【名校教室】人教版九年級上冊語文3星星變奏曲演習(xí)

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1、 3 星星變奏曲名校講壇 1．寫作背景 《星星變奏曲》寫于 1980 年，詩人經(jīng)歷了“文革”十年，目睹了專制的殘酷和人情、親情的毀滅，引發(fā)了對歷史、人和現(xiàn)實的思考。 2．主題解說 這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落卻不失堅定的希望。 3．重點突破 怎樣理解文中“星星”的深刻內(nèi)涵？ 提示一：文中出現(xiàn)了六次“星星”的形象，第一和第四次的“星星”是沒有光明時的一種希望；第二次的“星星”就是點綴夜空的星辰；第三次的“星星”是比喻光明和溫暖；第五次指的是在艱苦的歷程中

2、存留下來的一點點自由和溫暖；第六次指的是在掙扎中保留下來的溫暖的火種。 提示二： 詩中的“星星”所顯現(xiàn)的不 是陽光普 照的光明， 而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明， 寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。 提示三：“星星”象征光明、詩意、春天、溫暖和希望。在沒有光明的暗夜，星光接濟著人們心靈的渴望，并阻止人們心靈與思想的最后淪落，雖然星光未免微弱了些，但畢竟是一份“遙遠的安慰”。 4．拓展延伸 關(guān)于追求光明的語句 ①黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。 （顧城） ②人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 （蕭楚）③光明蕩滌污垢，

3、光明廓清黑暗。 （雨果《悲慘世界》 ）④黑夜時分，在黑暗的深淵的邊沿上放了一支燭炬，即使這支燭炬只不過是下賤的油脂，災(zāi)時也變成 了星星。（雨果《笑面人》 ）。 1．給下列加點的字注音。 凝望 ( ) 閃爍（） 顫動 ( ) 僵硬（） 2．解釋下列句中加點的詞。 (1) 只有經(jīng)歷過心靈劫難  朦朧（） 柔軟（） 的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴。 (2) 詩人在靜謐的深夜遙望星空。

4、 3．（廣元中考）下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) A. 在黨的群眾路線教育實踐活動中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的發(fā)言。 B. 她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學(xué)的語文教師。 C. 你平時沒有認真學(xué)習(xí)，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。 D. 為加快廣元經(jīng)濟發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)。 4．詩中出現(xiàn)了下列物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實世界？ 星星

5、、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土 地、冰雪、飄動的旗子、瘦小的星、火 (1) 象征理想世界： (2) 象征現(xiàn)實世界： 5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 《星星變奏曲》這首抒情詩以“星星”象征 ______，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它 所顯現(xiàn)的不是 _______________，而是 _____________________ ，寄托了詩人在 ______________________ 的 理想。 6．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是  (

6、 ) ①青年人有夢想，就會做事有動力，前進有方向。 ②夢想是催人奮進的號角，一個民族有夢想，就會精神不垮，旗幟不倒。 ③中國未來的希望，在億萬朝氣蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大復(fù)興的夢想，最終要靠廣大青年去 實現(xiàn)。 ④當(dāng)青年人把個人的夢想融入到人民共同夢想之中，融入到祖國和民族的發(fā)展之中時，青年夢就成為了國家夢想中最有價值的部分。 ⑤所以，我們擁有理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富 的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代， 實現(xiàn)中國夢就有了堅實基礎(chǔ)和堅強保障。 A. ④①②③⑤

7、B. ②①④③⑤ C.①②④⑤③ D.④②①③⑤ 7．綜合性學(xué)習(xí)。 中國夢，一個美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢而興盛，國家因中國夢而富強，人生因中國夢而 精 彩。中國夢， 是洋溢在孩童臉上的滿足微笑， 是澎湃在 青 年心中的雄心壯志， 是播撒在老人身上的和煦 陽光。每個中國人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參與者和書寫者。青蔥四月，九 O六班以 “走進中國夢”為主題開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動，開啟了同學(xué)們的一段筑夢之旅。 (1) 劉蘭同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)“中國夢”最早出現(xiàn)在 700 多年前南宋愛國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵

8、 壓境、危亡在即的時候，寫下了《德祐二年歲旦》 （二首）。第一首頷聯(lián)“一心中國夢，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治愿望。 《下泉詩》是《詩經(jīng)·曹風(fēng)》的篇名，主要表現(xiàn)人們對太平盛世的向往。 你能寫出這兩句詩的意思嗎？ (2) 全班同學(xué)圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)， 孫春明同學(xué)口占上聯(lián)， 他邀請你對出下聯(lián)， 你能對出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢 下聯(lián)： 我們在草地上數(shù)星星 夜色中，我們溜出村子 躺在草地上面 數(shù)星星 她數(shù)是一萬 我數(shù)是九千 不行，再數(shù)一遍

9、 她卻說是九千 我卻說是一萬 晚風(fēng)拂過草地 飛來瑩瑩的光點 我們又數(shù)起來可總是數(shù)亂 我說螢火蟲是月亮下的蛋 她說螢火蟲是星星流的汗 我們爭著、吵著 笑著、鬧著抱成一團 啊，兩小無猜的時代 天真無邪的童年 8．這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？從對哪些景物的描寫中可以看出來？ 9．第一節(jié)詩中具有兒童特點的一處細節(jié)描寫是： 10. 第二節(jié)詩中有一處描寫，既運用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是： 11. 這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)

10、了“我們”怎樣的心理？哪些詩句點明了主旨？ 【參考答案】 1. níng shu ò m éng ch àn y ìng r óu 2. (1) 更加值得珍惜，更加寶貴。 (2) 安靜。 3. D(解析： A 項搭配不當(dāng)， “目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老干部，傾聽著他的發(fā)言； B 項多項定語語序不當(dāng)，可改為：她是劍閣縣文峰中學(xué)一位曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎 的優(yōu)秀語文教師； C項結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可改為：那怎么可能有好成績呢 ?或：沒有好成績是可想而知的。 ) 4. (1) 星星

11、、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、飄動的旗子、火。 (2) 凍僵 的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星。 5. 光明 陽光普照的光明 茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明 在現(xiàn)實中執(zhí)著追求 6. B(解 析：通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)文段的主要話題是“青年人的夢想與中國夢的關(guān)系” ，由此可以確定文段的 領(lǐng)起句是②和①，說明夢想對一個民族和青年的重要性，而且②句在前，①句在后；④句緊承①句論述青 年夢與中國夢的關(guān)系，③句進一步論述青年夢對中國夢的推動作用；⑤句總結(jié)全段，得出青年一代是實現(xiàn) 中國夢的堅實基礎(chǔ)和堅強保障。 ) 7. (1) 我一心想往的中國夢，就是那萬古傳誦的《下泉》詩人所描繪的國治民安的太平盛世。 (2) 大河上下 華夏 ( 或“神州” ) 魂( 或“情” ) 8. 初夏。星星、螢火蟲。 9. 溜出村子 / 躺在草地上面 / 數(shù)星星。 10. 我說螢火蟲是月亮下的蛋 / 她說螢火蟲是星星流的汗。 11. 都認為自己數(shù)得很清楚，都認為自己有理。 “啊，兩小無猜的時代 / 天真無邪的童年”點明了主旨。