春之聲圓舞曲

1、2019 2020年六年級(jí)下冊(cè)第2課 春之聲圓舞曲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聽賞樂(lè)曲 春之聲圓舞曲 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己對(duì)音樂(lè)的理解 2 了解圓舞曲的特點(diǎn) 感受音樂(lè)形象 體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的美 3 能夠積極參與欣賞活動(dòng) 感受并表。

2、2019 2020年三年級(jí)下冊(cè)欣賞 新春樂(lè) 春之聲圓舞曲 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 新春樂(lè) 春之聲圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 通過(guò)欣賞小提琴曲 新春樂(lè) 感受樂(lè)曲那明朗 樸素的民間音調(diào)和它所描繪的人們?cè)跉g度新春佳。

3、2019年 春 六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 春之聲圓舞曲 教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受 春之聲圓舞曲 描繪的春意盎然的景色 了解樂(lè)曲的節(jié)奏自由 充滿變化的這一特點(diǎn) 知道這首樂(lè)曲具有回旋曲式結(jié)構(gòu)的特征 2 課外聽到器樂(lè)曲 春之。

4、春之聲圓舞曲 課前我請(qǐng)大家在校園中找春天 你找到了嗎 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō) 春天在哪里 作者簡(jiǎn)介 約翰 施特勞斯 1825 1899 老約翰 施特勞斯長(zhǎng)子 奧地利著名的作曲家 指揮家 小提琴家 施特勞斯家族的杰出代表 出生在維也納一個(gè)音樂(lè)世家家庭 與父親同名 被世人譽(yù)為 圓舞曲之王 1844年組成自己的樂(lè)隊(duì) 演奏本人和父親的作品 1855 1865年應(yīng)邀在圣彼得堡指揮夏季音樂(lè)會(huì)達(dá)十年1863 1870年任皇。

5、春之聲圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞樂(lè)曲春之聲圓舞曲，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己對(duì)音樂(lè)的理解。2、了解圓舞曲的特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象，體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的美。3、能夠積極參與欣賞活動(dòng)，感受并表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。教學(xué)設(shè)想：我在對(duì)春之聲圓舞曲內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，主要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、理解音樂(lè)作品的能力；在聽賞過(guò)程中，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互間的交流來(lái)共同。

6、春之聲圓舞曲 教材分析 春之聲圓舞曲從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點(diǎn)，從音樂(lè)情調(diào)來(lái)講，旋律清新活潑、流暢動(dòng)聽，充滿了朝氣和青春的活力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、課外聽到歌曲或器樂(lè)曲春之聲圓舞曲時(shí)，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說(shuō)出作品的標(biāo)題。 2、在聆聽春之聲圓舞曲的過(guò)程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。 3、能夠采用多種方式參與欣賞活動(dòng)，感受并表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。 教學(xué)重。

7、樂(lè)曲帶來(lái)的感受？ 你能判斷出這首歌的節(jié)拍嗎？,春之聲圓舞曲, 小約翰.施特勞斯,經(jīng)典圓舞曲春之聲圓舞曲（2006年維也納新年音樂(lè)會(huì)馬里斯楊松斯）_標(biāo)清.flv,【圓舞曲】,圓舞曲是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。 它有快步和慢。

8、春之聲圓舞曲 小約翰 .施特勞 斯 總目錄 春 圓舞曲 作者簡(jiǎn)介 創(chuàng)傷背景 作品簡(jiǎn)介 樂(lè)曲賞析 樂(lè)曲特點(diǎn) 作業(yè) 賞春 知春 1.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 2.好雨知時(shí)節(jié) , 當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。