四年級(jí)下學(xué)期第10課《網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)》.doc

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太平洋小學(xué) 四年級(jí)下冊(cè) 第 10 課 《 網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì) 》 教學(xué)資源 一、課程標(biāo)準(zhǔn)（中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要）的認(rèn)識(shí)和理解； 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 課標(biāo)解讀工作就是將教師的教學(xué)基本規(guī)范與質(zhì)量落實(shí)到每一個(gè)級(jí)段、每一個(gè)單元，第一節(jié)課中，圍繞學(xué)生的學(xué)來進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)生清楚學(xué)到什么程度，怎樣學(xué)，學(xué)什么，因此，課標(biāo)解讀是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。是教師教和學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)繩。隨著信息技術(shù)教育的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)學(xué)科越來越受到廣泛關(guān)注。它的學(xué)科性和工具性特征雙重作用表現(xiàn)得越來越突出，作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該深知信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此，我反復(fù)學(xué)習(xí)，《中小學(xué)信息技術(shù)課程綱要》。覺得以下幾方面內(nèi)容尤為重要，記錄下來，和同仁們共同學(xué)習(xí)和探討。 首先要明確中小學(xué)信息技術(shù)的課程目標(biāo)。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 其次要知道信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的四種能力：即獲取信息能力、傳輸信息能力、處理信息能力和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 然后深知信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)置。信息技術(shù)課程的設(shè)置時(shí)充分到考慮到學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。分階段分模塊地安排了教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，第一模塊是理解信息技術(shù)社會(huì)的含義，體驗(yàn)和分析信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識(shí)和信息技術(shù)使用的習(xí)慣。要求學(xué)生能 1．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會(huì)的主要標(biāo)志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論信息的價(jià)值，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳，捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識(shí)；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。 2．結(jié)合實(shí)例，了解常見的信息編碼方式及其對(duì)信息處理的意義。 3．調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學(xué)習(xí)、工作和科研中的前途。 4．能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對(duì)工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的影響，并能就某個(gè)專題進(jìn)行調(diào)查、研究。 第二模塊：探究和初步了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。要求學(xué)生．能結(jié)合應(yīng)用實(shí)踐，總結(jié)和描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)互聯(lián)的概念及與單機(jī)的區(qū)別。在具備網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)熟悉局域間的常用功能；了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不同指標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)功能的實(shí)際影響，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)校、家庭或工作場(chǎng)所的具體要求，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的配置方案；討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性和主要功能；學(xué)習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如:格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享等)。通過實(shí)踐，加深對(duì)資源管理的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成資源管理的意識(shí)。 第三模塊：利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題。 1.根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗(yàn)超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源。 2.能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取的異同點(diǎn)。 3.能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)判斷不良信息、主動(dòng)抵觸不友好網(wǎng)絡(luò)交往的必要方式，如學(xué)會(huì)管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學(xué)會(huì)在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動(dòng)防止不良信息的方法等。 第四模塊：學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品，直觀地表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過程。 1.欣賞分析動(dòng)畫作品，比較動(dòng)畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動(dòng)畫在信息表達(dá)方面的獨(dú)特性。 2.通過剖析作品，了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的基本概念。 3.學(xué)會(huì)使用一種常用的動(dòng)畫制作工具，設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫，表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述動(dòng)態(tài)過程。 第五模塊：學(xué)會(huì)使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。 1.根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表。 2.根據(jù)需要，學(xué)會(huì)用電子表格的公式和函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理。 3.能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4.學(xué)會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和研究結(jié)論，增強(qiáng)研究結(jié)論和結(jié)果的說服力。 第六模塊：能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動(dòng)畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品。 1.能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對(duì)制作過程進(jìn)行規(guī)劃。 2．能根據(jù)表達(dá)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動(dòng)畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。 3．綜合運(yùn)用合適的軟件和工具對(duì)原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工。 4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。 5．能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。 6．能通過討論形成多媒體作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以增強(qiáng)在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。 