落實(shí)中小學(xué)生守則加強(qiáng)養(yǎng)成教育.doc

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一、指導(dǎo)思想 《中小學(xué)生守則》是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀的一個具體舉措。要在全校掀起學(xué)習(xí)新版《守則》的熱潮，立足實(shí)際，確保新版《守則》九項要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行動，演化為學(xué)生的行為習(xí)慣，要將《守則》各方面的要求細(xì)化，落實(shí)到整個教育教學(xué)工作中，貫穿課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、家庭教育、校園文化和學(xué)校管理全過程。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了保證《守則》實(shí)施效果，特別成立萱花小學(xué)貫徹落實(shí)新版《中小學(xué)生守則》領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：趙昌良副組長：陳繼勇、魯思紅、陳如攀、夏倫、楊呂。成員：陳武強(qiáng)、鐘霞、蔡講波、徐敏、周洪杰及各年級組長。 三、工作目標(biāo) 以新版《中小學(xué)生守則》為德育載體，細(xì)化落實(shí)《守則》每一項要求，通過開展系列養(yǎng)成教育活動，規(guī)范學(xué)生的言行，讓核心價值觀在學(xué)生心里播下種子，生根、開花、結(jié)果，形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大精神力量。 四、具體要求 1、嚴(yán)格要求。 高度重視，認(rèn)真解讀。充分認(rèn)識實(shí)施《守則》的重要性，認(rèn)真組織老師、家長及學(xué)生學(xué)習(xí)，全面理解新版《守則》的內(nèi)容，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,嚴(yán)格要求，做到教育的制度化、常態(tài)化。 2、抓好落實(shí)。 抓好落實(shí)，有效推動。將新《守則》細(xì)化為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的具體要求，通過形式多樣的活動教育引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，真正把核心價值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自覺踐行的能力。 3、持之以恒。 堅持原則，促進(jìn)內(nèi)化。堅持主體性、激勵性、活動性原則，組織開展多種形式的校內(nèi)外教育活動，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法守規(guī)守紀(jì)的意識。在豐富多彩的活動過程中進(jìn)行行為規(guī)范教育的訓(xùn)練,并長久自覺地堅持下去，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。 4、形成合力。 改進(jìn)不足，形成合力。認(rèn)真總結(jié)及時反饋貫徹《守則》的經(jīng)驗和問題，堅持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性。實(shí)施過程中，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，特別要通過教師會、學(xué)生會、家長會等多種途徑，宣傳《守則》，協(xié)調(diào)社會各方面力量抓好對學(xué)生的教育。 五、基本方法 1、將《守則》落實(shí)納入學(xué)校德育處工作計劃，將《守則》九條內(nèi)容分別作為每個學(xué)月養(yǎng)成教育主題，德育處及各班級將圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動。 2、解讀具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《守則》將成為我校德育工作的重點(diǎn)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳實(shí)的實(shí)施工作計劃，將學(xué)習(xí)、踐行守則列為主要內(nèi)容，制定總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，明確實(shí)施項目、具體工作內(nèi)容、推進(jìn)措施、完成時間、操作的具體部門(年級部)和責(zé)任人等。 3、實(shí)施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好各年級的課輔禮儀課、班隊課和品德課，逐條細(xì)化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例，通過講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會守則內(nèi)容，加深對《守則》的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。 4、制定萱小學(xué)生一日規(guī)范。《守則》是學(xué)生行為大綱，是中小學(xué)生行為基本準(zhǔn)則，其規(guī)定緊緊抓住了中小學(xué)生的共性。根據(jù)《守則》要求，結(jié)合萱花小學(xué)實(shí)際，提出了萱小學(xué)子在家、在校、在放學(xué)路上，為人、為學(xué)、待人的基本原則和行為規(guī)范。通過通俗易懂和朗朗上口的語言明確告知學(xué)生哪些該做，哪些不該做。這既是對《守則》的有力補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的有效途徑，更是將社會主義核心價值觀的要求真正落細(xì)落小，轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)際行動的具體體現(xiàn)。 5、細(xì)化常規(guī)管理。班級是學(xué)生校園生活最主要的活動場所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級的作用。有效推行“萱花小學(xué)流動紅旗評比”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、大課間、眼保健操等各項常規(guī)工作的檢查以班級為單位進(jìn)行檢查評比，對照評分細(xì)則逐項評分 6、帶動家庭教育?！妒貏t》對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。充分利用家長會，發(fā)動廣大家長學(xué)習(xí)《守則》，針對學(xué)生在家庭生活和社會活動中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭取家長對學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 7、豐富校園文化。讓每一面墻壁會說話，是校園環(huán)境文化建設(shè)追求的境界。本期將在學(xué)校逸夫樓外墻醒目位置展示《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熟記《守則》每一項具體要求，在日常學(xué)習(xí)生活和校內(nèi)外活動中自覺遵守每一條《守則》要求，真正讓學(xué)生入腦入心，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”之效。 8、開好主題班會。召開主題班會，圍繞“落實(shí)新《守則》，培養(yǎng)好習(xí)慣”專題，對照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足，發(fā)動全校學(xué)生對照《守則》評點(diǎn)不良言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行導(dǎo)向，既加深學(xué)生對《守則》的理解，又培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。 9、納入學(xué)生評價?？茖W(xué)的評價是教育取得成效的關(guān)鍵。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級管理考核、學(xué)生在校表現(xiàn)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價體系。 六、相關(guān)活動及時間安排 第一階段：宣傳發(fā)動（學(xué)校層面活動推進(jìn)）（2016年2月—3月） 1、開學(xué)典禮，德育處發(fā)出“學(xué)守則懂規(guī)矩”倡議。 2、廣播站宣傳。 3、學(xué)校逸夫樓形象墻展示及班級張貼《守則》《規(guī)范》內(nèi)容，營造氛圍。 4、黑板報宣傳。 5、教師會組織全體教師學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》內(nèi)容。 6、向家長發(fā)出學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》的倡議。 第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐（年級、班級層面活動推進(jìn)）（2016年3月—5月） 1、各班開好一次主題班會。 各班本周召開主題班會，圍繞“學(xué)守則，講規(guī)范，見行動”專題，學(xué)習(xí)《守則》九條內(nèi)容，要求每個學(xué)生熟讀熟記。 2、抓好學(xué)科滲透，將《守則》《規(guī)范》內(nèi)容作為學(xué)校課輔禮儀課程、思品課等學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐一強(qiáng)化學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。 3、各年級特色活動安排。 （1）一、二年級開展“學(xué)守則，記規(guī)范”誦讀（或講故事）活動 ； （2）三、四年級開展“學(xué)守則，明禮儀”繪畫（或手抄報）比賽 ； （3）五、六年級開展“學(xué)守則，見行動” 發(fā)現(xiàn)身邊的美麗（或不良行為）攝影（或視頻）征集比賽。 4、值周教師、大隊委監(jiān)督崗等隨時督促學(xué)生相關(guān)行為習(xí)慣并納入流動紅旗考核。 第三階段：小結(jié)展示（學(xué)校、年級、班級層面活動推進(jìn)）（2016年6月） 1、各年級活動成果展示（故事、繪畫、攝影等）。 2、各班主任將學(xué)生表現(xiàn)寫入《學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》。 3、將在學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”等的重要條件。 注：方案中的《規(guī)范》是指《萱花小學(xué)學(xué)生一日禮儀規(guī)范》