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探究技能體積的測量

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1、中山市南朗鎮(zhèn) 南朗小學小學科學例談小學科學實驗教學中教材的處理以探究技能：體積的測量為例中山市南朗鎮(zhèn) 南朗小學范夏雪摘要：新課程改革的教材觀要求在使用教材時，應在學生的基礎上創(chuàng)新性地使用教材。鼓勵在課程標準的參照下對教材進行創(chuàng)意性的改。

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上傳時間: 2021-12-18 大小: 33KB 頁數: 6

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