鄂教版一年級語文上冊教案《一去二三里》.doc

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鄂教版一年級語文上冊教案《一去二三里》 1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫一。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步感受童謠中所表現的景色美。 二、教學重難點 重點：認字和寫字。 難點：分辨八和入。 三、教學方法 比較記憶法、以讀代講法 四、教具準備 課文插圖、生字卡片、數字卡片、音樂磁帶 五、課時安排 2課時 第一課時 一、談話導課 1、談話：前面我們學了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學到更多的知識。 2、出示課題：今天我們學習第一課。 3、學生讀課題，解釋里。(長度單位,一里等于500米,相當于繞著我們學校的圍墻走大約一圈.) 4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢？請同學們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。 二、講授新課 ㈠、初讀課文。 1、師范讀課文。 2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點強調一和亭的讀音。）（一的本音讀yī，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如一塊地、一片海；有時讀四聲，如一棵樹、一朵花。本課讀二聲。） 3、學生自由讀課文，教師指名讀。 ㈡、看圖說話 1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。 2、（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導學生從遠處往近處看）。（這幅圖上畫的內容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。） 3、最遠處有幾座亭子。什么是亭子呢？ 4、出示掛圖：亭臺 這就是亭臺，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。） 5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？----生齊讀：亭臺六七座。 6、再往近一點畫著什么呢？（一樹盛開的花。） 7、幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？---（生齊讀）八九十枝花。 8、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊） 那你知道現在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因為家家房頂上都飄著做飯時冒出的煙。） 9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為煙村。 10、這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人說---（生齊讀）一去二三里。 11、一路走去，在不遠處有個小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的----（生齊讀）一去二三里，煙村四五家。 12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得更美了！ ㈢、生練讀 1你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。 2、師范讀，學生感悟讀法。 3、學生自己練讀。 4、指名讀，集體評價。 5、教師與學生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。 ㈣、自學生字 1、談話：同學們讀得都不錯。下面老師請同學們看一幅畫。 2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現了什么？（每一位小隊員衣服上的號碼都對應我們今天學的一個生字。）下面請同學們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書） 3、自己讀生字，讀準確后，再把它讀給同桌聽。 ㈤、檢查自學情況 1、抽讀生字卡片，開火車讀。 2、談話：我們自己學了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數字的漢字。下面，老師要讓同學們來做一個找朋友的游戲，看看同學們是不是真的記住了他們。 3、做游戲：找朋友。 三、擴展活動 1、談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學的十個漢字，請大家試著讀一讀。 2、教讀生字：蘆、總。（強調不的讀音） 3、出示小黑板：《詠雪詩》 四、作業(yè)設計 1、今天我們學了10個表示數字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標牌，家里的日歷、報紙比比看，看誰找得多。 2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。 五、板書設計 插 1、一去二三里 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺六七座， 圖 八九十枝花。 第二課時 一、復習 1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。 2、出示八和入，比較。 二、指導寫字 1、出示田字格，講解。 2、出示：一、二、三。師示范寫，學生觀察：老師寫字的筆順怎樣？ 3、教學筆畫一（橫）。 4、指導學生先描紅，發(fā)現字的特點。 5、學生在生字本上練習。 三、背誦課文 1、同學們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠到近的順序說一說。 （我們來到郊外，一眼望去，二三里遠的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀！） 2、發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。 3、練習邊背誦古詩邊想象山村的畫面。 4、指名背誦。 5、集體背誦。 四、試編兒歌 1、今天我們學習了一首古詩，詩里一共有十個數字。你能用數字編一首兒歌嗎？ 2、小組合作編兒歌。 3、小組匯報。 五、作業(yè)設計 1、練習寫字。 2、找一找，哪些兒歌或古詩里有數字？ 6 / 6