7．討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn).提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。 第七模塊：通過網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會(huì)交往。 1.結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)或社會(huì)交往的需要，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。學(xué)會(huì)使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學(xué)習(xí)、合作研究或健康的社會(huì)交往。 第八模塊：設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人，以機(jī)器人為載體，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過程序設(shè)計(jì)解決問題的基本過程。該部分內(nèi)容為選修。每一個(gè)階段和每一個(gè)模塊都有各自明確的目標(biāo)，各階段的側(cè)重點(diǎn)。 通過課標(biāo)解讀準(zhǔn)確對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)行定位。綱要中明確地指出，信息技術(shù)課程的雙重性，既具有本學(xué)科獨(dú)立的學(xué)科文化，也具有工具特征，要求每個(gè)階段都要培養(yǎng)學(xué)生以信息技術(shù)作為工具，對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。并對(duì)教學(xué)提出明確地要求：要努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 課堂教學(xué)中落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)與技能學(xué)生要了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響；初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件；在過程與方法方面學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)；在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。 完善信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)。綱要中指出：信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。因此在評(píng)價(jià)上要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，以考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式為主要的評(píng)價(jià)重點(diǎn)。 總之，課標(biāo)解讀工作是教師設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，需要我們不斷地去完善，爭(zhēng)取做到目標(biāo)引領(lǐng)，課堂教學(xué)高效，評(píng)價(jià)促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效課堂。 二、本冊(cè)教材內(nèi)容的落實(shí)與課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系； 本冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容包括：信息技術(shù)基本常識(shí)、WINDOWS基本操作、計(jì)算機(jī)常識(shí)、圖文混排軟件、網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、主題信息技術(shù)活動(dòng)，共六個(gè)信息技術(shù)板塊。 學(xué)生通過“信息技術(shù)基本常識(shí)”板塊的活動(dòng)，知曉信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用及信息傳播的方式，學(xué)會(huì)在不同情況下選擇相應(yīng)的信息傳遞方式，了解信息技術(shù)的發(fā)展將給我們的生活帶來巨大的變化； 通過“windows基本操作”板塊的活動(dòng)，學(xué)會(huì)清理操作系統(tǒng)，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率，進(jìn)一步掌握windows的文件管理，熟悉鍵盤輸入； 通過“計(jì)算機(jī)常識(shí)”板塊的活動(dòng)，了解打印機(jī)的有關(guān)知識(shí)； 通過“圖文混排軟件”板塊的活動(dòng)，能在WORD中編輯圖片、繪制表格、搜集編輯網(wǎng)絡(luò)文本，能在WPS2003中輸入分?jǐn)?shù)； 通過“網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用”板塊的活動(dòng)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜索歌曲、視頻，查找地圖，在網(wǎng)上尋找問題的答案； 通過“主題信息技術(shù)活動(dòng)”板塊的活動(dòng)，搜集公益廣告進(jìn)行分析，了解公益廣告的宣傳意圖，并能在WORD中設(shè)計(jì)自己的公益廣告。 三、本課教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)之間的關(guān)系； 《網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)》一課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)音樂網(wǎng)站，正確找到所要歌曲和歌手，能夠在線聽歌和其他操作，如觀看MTV，下載歌曲等。有助于課程目標(biāo)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取正確信息的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生利用因特網(wǎng)準(zhǔn)備搜索、瀏覽、下載信息的能力。感受網(wǎng)絡(luò)給自己帶來的快樂。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)； 學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)有一定的網(wǎng)絡(luò)搜索技能，本課的目的就是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的業(yè)余生活，搜索并欣賞自己喜歡的歌曲，感受網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來的樂趣，也從中掌握一些網(wǎng)絡(luò)必備的搜索、瀏覽、下載信息的能力。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)在SOGUO上搜索歌曲和歌星。 2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個(gè)人愛好。 【教學(xué)重點(diǎn)】登錄SOGUO，搜索歌曲。 【學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)】學(xué)生自學(xué)，互相評(píng)價(jià)。 【分層點(diǎn)】網(wǎng)站上其他功能：欣賞MTV，下載等 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題： 1、激趣導(dǎo)入： 教師播放一首孩子喜愛的歌曲《左右右手》 2、揭示課題： 好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)吧。（板書：課題） 二、運(yùn)用舊知，自主學(xué)習(xí)——了解網(wǎng)上搜索 1、以四人小組為單位，按照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1）進(jìn)入www.sogua.com網(wǎng)站。 2）在頂部“SoGua搜索： ”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。 3）我們可以點(diǎn)擊“試聽”開始欣賞音樂了。 4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂會(huì)給你帶來什么好處？ 2、教師巡視，解決個(gè)別學(xué)生的問題。 3、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。 三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí) 1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？ 2、學(xué)生討論 3、集體交流。 還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。 4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？ 學(xué)生討論方法。 5、集體交流。 點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。 6、問：如何將所有的音樂一起播放？ 7、自主探索，找到“批量試聽”功能。 8、學(xué)生實(shí)踐。 四、課后評(píng)價(jià) 1、小組評(píng)議完成書中P51“我們的收獲”。 2、學(xué)生反饋，教師總結(jié)。 五、課后延趣 1、問：同學(xué)們？除了SOGUA，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂搜索和試聽的嗎？ 2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？ 六、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)課件； 1、音樂《左手右手》MP3； 2、教學(xué)PPT； 七、教學(xué)反思。