在山的那邊

1、同學們，你的夢想是什么呢?,在山的那邊,在山的那邊,王家新,知 識 點,詩歌：是一種文學體裁。是與小說、散文、戲劇并列的一種文學樣式。,內容：高度集中反映社會生活，飽含作者強 烈的思想感情，富于想象。 特點：凝練性、形象性、抒情性、節(jié)奏性。 形式：一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。 如何學詩：誦讀、品味。（讀：一、讀準詞句；二、讀出節(jié)奏和停頓；三、讀懂內容；四、讀出情感。）,作者簡介:,王家新 ,1957年生于湖北均縣(現(xiàn)丹江口市).1978年入武漢大學中文系讀書.1982年畢業(yè),分配到湖北隕陽師專任教.1985年借調到北京詩刊社從事編輯。

2、云南怒江大峽谷福貢縣馬吉鄉(xiāng)山寨的孩子們用滑輪把自己掛在溜索上，以勇氣堅守著求學夢。,懸崖上鑿出的上學路,扛著課桌去上學,攀著天梯去上學,在山的那邊,王家新,作家作品,王家新，當代詩人，出生于湖北均縣。1978年入武漢大學中文系讀書。現(xiàn)在北京教育學院中文系從事教學工作。 出版的詩集主要有紀念、游動懸崖等。,1.給紅色字注音。 癡想（ ）凝成（ ）喧騰（ ） 誘惑（ ）一瞬間（ ）隱秘（ ）,ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.詞語解釋。,癡想: 隱秘: 鐵青： 凝成: 誘惑: 喧騰: 一瞬間:,發(fā)呆地想。,隱蔽，不外露。,凝結形成。,使用手段使人認識。

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫,在山的那邊,學習目標:,1. 借助工具書和注釋，通過反復朗讀詩歌，能說出詩歌內容。 2通過品味重點詞語的深層含義，能概括詩歌闡述的人生哲理。,預習檢測 1.作者介紹 王家新，1957年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。 1978年入武漢大學中文系讀書，1982年畢業(yè)，分配到湖北 師專任教。1985年借調到北京詩刊社從事編輯工作， 1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學 院中文系從事教學工作，出版的詩集有紀念（1985年）、 游動懸崖（1997年）等。,zh,2.讀準下列紅色字的讀音。,癡想,隱秘,凝成,誘惑,。

4、在山的那邊 王家新,懸崖上鑿出的上學路,扛著課桌去上學,學習目標,1.朗誦課文，讀音準確、停頓恰當，讀出語氣； 2.感知詩歌內容，理解“山”和“?！钡南笳饕饬x； 3.領會詩中所闡述的人生哲理，體會詩歌表達的思想感情。,王家新，當代詩人，出生于湖北均縣。1978年入武漢大學中文系讀書。現(xiàn)在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集主要有紀念、游動懸崖等。,癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 扎下 漫濕 瞬間,ti,ch,yn,nng,yu,xun,mnsh,shn,正字正音：,zh,癡想： 隱秘： 鐵青： 凝成： 喧騰： 一瞬間：,發(fā)呆地想。,隱藏，不外現(xiàn)。,青黑。

5、在山的那邊,王家新,同學們，如果我們不是生活在美 麗的海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什么呢?,大山擋住了我們的視線，大山里的的世界是一個封閉的世界，而大海則是一個更為廣闊的天地。,文體常識簡介：,詩歌，文學體裁的一種，與小說、散文、戲劇并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象。具用節(jié)奏韻律，一般分行排列。可以歌詠、朗誦。,一、作者簡介,王家新（1957 ），出生于湖北，詩人、詩歌評論家 。著有詩集紀。

6、童年的夢想,在山的那邊,檢查生字詞,癡 想,隱 秘,凝 成,誘 惑,喧 騰,一瞬間,ch,yn,nng,yu,hu,xun,shn,1、在山的那邊是什么？“山”和“海”的含義是什么？,小時侯，我常伏在窗口癡想,山那邊是什么？,媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？,于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個山頂,可是，我卻幾乎是哭著回來了,在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分,媽媽，那個海呢？,在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又一次。

7、作者介紹 王家新，1957年生于湖北丹江口市，詩人，詩歌評論家，中國人民大學文學院教授，博士生導師，并主持“國際寫作中心”工作。出版的詩集有紀念(1985年)、游動懸崖(1997年)等。,1.體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設的詩歌意境，把握本詩主旨。 2.深入詩歌意境，體會“山”和“?！钡牟煌x，理解詩歌蘊含的人生哲理。 3.引導學生提升自己的思想認識，激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。,童年時代，誰都有過美好而朦朧的“夢”。有一個山區(qū)的孩子，童年時他幻想自己會見到大海，長大以后依然不停地。

8、在山的那邊 一、教學目標: 1、知識與技能 （1）理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等詞語。 （2）初步了解詩歌常識。了解朗讀詩歌的基本要求，反復朗讀，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣，理解詩歌蘊。

9、在山的那邊 一、雙基積累 1.下列加點字注音有誤的一項是( ) A.誘惑(hu) 癡想(zh) 漫濕(mn) B.枯干(k) 隱秘(b) 瞬間(shn) C.攀登(pn) 喧騰(xun) 幻想(hun) D.扎根(z) 依然(y) 凝成。

10、在山的那邊 學習目標: 1.體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設的詩歌意境，把握本詩主旨。 2.深入詩歌意境，體會“山”和“?！钡牟煌x，體會詩歌蘊含的人生哲理。 3.引導學生結合自己的生活經(jīng)驗。

11、2019-2020年七年級語文上冊第19課 在山的那邊練習新人教版 一、寫出相應的拼音或漢字 癡（ ）想 隱（ ）秘( ) 凝（ ）成 mng lng（ ） 誘（ ）惑 喧（ ）騰 shn（ ）間 hun xing （ ） 二。

12、2019-2020年七年級語文上冊 在山的那邊教學設計2 人教新課標版 課題 在山的那邊 總課時 2 第 1 課時 教學 目標 1、通過朗讀訓練，使學生了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。。

13、2019-2020年七年級語文上冊 第1課在山的那邊習題精選 新人教版 一、積累運用 1根據(jù)語境和拼音填寫正確的漢字。 Chi （1）在窗口________想 ning （2）用信念________成的海 Xuan （3）在遠方為我________騰 P。

14、2019-2020年七年級語文上冊在山的那邊教案1 語文版 教學目標 知識目標 1.理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等詞語。 2.初步了解詩歌常識。反復朗讀，理解詩歌蘊含的哲理。 能力目標 1.領會詩中“山”與。

15、2019-2020年七年級語文上冊 19在山的那邊（第1課時）教學案 （新版）新人教版 第一課時 教學目標： 1有感情地朗讀課文，做到讀音準確、重音及停頓恰當。 2品味重點詞語（“山”、“?！?、“爬山”）的深層含。

16、2019-2020年七年級語文上冊在山的那邊教案2 魯教版 教學目標： 1、練習朗讀，在朗讀中感悟文章，加深理解 2、體會詩歌的形象性，領會詩歌藝術形象的蘊含 3、領會詩歌所揭示的人生道理，積極思考、探究人生意義。

17、2019-2020年七年級語文上冊在山的那邊教學實錄及反思 魯教版 教學實錄： 一、導入課文 師：同學來猜一猜這是個什么字呢？（展示象形字“山”）如果你是個山里的孩子，那么你會有什么想法呢？ 生：（五花八門的回。