【名校教室】人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文8致女兒的信演習(xí)

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1、 8 致女兒的信 名校講壇 1. 走近作者 蘇霍姆林斯基 (1918 — 1970) ，前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從 17 歲即開(kāi)始投身教育工作， 直到逝世， 在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。 出生于烏克蘭共和國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭。 代表作有 《給教師的一百條建議》 《把 整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》 《巴甫雷什中學(xué)》 《公民的誕生》等。 2．主題解說(shuō) 本文以故事的形式，回答了女兒“什么是愛(ài)情”的問(wèn)題，揭示了愛(ài)情的真諦：愛(ài)情就是“美”與“力量”，愛(ài)情就是“忠誠(chéng)”，愛(ài)情就是“心靈的追念”，旨在啟示像女兒一樣的少男少女要正確、理智地去理解愛(ài)情的深刻涵義。

2、3．重點(diǎn)突破 師：怎樣理解文章引述的愛(ài)情故事？ 生：文章主體部分的故事并不令人費(fèi)解， 但故事背后的寓意卻耐人尋味。 故事中， 上帝三次來(lái)到人間， 在人的眼神里先后讀到了三種東西：愛(ài)情、忠誠(chéng)和心靈的追念。人在年輕的時(shí)候，異性間很“容易”產(chǎn)生 愛(ài)慕之心，但歲月和生命是對(duì)愛(ài)情 的最大考驗(yàn)：只有能經(jīng)得起時(shí)間磨礪 的忠誠(chéng)，能超越死亡的心靈追念， 才配得上稱為真正的愛(ài)情。上帝在人的目光中三次發(fā)現(xiàn)了“美和力量”——人間的摯愛(ài)，正是“美和力 量”的最高體現(xiàn)！ 4．拓展延伸 愛(ài)情詩(shī)詞名句 在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！拙右住堕L(zhǎng)恨歌

3、》 一日不見(jiàn)，如三秋兮！——《詩(shī)·王風(fēng)·采葛》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱 <無(wú)題》 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 ——李商隱《無(wú)題》 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 宿愿( ) 繁衍( ) t ǎn( ) 忑 zh ù( ) 立  怒不可遏一 póu(  ( )  )  黃土 

4、 勃然大怒 ( 無(wú)與 l ún(  ) )  比 2．下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A ．聽(tīng)了這些道聽(tīng)途說(shuō)的傳言，他勃然大怒，要去找人拼命。 B ．訓(xùn)斥了這個(gè)學(xué)生后，她心里一直忐忑不安，生怕他會(huì)尋短見(jiàn)。 C ．她的答案既正確又簡(jiǎn)潔，真是無(wú)與倫比。 D ．他再三忍讓，最后終于怒不可遏，動(dòng)手打了起來(lái)。 3. 下面的語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。①學(xué)生早戀的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。②有些學(xué)校已經(jīng)采取

5、了早戀開(kāi)除學(xué)籍。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào) 查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。④認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生早戀的狀況。 （ 1）第 __句，修改： ___________________________________________________________ （ 2）第 __句，修改： ___________________________________________________________ 4．品析下列句子的深層含義。 (1) 但做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。

6、 (2) 從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。 5.( 六盤(pán)水中考) 將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①這不是一種羞恥，而是一種光榮。 ②這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。 ③學(xué)會(huì)愛(ài)自己。 ④因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身 的崇尚和珍重。 ⑤可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，  親手去砌磚疊瓦， 建造出我們自己的宮殿，  成為自己精神家園的主人。 A.

7、①④③②⑤  B.  ③①④②⑤ C. ①②⑤④③  D.  ③④①⑤② 6．根據(jù)你的積累，在下面橫線上填寫(xiě)正確的詩(shī)句。 愛(ài)情是什么？是“在天愿作比翼鳥(niǎo)， ”的海誓山盟？還是秦觀筆下的“兩情若是久長(zhǎng) 時(shí)， ”？是簡(jiǎn)·愛(ài)與羅徹斯特追尋的靈魂的平等？還是 Jack 和 Rose 在“泰坦尼克號(hào)”上 演繹的驚心動(dòng)魄？是《我的父親母親》中體現(xiàn)的神秘與含蓄，還是張信哲真誠(chéng)的“信仰”？ 也曾有過(guò)“衣帶漸寬終不悔， ”的無(wú)怨無(wú)悔；也曾有過(guò)“驀然回首，那人卻 在 ”的欣喜；也曾有過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水， ”的悵惘 其實(shí)

8、，誰(shuí)也無(wú)法真正 用言語(yǔ)來(lái)詮釋這份亙古以來(lái)便包含無(wú)數(shù)悲歡離合的感情。 7．觀察下面校園集體舞的圖片，回答后面的問(wèn)題。 有位母親看了女兒跳校園集體舞照片后很生氣，如果你是這個(gè)女生的同學(xué)，你會(huì)對(duì)她母親說(shuō)些什么 呢？ _______________________________________________________________________________ 8． ( 陜西中考 ) 綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參加以“親近書(shū)信，傳承文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1) 【活動(dòng)一：

