（五）建立網(wǎng)絡(luò)（連接家庭、學(xué)校、社會(huì)）,思考題：,1.什么是心理健康？心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？2.學(xué)校心理健康教育的原則有哪些？3.學(xué)校心理健康教育的方式和途徑有哪些？,