2018年江蘇揚州中考語文解析版.doc

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揚州市二〇一八年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試 語文試題 注意事項： 1.本試卷共6頁，計23題（包含單項選擇題：第1—5題、第12題，共6題），滿分150分，考試時間150分?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。 2.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上，同時務必在試卷的裝訂線內將本人的姓名、準考證號、畢業(yè)學校填好，在試卷第一面的右下角填好座位號。 3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米書寫黑色字跡的水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。 一、積累與運用 1. 下列加點字注音，全部正確的一項是（ ） A. 裨益（b） 亙古（gn） 鐫刻（juān） 面面相覷（q） B. 慍怒（wn） 蹊蹺（xī） 女工（gōng） 感人肺腑（fǔ） C. 駕馭（y） 攢聚（zǎn） 寬宥（yu） 熙來攘往（nǎng） D. 澎湃（png） 竣工（jn） 迸濺（bng） 鮮為人知（xiān） 【答案】A 【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。A項正確。其他各項錯誤的應更正為：B項中“慍”應讀yn，“蹊”應讀qī。C項中“攢”應讀cun，“攘”應讀rǎng。D項中“迸”應讀bng，“鮮”應xiǎn。 2. 下列各句中，加點成語使用正確的一項是（ ） A. 一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。 B. 危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。 C. 時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。 D. 我們應做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。 【答案】B 3. 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A. 第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。 B. 紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。 C. 人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。 D. 一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。 【答案】B 【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項沒有語病。其他各項語病如下：A項缺少賓語中心語，在句末加上“的準備”。C項語意重復，“約有”與“左右”重復，可去掉其中一個。D項不合邏輯，兩面對一面，可把“能否”去掉。 點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。 4. 下列解說正確的一項是（ ） A. 園林 藤蘿 陽臺 棗核 解說：這四個詞的詞性相同。 B. 良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青 解說：這兩個短語的結構類型相同。 C. 這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。 解說：這句話的主干是“時刻是享受”。 D. “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳⑺谋?。 【答案】A 解說：該項標點符號使用正確。 5. 下列關于文學作品常識及內容的表述，不完全正確的一項是（ ） A. 文學作品中祖母形象往往光彩照人?！锻甑呐笥选分型庾婺赴选拔摇睆暮诎抵薪行?，領向光明；《月跡》中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。 B. 寓言給人啟迪?！肚H》告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇到，要敢于斗爭，善于斗爭；《愚公移山》啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。 C. 細節(jié)常常獨具魅力?！蹲兩垺分袏W楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節(jié)，凸顯了他的機智靈活、處變不驚；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼應的作用。 D. 散文作為一種相對自由的文體，風格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的《二十四孝圖》；有的柔婉清麗，如郭沫若的《白鷺》；有的自然真摯，如巴金的《繁星》；…… 【答案】C 【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。C項表述不正確，一“脫”一“穿”的細節(jié)，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。 6. 根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內） 此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機（ng）然；一（lǚ）幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清（ch）的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hn）水面遠處沉睡中的小村莊。 ——選自《湯姆索亞歷險記》 □ □ □ □ 【答案】盎 縷 澈 瀚 【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：瀚。 7. 默寫。 （1）________________，直掛云帆濟滄海。 （李白《行路難》） （2）羌笛何須怨楊柳，________________。 （王之渙《涼州詞》） （3）________________，草色入簾青。 （劉禹錫《陋室銘》） （4）幾處早鶯爭暖樹，________________。 （白居易《錢塘湖春行》） （5）________________，千里共嬋娟。 （蘇軾《水調歌頭》） （6）大漠孤煙直，________________。 （王維《使至塞上》） （7）________________，不破樓蘭終不還。 （王昌齡《從軍行》） （8）某書店擬選用兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認為合適的句子：________________，________________。 【答案】 (1). 長風破浪會有時 (2). 春風不度玉門關 (3). 苔痕上階綠 (4). 誰家新燕啄春泥 (5). 但愿人長久 (6). 長河落日圓 (7). 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 (8). 黑發(fā)不知勤學早 (9). 白首方悔讀書遲 【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：啄，勤。 8. 名著閱讀。 （1）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。 魯智深道：“‘殺人須見血，救人須救徹。’灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得隨順他一處行路?！? 從魯智深的話可以看出其什么品質？