醫(yī)學教育論文范文：現(xiàn)代醫(yī)學教學方法的應(yīng)用.doc

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醫(yī)學教育論文范文：現(xiàn)代醫(yī)學教學方法的應(yīng)用 　　在醫(yī)學教學中教師在授課時采用各種方法傳授醫(yī)學知識、技能，從而培養(yǎng)合格的醫(yī)生、達到教學目的。傳統(tǒng)的醫(yī)學教學方法包括：講授法、直觀法、學導式、討論式、啟發(fā)式、模擬法、發(fā)現(xiàn)式等等。隨著科技和醫(yī)學本身的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足學生及醫(yī)學發(fā)展的需要，隨著信息或多媒體技術(shù)成為醫(yī)學教學手段的主導，醫(yī)學教學的模式、內(nèi)容及手段得到不斷更新，并最終變革整個教育體制。新的教學方法在提高學生動手和臨床能力及與人合作能力的基礎(chǔ)上，把復(fù)雜的醫(yī)學知識與技能與多媒體技術(shù)相結(jié)合，最終把這種變化呈現(xiàn)在屏幕上，使學生能夠直觀認識復(fù)雜的醫(yī)學理論和實踐問題，對醫(yī)學教學的發(fā)展甚至培養(yǎng)合格的醫(yī)學人才多有裨益。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學方法取長補短并有機結(jié)合，能夠使教學得到更好效果。在教學中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的教學發(fā)展對醫(yī)學教學發(fā)展起到了以下幾個作用： 　 　一、現(xiàn)代科技發(fā)展變革了醫(yī)學教學方法 　 　1.提高學生的學習效率 　運用多媒體技術(shù)來展示教學內(nèi)容，這種教學方式能夠增加教學的感官刺激，使學生學習興奮度得到巨大提高。為了提高教學時效、減低教育成本、實現(xiàn)資源共享，教師在教學中最早采用閉路電視到現(xiàn)代的計算機手段逐步發(fā)展。教學方法逐漸發(fā)生著變革?！∫杂嬎銠C輔助教學 （CAI） 技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教學手段，順應(yīng)了時代要求，為造就醫(yī)學人才提供了良好條件。根據(jù)教學大綱和素材，按照構(gòu)思，融匯教學目的、內(nèi)容、策略、控制方法，同時復(fù)合系統(tǒng)教學特點和作用并兼顧合理應(yīng)用現(xiàn)代教學手段制作CAI 課件，存入計算機。這個過程包括建立信息庫、編寫電子教案，課堂教學三個步驟。其中編寫電子教案包括文字、三維動畫圖像 （如診斷學中的體征，疾病的代表性檢查結(jié)果）、音頻輸出 （如叩診的實音、鼓音等）、仿真醫(yī)學等方式。大幅提高了教案體系的完整性和先進性。為了適應(yīng)教學發(fā)展的需要教師出書11年薦刊老編輯Q2043944129應(yīng)該學會網(wǎng)絡(luò)備課，提高備課水平。使用網(wǎng)絡(luò)查詢學習，使用不同的輸入方法，進行良好迅速的備課，將提高教師的教學水平。同時對學生網(wǎng)上學習進行必要的引導。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的特點有：1、提高教師備課興趣；2、獲得網(wǎng)上科技信息；3、吸收校內(nèi)外資料，提高教學水平。計算機輔助教學為現(xiàn)代教育科學的重要組成部分，為教育技術(shù)改革所必須。 　　 2.改變醫(yī)學教學方法 醫(yī)學教學的發(fā)展使教師使用更多有效的教學方法以培養(yǎng)更好醫(yī)學生成為必須。在這些方法中教師經(jīng)常用到的有：（1） 案例教學。因具有獨特的優(yōu)勢，案例教學獲得了迅速的發(fā)展。案例教學可分為小型專題性、中型爭議型和綜合性的案例分析。醫(yī)學教育要求絕大部分課程有較強理論性和實踐性。案例教學可以將復(fù)雜的醫(yī)學知識以 “病”連接起來，有利于促進理論與實踐的結(jié)合。教師首先采用講授式教學，而后綜合運用模擬式、討論式、啟發(fā)式教學方法，使醫(yī)學生對疾病有直觀、確切的認識并能夠治療該種疾病。 　?。?） 醫(yī)學美術(shù)。是醫(yī)學理論的一部分。在醫(yī)學教學中，教師經(jīng)常遇到一些理論性較強但難于理解的知識，這些時刻在教學中恰當使用醫(yī)學美術(shù)，能使教學簡單易懂并達到事半功倍的效果。因此醫(yī)學電腦美術(shù)系統(tǒng)軟件促進了給醫(yī)學教學的發(fā)展。醫(yī)學電腦美術(shù)不但減輕了教師的勞動強度，擴大了信息量，還能夠能夠節(jié)約成本，有利于共享。只要有相應(yīng)的軟件，運用電腦美術(shù)技術(shù)即可以出現(xiàn)多種不同效果，使知識不但簡單易懂，而且有利于學生的活學活用。 　 　二、發(fā)展方向 　所有教育的方向都是培養(yǎng)終身學習者、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學習者良好的學習習慣和學習方法。隨著時代的發(fā)展，課堂教育的變革呈現(xiàn)了新的方向。 　　1.教育觀念培養(yǎng)創(chuàng)新型專利申請論文斧正老師Q2798419225人才必須改變傳統(tǒng)陳舊的教育觀念。傳統(tǒng)觀念與知識經(jīng)濟時代人才需求相悖。因此，必須進行傳統(tǒng)教學觀念改革。2. 教學方式我們要多采用新技術(shù)，應(yīng)用多媒體輔助教學，制作視聽教材，提高醫(yī)學教學水平。在教學中運用多媒體技術(shù)增加學生學習的興趣，同時增加教學的興奮點和活力，使臨床醫(yī)學教學質(zhì)量得到提高?！?. 教學內(nèi)容 　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是及時把滿足社會需要的新知識、新技術(shù)及成果引入課堂教學。為了改變醫(yī)學院校課程門數(shù)偏多，部分課程份量過重，內(nèi)容過深的問題，并適應(yīng)未來醫(yī)學和社會需要的課程較少或缺如，造成學生專業(yè)面窄，適應(yīng)能力差的局面，需要適當精減必修課，增加選修課，從而拓寬學生知識面，適應(yīng)時代的需要。在我國為了適應(yīng)時代發(fā)展和滿足社會的需要。必須調(diào)整和增加有關(guān)專業(yè)和教育課程，　4. 教學環(huán)節(jié) 現(xiàn)在的實驗課多是簡單重復(fù)驗證性實驗。加強實踐課教學，開展綜合性和設(shè)計性實驗成為趨勢。從校內(nèi)到校外、封閉到開放，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)性、社會責任感和實際工作能力。使學生在臨床實踐中應(yīng)用學習過的理論知識，以使學生在臨床實踐中能夠做到舉一反三。 　　綜上所述，研究并提高當代醫(yī)學教學方法，既滿足了醫(yī)學教育發(fā)展的需要，又是是培養(yǎng)新型人才的要求，具有很重要意義！