《季七年級生物上冊 第三單元 第5章 綠色開花植物的生活方式章末小結(jié)習(xí)題課件 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季七年級生物上冊 第三單元 第5章 綠色開花植物的生活方式章末小結(jié)習(xí)題課件 （新版）北師大版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物圈中的綠色植物第三單元章末小結(jié)對點(diǎn)訓(xùn)練.2知識網(wǎng)絡(luò).1第5章 綠色開花植物的生活方式知識網(wǎng)絡(luò)綠色開花植物的生活方式知識網(wǎng)絡(luò)綠色開花植物的生活方式知識網(wǎng)絡(luò)綠色開花植物的生活方式對點(diǎn)訓(xùn)練一、光合作用C1(2018中山市校級模擬)下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是() A綠色植物所有的器官和細(xì)胞都能進(jìn) 行光合作用 B光合作用在有光無光下都能進(jìn)行 C光合作用的場所是葉綠體 D綠色植物通過光合作用為生物圈中 其他生物提供了二氧化碳 對點(diǎn)訓(xùn)練2(2018贛州模擬)構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的有 () 葉肉細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞 無色素的葉表皮細(xì)胞 葉脈中的篩管細(xì)胞 A B C D B3在溫室大棚
2、種植中，下列哪項(xiàng)措施不能增加光合作用的有效面積()A間作套種 B給植物搭架 C適當(dāng)增加二氧化碳濃度 D修剪徒長枝、下垂枝等 D對點(diǎn)訓(xùn)練二、呼吸作用C對點(diǎn)訓(xùn)練4(2018廣東模擬)如右圖是用萌發(fā)的種子來驗(yàn)證植物某項(xiàng)生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是() A向漏斗內(nèi)倒入清水的目 的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管 B實(shí)驗(yàn)后澄清的石灰水變渾濁 C本實(shí)驗(yàn)證明了種子萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作 用產(chǎn)生氧氣 D本實(shí)驗(yàn)材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中 D對點(diǎn)訓(xùn)練5(2018廣東模擬)如下圖是對蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳(CO2)的濃度變化情況進(jìn)行檢測。假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，下列敘述正確的是() AAB段，光
3、合作用 強(qiáng)度大于呼吸作用 BBC段，光合作用 強(qiáng)度小于呼吸作用 CA點(diǎn)，積累的有機(jī)物最少 DC點(diǎn)，積累的有機(jī)物最多D6(2018廣東模擬)移栽植物時(shí)往往暫 時(shí)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，這是由于() A水分的輸導(dǎo)受到阻礙 B沒有及時(shí)澆水或者光照太強(qiáng) C一些根毛和幼根被拉斷，降低了對 無機(jī)鹽的吸收 D一些根毛和幼根被折斷，降低了對 水分的吸收 對點(diǎn)訓(xùn)練三、吸收作用D四、蒸騰作用對點(diǎn)訓(xùn)練7(2018廣東一模)圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林。用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進(jìn)行光照一段時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無水珠，B袋內(nèi)有水珠。你由此得出的結(jié)論是() A氣孔是氣體 交換的窗口 B水分的散失 是保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的 C蒸騰失水是通過導(dǎo)管完成的 D水分的蒸騰必須經(jīng)過氣孔B對點(diǎn)訓(xùn)練8(2018廣東三模)植物生活離不開水，水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是 () A氣孔、篩管、根毛 B根毛、導(dǎo)管、氣孔 C根毛、篩管、氣孔 D氣孔、導(dǎo)管、根毛 五、運(yùn)輸作用
季七年級生物上冊 第三單元 第5章 綠色開花植物的生活方式章末小結(jié)習(xí)題課件 （新版）北師大版
