2021-2022年三年級英語下冊Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起）

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起） 一、教學目標 （一）知識 1. 理解和掌握有關“生病”和“受傷”的單詞。 2. 知道生病了如何進行詢問，掌握詢問句型：What’s the matter? （二）能力 生病了，能運用所學語句進行詢問和回答。 （三）情感 讓學生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習慣，促進身體健康成長。 二、教學重點 掌握下列單詞和句子 單詞： Doctor 醫(yī)生 句子： What’s the matter? 怎么了？/ 哪里不舒服？ 三、教學媒體 電腦課件（錄音機、磁帶）、單詞

2、卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆 四、教學活動 1. 導入 1）教師問候學生。例如：Hello! How are you today? How do you feel? Are you_____? 2）引導自告奮勇的學生表演對話：A：Do you feel sick？B：My ___hurt. 2. 呈現(xiàn)新課 1）播放課件“What’s the matter?” 2）教師借助動作教授相關語句。告訴學生What’s the matter?作為一般問候語來詢問別人的健康狀況。如果某人因疼痛而去看醫(yī)生，醫(yī)生可以問：What’s the matter? 讓學生重復這一結構：What’s

3、 the matter? 3）出示圖片 可以指著有醫(yī)生的圖片問學生“Who is the person is ?”從而引出單詞“Doctor”，讓學生跟讀。 3. 趣味操練 1）把學生分組。當教師說“Put your hand on your friend’s head時，每組學生按照老師說的去做。比一比，看哪個小組反應更快。 2）教師創(chuàng)設情景，比如準備醫(yī)生的服裝等，讓學生在更為真實的情景下表演自己創(chuàng)編的對話。 4. 課堂評價 1）教師指導學生來創(chuàng)編對話。 5. 學以致用 讓學生課余和同伴多交流，進行對話練習。比如日常的問候和詢問身體健康狀況的語句。 附送

4、： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 7(1)教案 冀教版（一起） 一、教學目標 （一）知識 理解和掌握表示受傷的單詞和句子。 （二）能力 在現(xiàn)實生活中能用英語和醫(yī)生簡單的對話。 （三）情感 讓學生學會在生活中保護好身體，促進身體健康成長。 二、教學重點 1. 會認、會說、會用下列單詞和句子： 單詞：fine 好的 sick 生病的、弱的 句子：How do you feel? 你感覺怎么樣？ 三、教學媒體 電腦課件（錄音機、磁帶）、教學圖片 四、教學過程 1. 導入 1）教師問候學生，進行“How

5、 are you？”的對話。 2. 呈現(xiàn)新課 1）教師問學生“Do you remember the last lesson?”，教師說“Lynn cut her finger，do you want to know what did the doctor say ? Let’s continue the lesson”。 2）教師和學生一起看課文，告訴學生“sick”是生病的意思，讓學生利用這個單詞造句。 3）播放課文中的錄音。 讓學生仔細聽錄音，教師提問題“at last how did Lynn feel？”。 3. 趣味操練 1）在醫(yī)院里 教師把準備好的醫(yī)生的衣服拿出來讓自告奮勇學生扮演醫(yī)生和病人，表演自己編的對話，并發(fā)獎勵品：手工制作的小風車。 2）在第二部分的“Let’s chat”中，把學生分成兩組，教師可以只放背景音樂，讓學生分組跟著音樂讀。 4. 課堂評價 給學生創(chuàng)設環(huán)境表演對話，可以讓他們覺得更真實，同時也達到了學以致用的效果，對于做得好的學生，教師以“手工制作的小風車”表揚，這樣也可以激發(fā)更多的學生參與這個小活動。