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1、2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 稻草人教案2 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解葉圣陶及他的一些童話作品。
2.在有感情地朗讀這篇童話作品時(shí)，了解稻草人在田里所看到的幾件事，感受稻草人急別人所急，但又無(wú)能為力的思想。
3.能簡(jiǎn)要復(fù)述稻草人看到的幾件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 借助插圖，簡(jiǎn)介葉圣陶及他的童話作品。
二、 揭示課題
1.板書課題：稻草人
2.出示稻草人插圖，讓學(xué)生感知稻草人的外貌。
三、整體感知
1.指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音、不讀破句。
2.快速讀課文，思考：課文講到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？簡(jiǎn)
2、要說(shuō)說(shuō)這三件事的內(nèi)容。
四、重點(diǎn)講解第一個(gè)故事：
1.當(dāng)?shù)静萑丝吹斤枬M的稻穗時(shí)，它想到了什么？
2.自讀稻草人的心理活動(dòng)的句子。
3.當(dāng)小蛾來(lái)到田里時(shí)，思考：稻草人是怎樣想的、怎樣做的？
4.交流：當(dāng)老婦人離開稻田時(shí)，稻草人又是怎樣想的呢？
5.小結(jié)第一個(gè)故事：從這個(gè)故事中可以知道稻草人的一個(gè)特點(diǎn)，那就是稻草人做事非常盡職盡則。
6.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第一個(gè)故事的內(nèi)容。
五、以第一個(gè)故事為標(biāo)準(zhǔn)，略講第二、第三個(gè)故事
思考，交流稻草人看到的事情及想到的內(nèi)容。讓同學(xué)們讀一讀。
六、概括出稻草人的特點(diǎn)及品質(zhì)。
拓展：現(xiàn)實(shí)生活中，有哪一類人象稻草
3、人？
作業(yè)：續(xù)寫稻草人的故事。（抓住稻草人的特點(diǎn)，它所看到的、想到的去寫）
附送：
2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 稻草人教案3 語(yǔ)文S版
1、 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
教具準(zhǔn)備：
1、 生字詞語(yǔ)卡片。
2、 稻草人的圖片。
教學(xué)
4、時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)生自由朗讀課文，思考：
a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？
b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？
二、學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：
a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么？
b. 文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）
c. 文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫痛，則痛甚）
三、品讀句子，理解思想情感：
a. 給課文分段：
1.、介紹稻草人的
5、外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）
2.用一句話話概括1---2自然段的主要內(nèi)容。
3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀）
b.學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受；
2.齊讀本段：
3.找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢！）（這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)
6、又會(huì)雪上加霜，更令人同情）
c.點(diǎn)名讀第四—五自然段：
1.文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）
2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；
3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著急）
d.學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容：
二、學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：
a. 聽完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題？有哪些疑惑？
b. 文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
7、
c. 文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得）
d. “除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。”這句話有沒(méi)有話外音？
三、學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段。
四、小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難
五、學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）
b稻草人為什么低下頭？作者想表達(dá)什么情感？在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因？
六、想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語(yǔ)段，表現(xiàn)老太太
8、那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！
八、學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九、布置作業(yè)
1.語(yǔ)段仿寫：
a.第一自然段外貌描寫
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫
2. 有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)： 稻草人
稻長(zhǎng)新穗 高興
小蛾產(chǎn)子 著急、擔(dān)憂、驚恐
警告無(wú)效 愁悶
吃光稻葉 痛心
（善良和盡職）
2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 稻草人教案2 語(yǔ)文S版
