《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》說課稿.doc

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《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》說課稿 一、 說教材 本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)計算起鋪墊作用。本單元是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加整十數(shù)的筆算學(xué)習(xí)為學(xué)這部分內(nèi)容打下了堅實的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來并不算太困難，基本上筆算應(yīng)該注意的地方在前面的筆算學(xué)習(xí)中滲透過了 二、 說教學(xué)目標 探索并掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計算，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法來解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 三、 說教學(xué)重點、難點 重點：1、正確計算幾百幾十加減幾百幾十。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計算的能力。 難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。 四、說教法、學(xué)法 本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的口算以及筆算，主要考查學(xué)生的口算能力和筆算能力，所以我采取了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題共同討論解決總結(jié)方法，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，通過訓(xùn)練掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時糾正，在學(xué)生互評共同討論后總結(jié)出更好的方法和規(guī)律，通過練習(xí)實踐掌握方法和學(xué)會知識。真正做到學(xué)法和教法的有效結(jié)合。 五、說教學(xué)過程 在教學(xué)設(shè)計上我力求體現(xiàn)以下三點： 1、合理創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 數(shù)學(xué)課程標準指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景?！庇嬎闶怯捎诮鉀Q問題的需要而產(chǎn)生的，又是解決問題的必要，所以我認為計算教學(xué)中首先要把計算和實際問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度獲取信息后，解決問題，在解決問題的過程中，理解掌握計算方法。新教材的計算教學(xué)的特點也不僅是單純的計算，而是解決問題的工具，但是算與用又各有側(cè)重點，本節(jié)課的教學(xué)顯然是以算為重，所以我利用教材提供的賣世博會紀念品“海寶”的這樣富有現(xiàn)實性，與學(xué)生實際密切聯(lián)系的素材，讓學(xué)生自己提出問題，從而使學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了計算而計算。 2、提倡算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維。 由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多元的。教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡計算方法多樣化，變學(xué)方法為主動構(gòu)建方法。在本節(jié)課教學(xué)380+550時，學(xué)生會出現(xiàn)多種口算的方法，實際上都是孩子根據(jù)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法得來的，教師都給與肯定與鼓勵。其目的就是鼓勵學(xué)生展開思路，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完善自己的計算方法。本節(jié)課重點是筆算，其實筆算也是算法多樣化中的一種。因此我又力圖體現(xiàn)學(xué)生通過遷移類推來學(xué)習(xí)。例如380+550和550-380算式列出后，先讓學(xué)生說口算方法，再讓學(xué)生獨立列式計算，然后通過比較討論，交流匯報算法，總結(jié)筆算方法。使學(xué)生感到利用舊知識學(xué)習(xí)新知識在數(shù)學(xué)計算上是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。 3、練習(xí)形式多樣，激發(fā)學(xué)生的計算興趣。 練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計的好，不僅能鞏固知識，發(fā)展學(xué)生的思維，促進知能轉(zhuǎn)化，而且可以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的練習(xí)的設(shè)計上，我創(chuàng)設(shè)了四個練習(xí)，以闖關(guān)的形式出現(xiàn)四組有層次的練習(xí)題，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的熱情，使學(xué)生能集中精神進行計算。