解一元一次方程課件

1、解一元一次方程,問題1： 某校三年共購買計算機140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍，前年這個學校購買了多少臺計算機？,設前年購買x臺?？梢员硎境觯喝ツ曩徺I計算機 臺，今年購買計算機 臺。你能找出問題中的相等關系嗎？,2 x,4 x,前年購買量+去年購買量+今年購買量=140臺,x+2x+4x=140,思考：怎樣解這個方程呢？,分析：解方程，就是把方程變形，變?yōu)?x = a（a為常數(shù)）的形式.,合并,系數(shù)化為1,解方程中“合并”起了什么作用？,解方程中的“合并”是利用分配律將含有未知數(shù)的項和常數(shù)項分別合并為一項。它使方程變得。

2、如果設小球的質量x克 可得方程 2x 1 5 如何求x的值呢 4 2解一元一次方程 填表 當x 時 方程2x 1 5兩邊相等 3 5 7 9 11 2 做一做 分別把0 1 2 3 4代入下列方程 哪個值能使方程兩邊相等 1 2x 1 5 試一試 2 3x 2 4x 3 能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解 求方程的解的過程叫做解方程 方程的解和解方程的概念 注 方程的解是使方程成立的未知。

3、課題：解一元一次方程,請用字母表示出等式的兩個性質:,如果a=b,那么a+c=b+c.(a-c=b-c),如果a=b,那么ac=bc.( ),復 習,(c0).,利用等式性質解方程： (1)4x-15=9; (2)3x=10-2x,做一做： 1、把下列各方程中含未知數(shù)的項移到等號左邊，常數(shù)項移到等號右邊 (1)x+4=6; (2)3x=2x+1 (3)3-x=0; (4)9x-2=8。

4、課題：解一元一次方程,請用字母表示出等式的兩個性質:,如果a=b,那么a+c=b+c.(a-c=b-c),如果a=b,那么ac=bc.( ),復 習,(c0).,復 習,請利用等式性質解下列方程,4x-15=9,解：,兩邊都加上15，得,4x=9+15,合并同類項，得,4x=24,兩邊都除以4，得,X=6,你發(fā)現(xiàn)有何變化嗎,4x-15=9,4x=9+15,4x-15=9,4x=。

5、第2課,教學目標,知識與能力目標：通過分析具體問題中的數(shù)量關系，了解到解方程是運用方程解決實際問題的需要；正確理解和運用乘法分配律和去括號法則解方程；培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，獨立思考與合作交流的能力，領悟數(shù)學來源于實踐，服務于實踐。 過程與方法目標：在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，體驗用角的度量與表示的簡明性和一般性，在探索規(guī)律的過程中感受從具體思維到抽象思維過渡的數(shù)學思想方法。 情感態(tài)度與價值觀目標：。