《季七年級生物上冊 第二單元 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動的單位習(xí)題課件 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季七年級生物上冊 第二單元 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動的單位習(xí)題課件 （新版）北師大版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物體的結(jié)構(gòu)第二單元 課前學(xué)案.課堂導(dǎo)案.23隨堂訓(xùn)練.4學(xué)習(xí)目標(biāo).15課后練案.第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動的單位學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1認(rèn)識變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式。2描述細(xì)胞的生命活動，說明細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心。1細(xì)胞是生命活動的單位。2細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心。課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)一、觀察變形蟲(教材P45P46)1.觀察變形蟲時先用_倍鏡觀察。因變形蟲在視野中呈半透明、半流動的膠狀，因此觀察時要選用_光圈，使視野_些。低小暗課前學(xué)案知識結(jié)構(gòu)一、觀察變形蟲(教材P45P46)2.找到變形蟲后，再換成_倍鏡觀察
2、?？煽吹阶冃蜗x伸出_，在載玻片上_。變形蟲伸出偽足能攝取_，變形蟲的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有大小不同的_。3.觀察變形蟲時，在載玻片中滴的液滴為_。其作用是_。染色最深的結(jié)構(gòu)是_。高偽足緩慢運動食物食物泡醋酸甲基綠溶液使細(xì)胞染色細(xì)胞核課前學(xué)案二、細(xì)胞不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換(教材P46)1.在變形蟲的細(xì)胞中，_是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障。2.細(xì)胞膜將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，起到_的作用。與此同時，細(xì)胞膜還控制著_，保證了_。細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換細(xì)胞正常生活課前學(xué)案三、細(xì)胞的生命活動需要能量(教材P46)變形蟲從外界攝取的食物中，含有_、_、_、_、_等多種物質(zhì)，其中，_、_、_等是貯存著能量的
3、有機物。這些有機物主要在細(xì)胞的_內(nèi)氧化分解，放出能量，供細(xì)胞的各種生命活動利用。糖類脂肪蛋白質(zhì)水分礦物質(zhì)糖類脂肪蛋白質(zhì)線粒體課前學(xué)案【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本節(jié)課，我們要了解以草履蟲和變形蟲為代表的單細(xì)胞動物，它們雖然由一個細(xì)胞構(gòu)成，但是麻雀雖小，五臟俱全，也能進(jìn)行一系列的生命活動。課堂導(dǎo)案課前完成，堂上討論探究一：細(xì)胞的生命活動（觀察變形蟲運動及攝食視頻請同學(xué)們觀察變形蟲運動及攝食的視頻。以小組為單位討論以下問題：1變形蟲在運動、攝食時，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生怎樣的變化？這些形態(tài)變化與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？細(xì)胞的形態(tài)變化不規(guī)則，伸出偽足將食物團(tuán)圍住，形成食物泡來攝取營養(yǎng)。細(xì)胞膜。課堂導(dǎo)案2變形蟲運動需要能量，它是怎樣
4、獲得能量的？食物中哪些營養(yǎng)物質(zhì)能給變形蟲的活動提供能量？通過從外界攝取食物，在線粒體內(nèi)將食物氧化分解從而獲得能量。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。課堂導(dǎo)案 變形蟲雖小，它的生命活動卻很復(fù)雜，而且各種生命活動能夠有條不紊的進(jìn)行。這是為什么呢？科學(xué)家做了實驗證明。閱讀教材P46P47變形蟲分割實驗?；卮鹨韵聠栴}：探究二：變形蟲的分割實驗課堂導(dǎo)案1該實驗說明，細(xì)胞要正常進(jìn)行各項生命活動的前提是什么？細(xì)胞要具有完整性。課堂導(dǎo)案2向變形蟲無核部分植入新的細(xì)胞核，它就可以恢復(fù)正常的生命活動。這說明細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)是什么？它除了對細(xì)胞的生命活動起著控制作用外，在哪些方面也有重要作用？細(xì)胞核，遺傳。課堂導(dǎo)案3多細(xì)胞生物
5、人、蛙、魚、小草它們體內(nèi)的每個細(xì)胞也與變形蟲細(xì)胞一樣都可以進(jìn)行生命活動嗎？小草體內(nèi)細(xì)胞的生命活動與動物細(xì)胞有什么不同？請舉例說明。是的。小草的綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體，葉綠體利用光能將二氧化碳和水等合成有機物，有機物及其儲存的能量既可以給植物細(xì)胞利用，也可以直接或間接給動物細(xì)胞利用。課堂導(dǎo)案 變形蟲是單細(xì)胞生物，一般生活在水流緩慢、水質(zhì)較清潔的小河或池塘底部的淤泥及爛葉中，這里是變形蟲的繁殖場所。由于變形蟲體積較小，呈半透明、半流動膠狀，強光下不易辨別，因此觀察時要選用小光圈，使視野暗一些。觀察時，盡可能不要振動，防止觀察時變形蟲因振動縮成小團(tuán)。課堂導(dǎo)案 變形蟲的材料我們往往很難獲得，實驗室也
