人教統(tǒng)編版七年級下冊第二單元第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》同步試卷B卷

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人教統(tǒng)編版（部編）歷史七年級下冊第二單元第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》同步試卷B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共12題；共24分) 1. （2分）被毛澤東稱為“一代天驕”的歷史人物是（ ） A . 成吉思汗 B . 忽必烈 C . 唐太宗 D . 宋太祖 2. （2分）下列哪項是成吉思汗的業(yè)績（ ） A . 建立蒙古政權(quán) B . 滅亡南宋和統(tǒng)一全國 C . 正式定國號為元 D . 相繼滅亡西夏與金 3. （2分）“……這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)?！辈牧现械摹爸醒胪醭焙汀靶姓C構(gòu)”分別指的是（ ） A . 吳國-夷洲 B . 元朝-澎湖巡檢司 C . 清朝-臺灣府 D . 清朝-臺灣行省 4. （2分）元朝在地方設(shè)立的最高行政機構(gòu)是（ ） A . 中書省 B . 宣政院 C . 澎湖巡檢司 D . 行中書省 5. （2分）運用所學(xué)知識，判斷下列歷史人物與其功績不相符的一項組合是（ ）? A . ①統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字 B . ②大力推行儒學(xué)教育 C . ③重用房玄齡、杜如晦為相 D . ④建立元朝，定都大都 6. （2分）“一代天驕”成吉思汗的功績主要是（ ） A . 滅亡西夏 B . 統(tǒng)一蒙古 C . 建立元朝 D . 定都大都 7. （2分）我國省級行政區(qū)的設(shè)置開始于（ ） A . 夏朝 B . 秦朝 C . 元朝 D . 清朝 8. （2分）時空意識是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①對應(yīng)的朝代是（ ） A . 秦朝 B . 隋朝 C . 唐朝 D . 元朝 9. （2分）我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于（ ） A . 堯舜時禪讓制 B . 西周的分封制 C . 秦朝的郡縣制 D . 元朝的行省制 10. （2分）成吉思汗的主要歷史功績在于（ ） A . 吸取隋亡教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn) B . 在會寧稱帝，建立金 C . 建立元朝 D . 統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán) 11. （2分）一位意大利旅行家，曾在元朝生活十幾年后回到歐洲。他的經(jīng)歷和見聞，激起了歐洲人對東方的憧憬和向往。他是（ ） A . 馬可波羅 B . 亞歷山大 C . 利瑪竇 D . 麥哲倫 12. （2分）元朝忽必烈接受了一位賢士的建議，逐漸學(xué)會了更多地依賴漢人及其制度來治理國家，主要表現(xiàn)是（ ） A . 推行重農(nóng)政策 B . 下令合并州縣 C . 重用漢族官吏 D . 設(shè)立駐藏大臣 二、 非選擇題 (共1題；共20分) 13. （20分）閱讀材料回答問題 材料一： 元朝對歷史的第一貢獻：空前統(tǒng)一，疆域遼闊。據(jù)史書記載，元朝統(tǒng)一全國后的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”。 材料二： 元朝對我國歷史的第二個貢獻：建立行省制度，實行有效管轄。元朝在秦朝郡縣制的基礎(chǔ)上，實行了行省制度。 材料三： 元朝歷史的第三個貢獻：促進民族融合。使元朝的民族融合有了進一步的加強和進入一個新的階段。這是蒙古族對我國歷史發(fā)展的重大貢獻。 （1）元朝分別是在哪一年滅掉南宋和統(tǒng)一全國的？ （2）元朝建立了從中央到地方的重要政治制度，對后世影響深遠。請完成如圖圖示。 A：________B：________C：________D：________ （3）元朝時除了在政治上加強管轄外，在經(jīng)濟上還采取了哪些措施以促進經(jīng)濟的發(fā)展？（舉兩例即可） （4）材料三中元朝“促進了民族融合”。請結(jié)合所學(xué)的史實來證明這一結(jié)論。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 選擇題 (共12題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 非選擇題 (共1題；共20分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、