9、識(shí)書(shū)信寫(xiě)漢字】下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)書(shū)信的小知識(shí)，請(qǐng)把其中“尺牘” “信札”兩個(gè)詞 語(yǔ)規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的田字格中。 書(shū)信，在古代又叫“尺牘”或“信札” ，是一種應(yīng)用性文體。人們用它文流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感， 暢談人生 在歷史的發(fā)展中，書(shū)信的實(shí)用性和審美性達(dá)到了完美的結(jié)合。 (2) 【活動(dòng)二：做調(diào)查說(shuō)現(xiàn)狀】下面的調(diào)查圖表反映了什么情況？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 _________________________________________________________

10、________________ (3) 【活動(dòng)三：提倡議共參與】針對(duì)調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流彼此心境和生活的 倡議?？赡阃缹?duì)此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你怎么勸說(shuō)他呢？ ___________________________________________________________________________ (4) 【活動(dòng)四：寫(xiě)書(shū)信表情意】生活中總有一些人值得你感恩。請(qǐng)?jiān)谙旅娴男偶埳?，給他寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的信，表達(dá)出你的感激之情 ( 不能出現(xiàn)真實(shí)的人名， 100 字以內(nèi) ) 。 （ 2013·眉山）

11、 跑過(guò)冬天 ——寫(xiě)在女兒成人之際 牧牧： ①還記得你 5 歲那年的冬天嗎？每天清晨，爸爸都帶著你到離家不遠(yuǎn)的公園里跑步。 ②最初，你跑一兩圈就累了，停下來(lái)，央求著爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說(shuō)不行，你必須跑完。 你要跑累了，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停下來(lái)。 ③冬日清晨，公園里寂靜無(wú)人。路邊的楊樹(shù)早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中拉動(dòng)你努力地跑著，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨著你的運(yùn)動(dòng)在花壇周圍畫(huà)出了一圈流線。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流動(dòng)。 ④如今，你要成為一個(gè)成年

12、人了，即將接受成年洗禮。 ⑤你會(huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道亮光。我說(shuō)，那就是人生。 在時(shí)間的長(zhǎng)河里，一生就只是那么短短的一瞬。 ⑥當(dāng)你生命開(kāi)始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣?？僧?dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不 同。 ⑦或許，你會(huì)遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是不論遇到什么樣的疾病都不要放棄與它的抗?fàn)?，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。 ⑧或許你會(huì)陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的精神。節(jié)儉是永恒的美德。如果富有，

13、要幫助窮人。 ⑨或許，你會(huì)遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運(yùn)用智慧，竭盡全力。社會(huì)只看你的結(jié)果，而你要看重努力的過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。上帝只救自救之人。 ⑩或許你會(huì)落入孤獨(dú)。堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)地前行，在情感的孤獨(dú)中要相信自我，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總有時(shí)。 11○相貌與生俱來(lái)，一個(gè)人美麗不是給所有的人看的，也不會(huì)是所有的人都看著你美麗。支撐美麗的是 品德、氣質(zhì)、文化。 12○衣著要整潔協(xié)調(diào)。如果有錢(qián)，可以穿得好些，但不要華貴；如果有時(shí)間，可以穿得美一些，但不要 繁復(fù)。 13○因?yàn)橛猩?，時(shí)間才有了意

14、義；因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命才有了延續(xù)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，充分地使 用你擁有的每一天的時(shí)間和金錢(qián)。 14○盡一切人生之責(zé)！ 15○所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責(zé)任，這就像江河行地，日月經(jīng)天那樣正常自然，既 然如此，就讓它來(lái)吧，你已經(jīng)開(kāi)始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生！ 16○人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！ 9．文題中的“冬天”是什么意思？“跑過(guò)冬天”有什么深刻含義？ 10. 這封信是父親在女兒成人之際寫(xiě)的，開(kāi)頭三段寫(xiě)女兒 5 歲時(shí)跟父親晨跑有什么用意？

15、 11. 在第⑦至第⑩段中父親對(duì)女兒提出了哪些告誡 ?請(qǐng)用詞或短語(yǔ)作簡(jiǎn)要的概括。 12. 談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。 (1) 在時(shí)間的長(zhǎng)河里，一生就只是那么短短的一瞬。 (2) 上帝只救自救之人。 13. 試從本文的標(biāo)題、內(nèi)容和寫(xiě)法等方面寫(xiě)幾句鑒賞性文字。 中考作文精美開(kāi)頭集錦 1 ．春天的綠林中，風(fēng)兒輕輕地?fù)徇^(guò)，朵朵嬌艷多姿的花像紫風(fēng)鈴一般