6、常用草履蟲或眼蟲替代。草履蟲形如草鞋，眼蟲呈梭形；草履蟲依靠纖毛擺動來旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，眼蟲則靠長的鞭毛運動。草履蟲和眼蟲的運動速度很快。要看清楚它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在制作裝片時可以加入少許棉絮或膠水，減緩其運動速度。課堂導(dǎo)案【精例】草履蟲用來攝食的結(jié)構(gòu)是 () A . 食物泡 B伸縮泡 C胞肛 D口溝D課堂導(dǎo)案【分析】草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。草履蟲各結(jié)構(gòu)的名稱和功能如下圖所示：草履蟲靠表膜完成呼吸，靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，食物從口溝進(jìn)入，體內(nèi)多余的水和廢物由收集管和伸縮泡排出體外。知識點一：觀察變形蟲D隨堂訓(xùn)練1變形蟲能正常完成生命活動的前
7、提條件是()A具有細(xì)胞膜 B線粒體能為它提供能量C具有控制細(xì)胞生命活動中心的細(xì)胞核 D細(xì)胞要保持完整性2觀察變形蟲時，在載玻片中滴的水滴為()A生理鹽水 B變形蟲原生活區(qū)液體 C醋酸甲基綠溶液 D . 清水隨堂訓(xùn)練B隨堂訓(xùn)練A3對課本中變形蟲實驗的判斷中，正確的是()A實驗?zāi)康氖翘骄考?xì)胞核對于生命活動的重要性B實驗?zāi)康氖亲C明變形蟲受到切割后會立即死亡C實驗中沒有設(shè)計對照實驗 D實驗的結(jié)論是變形蟲不能被切割隨堂訓(xùn)練4生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中？()A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核D知識點二：細(xì)胞不斷與外界進(jìn)行物質(zhì)交換隨堂訓(xùn)練B5某植物體內(nèi)鉀的濃度遠(yuǎn)高于土壤溶液中鉀的濃度，但仍
8、能從土壤中吸收較多的鉀。細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是()A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì)課后練案達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升A1食物中的醋酸分子是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，蔗糖是活細(xì)胞需要的物質(zhì)，用食醋和蔗糖將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原理()A醋酸能殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去 選擇透過性 B腌制時間久了，兩種物質(zhì)緩慢地 出入細(xì)胞C醋酸和蔗糖分子被吸附在細(xì)胞膜的外面 D醋酸和蔗糖分子均存在于活細(xì)胞的間隙中課后練案B2課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細(xì)胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲。若將它切成如右圖三部分，能再生成喇叭蟲的是()A B C D3“基因型身份證”主要是利用
9、國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個固定的遺傳基因位點進(jìn)行鑒定。位點上的信息主要來自人體細(xì)胞的()A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞壁 D細(xì)胞核課后練案D4蘑菇必須生活在有機質(zhì)豐富的環(huán)境中，不能自己制造有機物。根據(jù)這一特點可以推知，蘑菇細(xì)胞中不可能有的結(jié)構(gòu)是()A細(xì)胞質(zhì) B細(xì)胞核 C葉綠體 D線粒體課后練案C課后練案5草履蟲對氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過()A伸縮泡 B收集管 C表膜 D胞肛C6變形蟲的運動器官是()A足 B . 翅 C偽足 D . 鰭C7變形蟲的_將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換。()A細(xì)胞壁 B . 細(xì)胞膜 C . 細(xì)胞核 D . 液泡課后練案B課后練
10、案8你聽說過克隆羊多莉嗎？它是1996年在英國出生的。與眾不同的是，生它的母羊并不是它真正的母親。科學(xué)家先將A羊的卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，再取出B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，并將其注入已經(jīng)無細(xì)胞核的A羊的卵細(xì)胞中，這樣就得到具有B羊細(xì)胞核和A羊細(xì)胞質(zhì)的卵細(xì)胞。這個卵細(xì)胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎。然后科學(xué)家再將這個胚胎移入C羊子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時間后，一只活潑可愛的小羊出生了，這就是多莉。如下圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：課后練案B(1)克隆羊多莉有“三個母親”，A羊提供 _，B羊提供 _，C羊提供 _，多莉羊的長相與_羊最像。 無核卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核子宮課后練案(2)克隆羊多莉的真正母親(即性狀最為相同的)是()A提供細(xì)胞核的羊 B提供卵細(xì)胞的羊C代孕母羊 D哪個都不是(3)通過這個實驗，我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息主要在_內(nèi)。A細(xì)胞核
季七年級生物上冊 第二單元 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動的單位習(xí)題課件 （新版）北師大版