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？ 品質：________________ 兄弟：________________ 原因：________________________________________________________________ （2）請根據《西游記》中悟空和唐僧之間關系變化過程填空。 五行山獲救，師徒結緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計戴上緊箍咒，師徒關系始穩(wěn)定——②___________，師徒關系“破裂”——戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________。 【答案】 (1). （1）仗義 (2). 林沖 (3). 因為高太尉要兩個差人在途中殺死林沖 (4). （2）悟空殺盜賊 (5). 三打白骨精 (6). 真假美猴王 (7). 師徒關系融合 【解析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》和《西游記》的閱讀理解。 9. 語文實踐活動。 閱讀下面這段文字，回答問題。 斝（jiǎ），其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀，鼓腹狀及下腹作分檔袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、錐形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。 （1）這段文字是從形狀、________、________三個角度介紹斝，劃線部分的說明順序為________。 （2）結合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點：_____________；___________。 【答案】 (1). （1）種類 (2). 作用 (3). 邏輯順序 (4). （2）三足 (5). 兩柱 【解析】本題考查圖文轉換的表達運用能力。解答本題，應仔細觀察圖片內容，然后結合材料進行分析?？山Y合題干中的斝和爵形狀，與圖片進行對比。觀察可知，斝和爵形狀上的相同點：三足，兩柱。 二、閱讀理解 閱讀詩歌，完成下列小題。 潭上作 [唐]張養(yǎng) 竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。 人間未有關身事，每到漁家不欲歸。 【注】①翠微：青山。 10. 聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。 11. 后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】10. 刻畫出了一副綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場景，為下文的抒情坐了鋪墊。 11. 后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。 【解析】 10. 本題考查詩句作用分析。這首詩從結構上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語皆情語，寫景的目的顯然是為抒情而服務的，這里作者細致描繪了長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。 11. 本題考查詩人情感分析?！叭碎g未有關身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。 閱讀文言文，完成下列小題。 藩國名臣 [明]朱國楨 趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。時有敏少年，日記數千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學官。王令諸郡王皆受經，為講說甚詳懇，門弟子常數十。矩矱嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日，聞趙先生嚴，自領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生。”諸子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。 12. 解釋下列加點的詞語。 （1）日記數千言___________ （2）趙先生恥居其下___________ （3）諸生侍側凜凜___________ （4）且遺一樸___________ 13. 下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A. 日所誦書必與之埒 得無楚之水土使民善盜耶 B. 為講說甚詳懇 二蟲盡為所吞 C. 以身先之 太醫(yī)以王命聚之 D. 書其面曰 其真無馬邪 14. 翻譯句子。 （1）五子驕縱甚，雖守無如之何。 ________________________________________________________ （2）求劍若此，不亦惑乎？ ________________________________________________________ （3）此誠危急存亡之秋也。 ________________________________________________________ 15. 作為學官，趙準有哪些特點？請概括出三點。 【答案】12. (1). 每天 (2). 以……為恥 (3). 陪從 (4). 留下 13. C 14. (1). 五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。 (2). 像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ (3). 這確實已經到了關乎生死存亡的緊要關頭了。 15. 勤學，有上進心；以身作則；規(guī)矩嚴明 【解析】選自：《藩國名臣》 作者：朱國楨 年代：明 12. 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：恥：以……為恥。 13. 本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為C項，意思都是“用”。其他各項的意思分別為：A：代詞/用。B：對/被。D：代詞/難道。 14. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：雖：即使。誠：確實。 點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。 15. 本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。趙準是一個勤學，有上進心，以身作則，規(guī)矩嚴明的人。 閱讀下文，完成下列小題。 讓崇尚英雄成為時代風尚 余榮華 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”。 ③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。 16. 文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。 17. 第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點贊”？ 18. 簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。 19. 聯(lián)系文章和下面材料，談談你對“英雄”的認識。（80—100字） 材料：5月14日,航船空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40℃的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降。機長劉傳見被人們稱為“英雄機長”。 【答案】16. ①網絡媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網絡互動活動②全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。 