16、，叮叮當(dāng)當(dāng) 從綠林深處飄出了幸福的樂(lè)曲。溪邊的垂柳，把它那嫩綠的柳條垂入溪中，魚(yú)兒游到一旁，吐著泡泡，它們?cè)趥鬟_(dá)著什么。對(duì)，是在分享著幸福的喜悅，因?yàn)榇禾斓搅??？諝庵忻拷z每縷都透著幸福的感受，太陽(yáng)用陽(yáng)光撫摸著 我們，它是在分享幸福，燕子滑過(guò)天空是在分享春雨的喜悅。世間萬(wàn)物，都分享美好的一切。分享是一種 快樂(lè)的方式，也是一種友好交流的方式。 2 ．清晨，我在家附近的林蔭道上散步。微風(fēng)拂面，夾著泥土的芳香，新鮮清涼。再看看路邊的小草，葉尖晶瑩的露珠，在初日的照射下，綻放出異樣的光芒。好舒暢！我情不自禁地甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴 里哼道：“脖子扭扭，屁股扭

17、扭，大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。 ” 3 ．我終于明白林黛玉和簡(jiǎn)·愛(ài)之間的不同：簡(jiǎn)·愛(ài)在門(mén)內(nèi)，而林黛玉卻被關(guān)在門(mén)外。 ——題記 我，十六歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡的憂傷，見(jiàn)孤雁南飛，便有“無(wú)可奈何花落去”的惆悵；見(jiàn)楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活中那扇快樂(lè)之門(mén)總將我關(guān)在門(mén)外，獨(dú)自徘徊，顧影自憐。 （《門(mén)其實(shí)開(kāi)著》 ） 4 ．首先，我想跨越空間，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？” 也許徐志摩會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！币苍S達(dá)·芬奇會(huì)說(shuō)： “我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那 永恒的微笑。 ”也許蘇軾會(huì)說(shuō)： “吾之亮

18、點(diǎn)也，乃‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的那份心意。 ” 我也想說(shuō)一句：“人的亮點(diǎn)各不同，但是每個(gè)人都應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，也許沒(méi)有徐志摩、達(dá)·芬奇與 蘇軾之成就高，但相信自己的亮點(diǎn)，通過(guò)行動(dòng)放大，便可成為人生中不落的北斗星。 ” （《淡妝濃抹總相宜》 ） 【參考答案】 1.s ù y ǎn è b ó 忐 佇 抔 倫 2. C 3. (1) ②在句尾補(bǔ)上“的做法” ( 或“的措施” “的辦法”等 ) 。 (2) ④刪掉“防止” 。 4. (1) 這是一句飽含人生哲理的話語(yǔ)，可以從多個(gè)角度去理解。就本文而言，在異

19、性或愛(ài)人之間的交往 中，只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。 (2) 這句話表現(xiàn)了堅(jiān)定樂(lè)觀的人本主義信念。在故事的最后， “上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了” ，這意味著愛(ài)情的力量征服了上帝。而他最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。于是，人“成了大地上的上帝” 。 5. B 6. 在地愿為連理枝  又豈在朝朝暮暮  為伊消得人憔悴  燈火闌珊處  除卻巫山不是云 7. 阿姨，跳校園集體舞真的有許多益處，我們都覺(jué)得跳舞與平時(shí)男女生之間的交往差不了多少，根本不會(huì)引起情感問(wèn)題。 8

20、.(1) 尺牘 信札 (2) 示例：絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫(xiě)信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫(xiě)過(guò)信 (3) 示例：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫(xiě)的書(shū)信總是獨(dú)一無(wú)二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度和誠(chéng)意。同時(shí)，寫(xiě)信也可以提高我們的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)面表達(dá)能力。 (4) 示例一： 爸爸：您好！ 在成長(zhǎng)的每一天，您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境，您從不給我壓力，從不過(guò)分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。爸爸，作為您的女兒，我是幸運(yùn)的！感謝您！ 祝生活愉快！ ××× 2014年 6 月 21日

21、 示例二： 王大爺：您好！ 我始終無(wú)法忘記您那“瞇眼式”的微笑。那次我遠(yuǎn)足迷了路，找不到同伴。當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí) ，恐懼占據(jù)了我的心，是您給了我?guī)椭?，您那“瞇眼式”的微笑如陽(yáng)光般溫暖了我孤獨(dú)的心！謝謝您！ 祝生活愉快！ ××× 2014年 6 月 21日 9. 文題中的“冬天”側(cè)重指人生要經(jīng)歷的挫折、磨難， “跑過(guò)冬天”即戰(zhàn)勝人生路上的苦難。 10. 以特寫(xiě)的畫(huà)面喚起女兒對(duì)幼年生活的親切回憶，點(diǎn)題，為下文說(shuō)理作鋪墊。 11. 強(qiáng)身健體、節(jié)儉助人、堅(jiān)強(qiáng)自救、相信自我。 12. （ 1）人生短暫，要盡力使自己的人生發(fā)出光芒。 （ 2）從來(lái)都沒(méi)有“救世主” ，人生只能靠自己。 13. 示例：標(biāo)題：形象、醒目，耐人尋味。內(nèi)容：這封父女間的交流書(shū)信，凝聚著父親的人生經(jīng)驗(yàn)，飽含 著人間親情。 寫(xiě)法： 用女兒 5 歲時(shí)晨跑的經(jīng)歷開(kāi)篇， 親切自然； 用排比表達(dá)父親的告誡和期望， 條理分明。