七年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)歷史試卷

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七年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)歷史試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . “這里的房子都沒有窗戶，由于時間久遠(yuǎn)，房屋都看不見了，但是他們建造房屋時留的柱洞、灶洞、門檻，以及半地穴式的結(jié)構(gòu)都還清晰可見?！辈牧现械摹斑@里”是 A．北京周口店遺址 B．元謀人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址 2 . 下列對“文景之治”的理解，不正確的是 A．政治比較清明 B．人民生活相對安定 C．經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 D．西漢王朝步入鼎盛 3 . “民以食為天”。世界上，由我國先民最先培育種植的糧食作物是 A．稻、粟、黍 B．稻、麥、黍 C．粟、麥、黍 D．稻、栗、黍 4 . 一部電視劇開篇序幕中說：他建立了一個國家前所未有的尊嚴(yán)，他給了一個族群挺立千秋的自信，他的國號成了一個民族永遠(yuǎn)的名字。請問，這里的“他”指的是（ ） A．秦始皇 B．漢武帝 C．唐太宗 D．成吉思汗 5 . 自2013年習(xí)近平主席提出“一帶一路”（即“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”）倡議后，秉承共商、共享、共建原則，中國與“一帶一路”沿線國家在項目建設(shè)、經(jīng)貿(mào)往來、文化交流等方面開展了廣泛深入的合作，六年來取得了豐碩成果。以下史料，與我國古代絲綢之路開通有關(guān)的是 A．夫用貧求富，農(nóng)不如工，工不如商（《史記貨殖列傳》） B．直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯。（《后漢書》所載漢順帝末年童謠） C．然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯（《漢書》） D．大道之行也，天下為公，選賢與能（《禮記禮運》） 6 . 有一位天文學(xué)家，觀察到日食現(xiàn)象，就在一片龜甲上記錄下來。你認(rèn)為這位天文學(xué)家所處的時代應(yīng)該是 A．商朝 B．夏朝 C．春秋 D．戰(zhàn)國 7 . 戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是（ ） A．各國之間頻繁的戰(zhàn)爭 B．鐵器牛耕的普遍使用 C．各國的社會變革 D．社會生產(chǎn)力的顯著進(jìn)步 8 . 小明同學(xué)在學(xué)習(xí)某一課時，制作了如圖這樣的知識線索，他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 A．西漢的建立 B．東漢的興亡 C．三國鼎立 D．西晉的短暫統(tǒng)一 9 . 2018年3月23日，中華人民共和國國家監(jiān)察委員會在北京揭牌，實現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。這一問題在漢代也受到高度重視，漢武帝專為監(jiān)督地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟而設(shè)立的官職為 A．刺史 B．郡守 C．丞相 D．太尉 10 . “政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”強(qiáng)調(diào)民心向背對國家發(fā)展的重要性。下列歷史人物的結(jié)局與“政之所廢，在逆民心”觀點相一致的是 ①啟 ②夏桀 ③商紂 ④盤庚 ⑤周厲王 ⑥周武王 A．①③⑤ B．②③⑤ C．③⑤⑥ D．②④⑥ 11 . “戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭眾多，交戰(zhàn)激烈而得名。下列戰(zhàn)役屬于這一時期的是 A．城濮之戰(zhàn) B．涿鹿之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 12 . 傳說中“三過家門而不入”“接受禪讓”的“治水英雄”是（ ） A．黃帝 B．炎帝 C．舜 D．禹 13 . 在學(xué)完“中國早期人類代表——北京人”一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗活動，在活動的場景中，與史實相符的是 A．種植水稻 B．使用磨制石器 C．用火燒烤食物 D．穿著麻布衣服 14 . 戰(zhàn)國時期，在秦國推行變法，使秦國躍升為最強(qiáng)諸侯國的是（ ） A．管仲 B．商鞅 C．李冰 D．秦穆公 二、綜合題 15 . 從西周到春秋，我國在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問題。 材料一 （1）圖一主要體現(xiàn)了我國古代的什么政治制度？圖二反映出當(dāng)時社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？請從積極和消極兩方面闡述這一現(xiàn)象的歷史影響。 材料二 （2）依據(jù)材料二中圖三和圖四說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這導(dǎo)致了社會上什么新興階級的出現(xiàn)？ 16 . 思想的解放推動社會進(jìn)步。閱讀下列材料回答問題。 （思想的自由競放） （1）圖一人物是誰？“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是他的至理名言，由此我們可以看出他的主要思想主張是什么? （2）圖二是一位偉大的思想家、教育家，他的治國主張中的很多觀點在今天被世界各國廣泛應(yīng)用，他治理國家的核心觀點是什么？他在教育上有什么突出貢獻(xiàn)？ （思想的實踐運用） 材料二韓非目睹了戰(zhàn)國后期韓國積貧積弱的局面，多次上書韓王，希望改變當(dāng)時治國不務(wù)法制、養(yǎng)非所用、用非所養(yǎng)的情況，但其主張始終得不到采納……后來，韓非被韓王派遣出使秦國，得到秦王贏政的賞識并受到重用。 （3）從材料二中可以看出韓非的主要思想主張是什么？他受到秦王嬴政賞識和重用的主要原因是什么？ 第 5 頁 共 5 頁