七年級信息技術下冊 第2章 第2節(jié) 建立電子表格教案 粵教版

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第二節(jié)　建立電子表格 知識與技能： 1.能熟練輸入單元格內(nèi)容； 2.能熟練進行單元格的插入、刪除操作； 3.掌握單元格序列自動填充操作； 4.能進行表格的格式設置； 5.能保存或另存工作簿到指定文件夾。 過程與方法： 能參照word中繪制的表格，用excel制作一份相同的表格，從而學習用不同的工作完成相同的工作，既可借助舊工具的操作方法學習新工具的操作方法，又可感受新工具帶來的方便和優(yōu)越。 情感態(tài)度與價值觀： 1.能在學習中不斷總結和比較不同軟件間的異同點。 2.能養(yǎng)成良好的操作習慣。 教學重點： 1單元格的輸入操作； 2.表格的格式設置。 教學難點： 1.利用填充柄實現(xiàn)單元格序列自動填充； 2.單元格的清除、單元格的刪除之間的區(qū)別； 3.單元格文本對齊方式的設置。 教法學法 講授法、演示法、上機實踐操作 教學過程 教師活動 學生活動 一、 新課導入與明確學習任務 二、演示講解新課 (一)了解Excel的功能 (二) 啟動Excel的方法 (三)認識Excel窗口組成 (四)建立工作簿并在單元格中錄入數(shù)據(jù) 介紹新成員Excel和同學們見面，并演示事先已制好的電子表格，如《課外活動表》《課程表》、《學生成績表》等； 提問：同學們想不想知道計算機是怎么處理這些數(shù)據(jù)表格的呢？好我們從今天開始和大家共同學習Excel。 請同學們用1分鐘的時間閱讀課本，了解電子表格軟件Excel的功能和窗口組成。 啟發(fā)生回憶Word軟件是如何啟動的？ 引導生用Excel的窗口和Word窗口作比較來記憶。演示如何比較 （明確工作表和工作簿的區(qū)別） 讓生自行動手去探索：建立工作簿，讓生去查看工作表中有多少行和多少列，A列后一列是如何命名的？(引入新概念“單元格地址“) 接著師演示數(shù)據(jù)的錄入和修改 生思考后回答 學生觀看 思考、回答 看書 個別生作答 生思考，操作 生操作，探討 得出結論并歸納 生看，操作、實踐 教學過程： (五)保存工作簿 (六)退出Excel的方法 師引導生，讓生自己試著去保存。 引導生：“我們?nèi)绾螐腤ord中退出？從Excel中退出又有幾種方法呢？請同學 們自已試著找出來?！? 生實踐操作得出結論 思考、操作、得出結論 三、實踐操作 制作師指定的表格 教師巡視，輔導個別學生， 發(fā)現(xiàn)問題，并給予歸納。 實踐操作 四、評價 五、小結本課 下課前2分鐘讓學生來概括本節(jié)課所學內(nèi)容。 師生共同總結“Excel窗口組成”找出所學窗口的共同點，明確保存的方法，找到所學知識的共同點進而加以推廣和應用從而培養(yǎng)學生對知識的遷移能力，拓寬學生發(fā)散思維。