17. 這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關注。 18. 舉例論證。具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。 19. 略 【解析】 16. 本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答?！俺缟杏⑿邸闭诔蔀轱L尚具體表現在：①網絡媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網絡互動活動。②全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。 17. 本題考查學生理解分析文章內容的能力。學生要盡量利用文本中的信息，要結合文章中心及上下文來理解分析。這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價，引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關注。 18. 本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內容。其作用要根據具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段畫線句子主要運用了舉例論證，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。 19. 本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。結合文章和材料內容，說出對“英雄”的認識即可。 （四）閱讀下文，完成下列小題。 父親的背影 章中林 ①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背影…… ②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？ ③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。 ④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現實有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。 ⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。 ⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。 ⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。 ⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活…… 20. 本文寫了父親哪幾件事？ 21. 請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。 身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。 22. 第④段中寫到油畫《采石工》有何作用？ 23. 作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？ 【答案】20. ①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。 21. 用幾個比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。 22. 通過與現實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當年的辛勞，和現在的蒼老。 23. 不矛盾?！拔摇毕矚g那個砸石頭的背影，這個背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。 【解析】 20. 概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。主要事件：國慶放假開電瓶車接我，年輕時幫人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹為我摘苦柚。 點睛：本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。 21. 本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。畫線句子運用比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。 22. 本題考查對比手法的賞析。對比手法是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。文中通過與現實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當年的辛勞，和現在的蒼老。 23. 本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。 三、作文 24. 夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。 請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。 要求： （1）自選文體，不少于600字。 （2）不得抄襲和套作。 （3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。 （4）書寫3分，請認真書寫。 【答案】我心雀躍 稻穗翻滾，金浪滔滔，絲絲的藕香齒頰留芳，淡淡的喜悅涌上心頭。我的心開始雀躍，因為溫暖美好的回憶里一直有您相伴。 秋高氣爽，紅楓似火，漫山遍野灼灼燃燒，荷花調謝了了，藕也成熟了。每當此時，奶奶總會帶著些許溺愛問我:“囡囡，吃素心餅嗎?”那是藕夾，我童年的最愛，奶奶管它叫素心餅。 記憶中的奶奶，滿頭青絲，笑意盈盈，動作麻利，身姿輕盈。 奶奶手仿佛穿花的蝴蝶，取一段潔白的藕，去皮，切片，一片片勻稱的藕片如無瑕的美玉綻放在臺面上，仿佛精致的工藝品，藕的清香縈繞在鼻翼。奶奶在兩片藕之間夾上鮮肉，按平，肉調皮地鉆到藕洞里去了，然后把藕片在面糊里一滾就下油鍋。鍋里的素油滋滋作響，藕片下過便泛起陣陣油花，煙霧繚繞，蒸汽氤氳，裊裊上升。小小的灶房內熱氣騰騰，香氣撲鼻，我垂涎欲滴，滿心期待。 素心餅出鍋了!一片片金黃色的美味，閃爍著點點油花，散發(fā)著誘人香氣，那是莊稼成熟的顏色，農民豐收的喜悅，更是奶奶慈愛的味道!我不管不顧，就抓了一片，奶奶趕緊提醒我:“燙!”我感覺手上像火燒一樣，趕緊扔下來，奶奶一邊笑著嗔怪我，以便遞給我一雙筷子。我迫不及待地用筷子夾起來，放在嘴邊馬虎地吹兩下，就一口咬下去。嗨!真香啊!盡管我被燙得直伸舌頭。奶奶笑得合不攏嘴，用手輕輕地摸了摸我得頭。 吃完了素心餅，奶奶領我來到老屋前，給我講老屋的故事。晚霞明艷，金風颯颯，空氣清新，池塘泛起漣漪，稻香撲面而來，奶奶為我輕聲哼唱起質樸得歌謠，我得視線追逐著黯淡天色中偶爾飛過得螢火蟲，偎依在奶奶得懷里閉上了眼睛。 現在我在喧鬧的城市里奮斗，奶奶生活在鄉(xiāng)下。每當我想起農村的老家，我的腦海里就浮現出楓樹、螢火蟲、晚霞和奶奶的素心餅。寧靜美麗的鄉(xiāng)村、美味可口得藕夾，質樸慈祥的奶奶，是我心里最珍貴的收藏，每次想起，倍覺溫馨，滿心雀躍。 【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“我心雀躍”為題，“雀躍”的意思是“用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興”，所以應該寫一件令自己高興的事，注意運用心理描寫，增強文章的感染力。結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。 點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。